L'auteur met en oeuvre une approche pedagogique s'appuyant sur les notions de reseau et de rhizome, dans le but de contrer le probleme d'isolement dans le milieu scolaire. Il revisite le concept de rhizome tel qu'enonce par Deleuze et Guattari dans une perspective pedagogique. L'educateur et l'eleve sont des marcheurs-pedagogues. Propulses par la circulation du desir, ils tissent des connexions heterogenes et brisent ainsi leur isolement.