Depuis 1999, l'Europe est inscrite dans le processus de Bologne pour reorganiser et harmoniser son architecture d'enseignement a travers le systeme LMD. Cet ouvrage revient sur les fondements de la reforme LMD et sur les evolutions qu'elle impose. Il evalue ensuite, en s'appuyant sur le contexte precis du Gabon, les possibilites et les conditions pour reussir le grand chantier d'arrimage au LMD dans les universites africains francophones. Il apporte un eclairage sur les divers enjeux de cette reforme.