Si l'image en tant qu'outil pedagogique a souvent fait l'objet de discussions, son utilisation dans l'histoire de l'education a ete plus rarement etudiee et c'est alors plutot l'enfant qui est place au centre des analyses. Cet ouvrage presente une variete de pratiques s'appuyant sur l'image dans la formation des adultes : la lanterne magique dans les cours du soir au XIXe siecle, le cinema educateur dans l'entre-deux-guerres, la bande dessinee geante comme support d'alphabetisation, ou plus recemment les outils multimedia dans la formation professionnelle.