– Мы можем даже беседовать с людьми, которые давно уже умерли. И понимать их, потому что можем прочесть написанные ими книги.
– Я очень люблю старинные книги, – сказала Наташа. – Они такие огромные. Из них можно домик построить. Если такой книгой кого-нибудь треснешь, он сразу поумнеет. В два раза.
– А если книгой не трескаться, а прочитать её, – воспитательно заметила старшая воспитательница, – можно поумнеть в десять раз.
А Ирина Вадимовна продолжала:
– И вся наша речь состоит из отдельных просьб, мыслей, описаний.
Они передаются предложениями. Вот вам пример предложения: «Мальчик завяз в снегу».
– Пусть каждый сам придумает предложение, – предложила Василиса Потаповна.
Первым придумал товарищ Помидоров:
– Гражданин Петров пошёл в банк и там завяз.
Клоун Саня подхватил:
– Гражданка Петрова пошла в банк и там завязла.
Наташа развила эту мысль.
– Их дети Петя и Танюша пошли в банк и там завязли. Бедные.
А клоун Шура молчал.
– Ты чего молчишь? – спросила Ирина Вадимовна. – Придумай что-нибудь.
– А что придумывать? Все уже завязли… В этой банке.
ПРИЛОЖЕНИЯ КО ВТОРОМУ ДНЮ ЗАНЯТИЙ
Приложение первое. НЕИЗВЕСТНАЯ
Это, ребята, фотография из журнала «Огонёк». Портрет той девушки, с которой хочет переписываться охотничий Саня.
Что вы можете о ней сказать? Сколько ей лет? Кем она работает? Почему сидит в этом кресле на улице? Есть ли у неё дети? Как они себя ведут?
Пусть мама запишет ваш рассказ. А лет через двадцать вы его прочитаете. И будете очень радоваться.
Приложение второе. УРОК ТЁТИ ФЁКЛЫ
Вот очки, а это стёкла,
А за ними тётя Фёкла.
Она приготовила вкусный обед и сказала:
– Не знаю, чему вас там учат в школе, а я бы хотела вас научить правильно вести себя за столом. Главное – надо больше есть. Это очень полезно. Чем больше человек ест, тем больше он толстеет. Чем больше он толстеет, тем больше он здоровеет.
– А у нас в тайге толстым людям плохо! – сказал Саня. – Захочет он на лошадь сесть – лошадь ляжет. Захочет на дерево залезть – дерево согнётся.
– Воспитанные люди на лошадь не лазят и на деревья не садятся, – сказала тётя Фёкла. – Они дома живут, телевизор смотрят. И за гостями ухаживают. Вот ты, Шура, почему ты не ухаживаешь за Наташей? Передай ей, пожалуйста, котлеты.
Шура потянулся за котлетами, но клоун Саня обежал стол и ухватился за тарелку с другой стороны.
– Отдай. Я хочу быть воспитанным.
– И я хочу быть воспитанным.
– Я тоже хочу быть вежливым!
Тут тарелка разломалась, и котлеты полетели к Наташе сами. А макароны отправились в другую сторону. Они упали на тётю Фёклу. И у неё получилась красивая старинная причёска. Из макарон.
Тётя Фёкла рассердилась и того и другого стукнула ложкой. Так окончился разговор о вежливости и воспитании.
Приложение третье. РИСУНОК НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
Это комната, в которой уже два дня живет клоун Наташа. Видите, в ней полный беспорядок. Всё везде валяется и висит не там, где надо. Колготки – на люстре, на столе – модные сапоги, а в шкафу за стеклом прыгает котёнок Васька – «одна штука». В ваших комнатах, наверное, тоже бывает так.
Если Наташе надо будет срочно поехать в командировку, она раньше чем через неделю не уедет. Потому что отыскать пальто, ботинки и зубную щётку может только опытный сыщик.
Попробуйте найти на рисунке пять предметов, нужных для поездки в другой город, – зубную щетку, расчёску, чемодан, кошелёк и будильник.
Третий день занятий
Утром все пришли к дверям и были потрясены. Потому что на двери висел замок. А рядом была приколота записка:
«Немедленно освободите помещение. Здесь будут размещены курсы повышения завхозности.
Товарищ Тараканов».
Ирина Вадимовна сказала ученикам:
– В прошлый раз мы говорили, что все мысли и желания мы передаём друг другу предложениями. В этой записке три предложения. «Немедленно освободите помещение». «Здесь будут размещены курсы повышения завхозности». И «Товарищ Тараканов». Ясно?
– Ясно, – сказал Саня. – Только непонятно.
– Что непонятно?
– Непонятно, что делать с помещением. Освобождать или нет.
– Ни в коем случае. Мы продолжаем учёбу. Я прошу вас пересказать эту записку своими словами.
– Можно, я? – закричала Наташа. – Я уже придумала. Своими словами надо сказать так: «Дорогие клоуны, уходите отсюда поскорее. Здесь будут учить не вас, а завхозов. Друг всех насекомых».
– Очень хорошо. Но при чём здесь друг насекомых?
– Раз он товарищ тараканов, то другими словами – он друг насекомых.
– Тараканов – это такая фамилия, – вмешался Помидоров. – Это мой начальник. Он командует всеми завхозами в районе.
Ирина Вадимовна стала сердито дёргать звонок. А Наташа закричала:
– Ой, Шура! Шура! Задумайся и сделай так, чтобы у нас появился ключ!
Шура задумался, загудел. Потом положил шапку на землю и сказал:
– Раз! Два! Три!
Шапка подлетела и попала ему прямо на голову. И все увидели, что из земли бьёт струйка воды. Получился прекрасный родничок, ключ.
– Хороший ключ! – сказала Ирина Вадимовна. – Мокрый. Только им ничего не откроешь.
Потом она спросила Помидорова:
– А где работает друг насекомых?
– В управлении сидит. Или по городу бегает. Завхозов проверяет.
– Далеко он не убежит! – закричал горячий Саня. – Полкан, ко мне!
Полкан был привязан к колышку во дворе. Он прискакал вместе с колышком. Саня дал ему понюхать записку с двери и скомандовал:
– След!
Полкан кинулся вперёд по следу. Только копыта застучали.
– Стой! – крикнула Ирина Вадимовна. – Стойте! Он же его загрызёт.
Куда там! Полкана уж и видно не было!.. Сани тоже.
Тогда Ирина Вадимовна взревела мотоциклом и вылетела следом, ошпаривая всех на поворотах галькой.
Остальные клоуны тоже ринулись в погоню, но Василиса Потаповна расставила руки и поймала их. Она сказала:
– Отставить беганье! Продолжаем урок на свежем воздухе!
Клоуны подчинились и никуда не побежали.
– Сейчас мы возьмём кусочки мела, – сказала воспитательница, – и все как один, в едином строю будем рисовать и разбирать эту устрашающую фразу: «Он его загрызёт».
Шура сразу нарисовал, как Полкан грызёт товарища Тараканова.
Товарищ Помидоров нарисовал, как товарищ Тараканов грызёт товарища Полкана.
А Наташа, как только увидела асфальт и мел, стала рисовать классы и прыгать.
То есть занятия шли своим чередом.
Полкан бегал по следу, опустив голову в землю и выставив вперёд рога. За ним на длинном поводке – Саня.
Товарищ Тараканов, который запер их школу, был вредным человеком. Но он хорошо знал правила уличного движения. Он переходил дорогу только там, где висел такой знак:
Но и Полкан вёл себя мудро. Если горел красный свет, он ни за что не бежал вперёд и не совался под колёса. Шёл только на зелёный.
