Comment furent possible au Rwanda, les massacres et le genocide de 1994 ? Le systeme educatif y a-t-il joue un role ? Peut-il, en revanche, creer un sentiment de citoyennete et contribuer a la paix ? L'analyse de l'histoire de ce pays revele une non-integration des notions cles de la citoyennete dans les pratiques politiques post-coloniales. L'auteur est convaincue que le systeme educatif en general et particulierement le systeme scolaire, reste un moyen incontournable pouvant ouvrir aux Rwandais la porte de la tolerance, de la paix et du developpement collectif.