Les pratiques d'evaluation des enseignants ne laissent pas indifferent. Qu'elles soient officielles ou larvees, qu'elles soient instrumentees ou non, qu'elles soient devenues habituelles ou qu'elles constituent un sujet tabou, ces pratiques font souvent l'objet de debats houleux. C'est que les enjeux sont importants pour tous les acteurs de l'enseignement. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les pratiques actuelles d'evaluation des enseignants dans des pays industrialises et de fournir des outils d'analyse qui permettent d'en degager les logiques et les enjeux.