Prenant appui sur des entretiens approfondis realises aupres d'une soixantaine d'enfants de 11-12 ans a Geneve, cet ouvrage fait decouvrir la signification que ceux-ci donnent a l'education familiale et scolaire, les emotions qu'ils eprouvent dans les diverses situations educatives, les strategies qu'ils y developpent. Une serie de portraits d'enfants illustre les differents types de logiques qui sous-tendent leur maniere de percevoir, de vivre et de gerer leur propre education.