Depuis un quart de siecle, " l'echec scolaire " a fait couler beaucoup d'encre. " Attracteur ideologique " certes, mais realite quotidienne douloureusement vecue par une majorite d'enseignants, l'echec scolaire est-il une fatalite ou un phenomene social, et, comme tel, produit d'un ensemble de facteurs, repond-il a une certaine logique ?