Des enseignants chercheurs ont consacre leur carriere a la mise en place d'innovations dont les repercussions institutionnelles et pedagogiques sont remarquables. Pourquoi se sont-ils engages dans une telle entreprise ? Quels sont la genese et le developpement de leur action ? Quels obstacles ont-ils rencontres ? En quoi sont-ils devenus des acteurs importants dans leur etablissement ? En quoi l'analyse comparee de leurs parcours eclaire-t-elle les mecanismes de l'innovation et certains problemes de fond poses par les mutations technologiques ?
