Те, кто внимательно вслушивался в песни Высоцкого, не могли не заметить одну их особенность: автора интересует буквально все, что происходит вокруг, он не ищет сюжеты и героев, тем более не «отбирает» их, следуя какому-то особому принципу. Его интересуют люди всех профессий, самые разные характеры, типы, возрасты, разные человеческие связи, разные «места действия». И нет ничего удивительного, что однажды он взял да и написал веселую, остроумную поэму про школьников и забавные приключения двух приятелей. Одному из них он дал имя своего друга — Ивана Дыховичного, который тогда был артистом Театра на Таганке, а сегодня является известным кинорежиссером. Так и в песнях Высоцкий иногда называл своих героев какими-то известными именами — ради улыбки, которую очень любил в людях. Знавшие Высоцкого близко помнят, как уважительно он относился к детям, к подросткам — разговаривал с ними, как со взрослыми, никого не поучал, а на фотографиях, которые у него просили подписать, часто писал: «Будь умным и добрым». Он действительно хотел одного — чтобы люди были умными и добрыми. Шутливая его поэма освещена тоже умом и добротой. Рисунки К. ОРЛОВА. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПРО ВИТЬКУ КОРАБЛЕВА И ДРУГА ЗАКАДЫЧНОГО — ВАНЮ ДЫХОВИЧНОГО. Глава 1 Что случилось с 5-м «А»? Как вам это нравится? Вера Павловна сама С ним не может справиться. От стены к доске летели Как снаряды «Фау-2» То тяжелые портфели, То обидные слова. Бой кипел, и в тайных целях Кто-то партой дверь припер, Но и драка на портфелях Не решила этот спор. Раз такая кутерьма — Ожидай не то еще! Что ж случилось с 5-м «А»? Почему побоище? Догадалась чья-то мама, Мамы вечно начеку: — Это проигрыш «Динамо» В первом круге «Спартаку». — Нет,— сказал отец Олега,— Спорят там наверняка, Кто допрыгнет без разбега До дверного косяка. И послали в поздний час, В половине пятого, Разобраться в этот класс Пионервожатого. Пионервожатый Юра Крик услышал со двора: — Всех главней литература!— А в ответ неслось: — Ура-а-а! Но сейчас же крикнул кто-то Из раскрытого окна: — В век космических полетов Только техника нужна! И решил вожатый вмиг: — Сам был в пятом классе я, Все понятно — там у них Просто разногласия. Первый голос был обычный — И не резок, и не груб — Это Ваня Дыховичный, Всем известный книголюб. Но и голоса второго Трудно было не узнать: Только Витьке Кораблеву Мог такой принадлежать. Ну, теперь для пап и мам Все яснее ясного: Не случилось в пятом «А» Ничего ужасного. Ваня необыкновенный, Ну, такой рассказчик был — Что порой на перемены Целый класс не выходил. Языки болтали злые, Что он слишком толстый... Пусть! Но зато стихи любые Ваня шпарил наизусть. Про Мадрид и про Алтай, Про отважных конников — И полкласса, почитай, Ваниных поклонников. Ну, и Витька тоже в массе Заимел авторитет: Сделал Витька в третьем классе Гидропневмопистолет! Испытанье за рекою Он устроил для ребят — Пистолет стрелял водою Метров на сто пятьдесят! И по всем дворам вокруг, Всем дружкам-приятелям Было лестно, что их друг Стал изобретателем. Если Витьке оба глаза Толстым шарфом завязать, Он на ощупь может сразу Два транзистора собрать. Сконструировал подъемник В сорок лошадиных сил, И вмонтировал приемник В холодильник марки «ЗИЛ». Месяц что-то мастерил Из кастрюль и провода, И однажды подарил Витька школе робота. -Что-то Витька в нем напутал — Всем законам вопреки Робот раньше на минуту На урок давал звонки. Он еще скользил по полу И врывался к Витьке в класс. Деда Витькиного в школу Вызывали много раз. — С Витькой мне не совладать — У него наследственность. На него должна влиять Школьная общественность. Не кончал я академий, Вы решайте,— дед сказал, Кстати, дед и сам все время Что-то там изобретал. Глава 2 И устроили собранье. Стали думать и гадать: Как на Витьку и на Ваню Целым классом повлиять? У историка ходил Ваня в званьи лучшей, В математике он был В роли отстающего. Он знаток литературы — Тут четверки — ни одной. На уроках физкультуры Притворялся, что больной. А на всех соревнованьях: — Кораблев — вот это да! Ну, а Дыховичный Ваня Был болельщиком всегда. Витька ж книжек не читал, Знал стихи отрывками, Запинался и писал С грубыми ошибками. А однажды на уроке Сказанул такое он!.. Будто во Владивостоке Протекает Волга-Дон. Путал даты он несносно. Сам учитель хохотал. Но зато молниеносно Он делил и умножал. Шло собранье — шум и гам, Каждый хорохорился. Разделились пополам — Так удобней ссориться. И девчонки там и тут Разделились поровну, И поддерживают ту И другую сторону. Раньше в девичьем народе Наступал быстрее мир: Тот, кто в классе верховодил, Тот и был у них кумир. А сейчас — два фланга бьются — Два пути — куда свернуть? Два великих полководца, Два вождя — к кому примкнуть? В общем, страсти накалились, Все решалось впопыхах, И подруги очутились Во враждебных лагерях. Эти — хором: — Физкультура! Но не сбить им тех никак. Те кричат: — Литература! Эти снова: — Техника! Ванька слаб, а Витька ловкий Сам он робота собрал! — А Титов на тренировки Пушкина с собою брал! Им бы так не удалось Спор решить неделями. Все собрание дралось Толстыми портфелями. Но услышав про Титова, Все по партам разошлись. После Ваниного слова Страсти сразу улеглись. И когда утихла ссора, Каждый начал понимать, Что собрались не для спора, А обоим помогать. И придумало, как быть, Бурное собрание: Их друг к другу прикрепить В целях воспитания. Витька с Ванею, в чем дело, Не могли никак понять. Но собранье так хотело,— Значит, надо выполнять! — Значит, так — бегом до Химок! — Витька Ване приказал. Ваня зубы сжал, весь вымок, Но до дома добежал. И напрасно хохотал Кораблев над Ванею. Дома Ваня Витьке дал Книгу про Испанию. Было много ссор и шума — Ни присесть, ни полежать. Ведь вначале каждый думал, Как другого измотать. Ваня просто чуть не плачет — То присядь, то подтянись, То возьми реши задачу, То приемником займись! Но и Витьку он добил Рыбами и птицами — Тот теперь стихи учил Целыми страницами! Как-то Витька Ваню встретил И решил ему сказать: — Знаешь, Ванька, я заметил, Интересно мне читать! И ответил Ваня сразу: — Щупай мышцы на руке! Я теперь четыре раза Подтянусь на турнике! Хорошо, что приобщил Ты меня к атлетике! А вчера я получил Пять по арифметике! И захохотали оба. И решили меж собой, Что они друзья до гроба, В общем, не разлить водой. Может, случай не типичный, Но во множестве дворов Есть и Ваня Дыховичный, Есть и Витька Кораблев. И таких примеров тьма — Можно в школе справиться. Вот что было в 5-м «А». Как вам это нравится? |