Si les liens entre la dynamique des relations ethniques et l'education sont toujours complexes, ce defi est amplifie, voire multiplie, au sein de societes comme le Quebec, l'Irlande du Nord, la Catalogne et la Belgique, ou, parce qu'elles sont divisees par un conflit historique de longue date, l'identification du groupe majoritaire ne fait pas toujours l'objet de consensus. Cette ambiguite de dominance pose, en effet, des obstacles importants a l'emergence d'un projet civique commun, sans mentionner celle d'institutions scolaires partagees.