Современная дрессировка собак основывается на учении академика И. П. Павлова о высшей нервной деятельности животных и в основном является закреплением у собаки простых — условных рефлексов на базе врожденных — безусловных рефлексов.

Собаководы имеют несколько хороших руководств но дрессировке служебных собак, в которых на научной основе построены все приемы воспитания и дрессировки собак. Каждому человеку, имеющему дело с собакой, для какой бы цели она ни предназначалась, полезно будет ознакомиться с таким руководством.

Приступая к дрессировке щенка, нужно помнить, что его предстоит выучить тому, что может быть практически применено на охоте и будет способствовать ее успеху, а также помнить, что надо воспитать такую собаку, поведение которой в быту охотника не приводило бы к неудобствам и неприятностям.

С лайками необходимо обращаться ласково, спокойно, не кричать на них. Плетка как средство принуждения должна быть, безусловно, исключена. Лайка, которую хозяин держит около себя и с которой он обращается ровно, часто разговаривает, сильно привяжется к хозяину, будет понимать и охотно выполнять все его приказания. На охоте такая собака скорее начнет правильно работать.

Присматриваясь к играм и поведению щенка с самого раннего возраста, хозяину надо изучать его характер и повадки. Все полезные наклонности нужно в нем поощрять и воспитывать, а все нежелательное — постепенно заглушать.

В игре со щенком, при кормлении, на прогулках всегда нужно использовать время и благоприятные условия, чтобы приучать щенка к полезным действиям, сперва простым, а затем и более сложным.

Спрятав кость или другое «лакомство» вначале так, чтобы щенку легко было их найти, словами «ищи, ищи» заставляют щенка разыскивать спрятанное и тем самым развивают у него чутье и умение им пользоваться.

Гуляя со щенком где-либо за городом, в лесочке, начинают приучать его к правильному ходу и поиску. Идут с ним лесом, избегая дорожек и просек. Меняя время от времени направление хода, подзывают щенка голосом или свистком и одновременно указывают рукой направление измененного хода.

Незаметно в процессе общения с хозяином щенок приучается к своей кличке и к интонации голоса, имеющей в дрессировке важное значение. Он будет различать интонацию ласки — поощрения, угрозы — запрещения, а также — принуждения. Со временем малейшее, почти незаметное изменение интонации в голосе хозяина будет сразу улавливаться лайкой и оказывать на нее нужное действие.

Затем щенка приучают к ошейнику и хождению на поводке. Из материи или тесьмы сшивают неширокий ошейничек с колечком для продевания поводка. Первое время посторонний предмет на шее щенку не понравится, и он будет стараться сорвать его лапами. Игрой и лаской щенка отвлекают, и вскоре он забывает об ошейнике.

Продернув в колечко ошейника длинную прочную бечеву и держа в руке сведенные ее концы, приучают щенка к хождению на поводке. Почувствовав себя на привязи, щенок начнет вырываться, кататься по земле, пытаться убежать. При этом надо за ним идти, а то и бежать, слегка его сдерживая. При надобности отпускают один конец веревочки, он выдергивается из колечка ошейника, и щенок опять оказывается на свободе. Так постепенно он привыкает к неприятному вначале ограничению его свободы. На поводке щенка водят у левой ноги, командуя словом «рядом».

Следующим приемом домашней дрессировки будет выполнение щенком команд «сидеть» и «лежать».

Щенка берут за ошейник левой рукой и слегка поддергивают кверху, одновременно с командой «сидеть, сидеть» правой рукой нажимают на круп. От этого усилия щенок садится. Через два-три дня щенок уже без принуждения будет садиться по одной команде «сидеть».

За выполнение всякого приема щенок поощряется лакомым кусочком (вкусовое поощрение), а также оглаживанием и ласковыми поощрительными словами «хорошо, хорошо».

Следующий прием — «лежать» усваивается щенком также быстро. Сидящего щенка берут одной рукой за пясти обеих передних ног и быстро вытягивают их вперед; другой рукой, положенной у холки — при попытке встать, его слегка придерживают. Одновременно произносится команда «лежать».

Оба приема «сидеть» и «лежать» постепенно усложняют, выдерживая щенка в этом положении более длительное время, а затем и отходят от него на несколько шагов. С положения «сидеть» и «лежать» щенка подзывают к себе командой «ко мне».

Важное дисциплинирующее значение в воспитании щенка имеет тщательная отработка приема отказа от корма по запрещающей команде «нельзя». Этот прием также занимает одно из первых мест среди приемов, имеющих практическое значение для дальнейшей дрессировки. Приступают к нему, когда щенку исполнится два-три месяца. Щенка на поводке подводят к кормушке с едой и, как только он потянется к ней, останавливают его, придерживая на поводке отчетливой и резкой командой «нельзя». Щенок обычно, натягивая поводок, ложится.

Подержав его в таком положении минуты три-четыре, командуют — «бери» и отпускают к еде.

Этот прием повторяют при каждом кормлении несколько дней, а потом щенка подпускают к кормушке уже без поводка. Если он не выполняет команду «нельзя», прибегают снова к поводку. Затем этот прием усложняют более продолжительной выдержкой около корма. В результате по команде «нельзя» щенок должен бросать начатую еду и отходить от корма. Также по команде «нельзя» щенок должен отдавать кость, которую уже начал грызть.

Чтобы лайка не бросалась на домашний скот и птиц, с самого раннего возраста нужно чаще показывать ей кур, гусей, овец, прохаживаясь около них с собакой на поводке. Малейшее проявление враждебных действий по отношению к ним надо немедленно пресекать рывком поводка в строгой командой «нельзя».

Последним приемом домашней дрессировки будет приучение щенка к подаче. Это один из необходимейших приемов, часто используемых на охоте: подача утки, фазана из непроходимой чащи, норки из воды и т. д.

Для отработки этого приема используют ту игрушку, с которой щенок больше всего любит играть. Это может быть сшитая из тряпок продолговатая поноска, обструганная легкая чурочка с утолщениями на концах, чтобы щенку легче было подхватывать ее зубами с земли, и т. п. Показав щенку и повертев ею в воздухе, чтобы подзадорить щенка, бросают игрушку по земле или низко над землей, одновременно командуя «подай». Щенок бросается преследовать игрушку, хватает ее и обычно возвращается с ней обратно. При этом нужно так подходить, чтобы щенок обязательно подбегал к бросающему. Затем осторожно взять у него из зубов поноску, командуя «дай», и одновременно дать щенку лакомый кусочек. Хватая «лакомство», щенок бросает у ног хозяина поноску. Часто следующий раз он уже сам, подбегая к хозяину с поноской, кладет ее у ног, ожидая себе награды.

Для закрепления приема подачи необходимо заниматься с щенком ежедневно, но нужно следить и за тем, чтобы это занятие щенку не надоело, а всегда им охотно выполнялось.

Усложняя приемы подачи, поноску бросают в траву, в кусты, а потом и в воду, сначала на открытой отмели, где не нужно плавать, а затем и на глубокое место. Когда это усвоено, поноску бросают в воду, заросшую осокой, хвощем, кувшинкой, а также в камыши и т. п. Так попутно щенок приучается к воде и к плаванию. Злоупотреблять плаванием нельзя. Двух-трех подач из воды для щенка, физически еще не окрепшего, будет достаточно.

Если щенок избегает воды, его нельзя насильно тащить в воду на поводке или бросать в воду. Этим можно испортить собаку, и она будет бояться воды.