- Пойдемте еще историю посмотрим, - Джейн встала. Но как только они дошли до кабинета истории, раздалась музыкальная трель звонка.

- К сожалению, это все, - вздохнула Лариса, - Но если хотите, можно поговорить с детьми, посмотреть кабинет.

Кабинет истории был оформлен соответствующим образом - на стене красовалась схема исторического процесса. Все в соответствии с общепринятой классификацией, заложенной еще мадам Блаватской: 18 миллионов лет существования человечества, смена пяти коренных рас, лемурийцы, атланты, несколько более подробно - отрезок последних десяти тысяч лет человеческой истории. Духовные школы, мировые религии, Индия, Египет, Междуречье, Великие Посвященные, включая Кришну, Будду, Платона, Иисуса Христа, с прихода Которого ведет отсчет Новая Эра, Магомета, а также Посвященных деятелей искусства - Гомера, Шекспира, Гете… Джейн оторвалась от созерцания схемы. Пятнадцатилетние подростки с любопытством толпились вокруг - надо же, настоящая ликеида, да еще из Америки…

- Какой раздел истории вы сейчас изучаете? - спросила Джейн.

- Древний Рим, - ответила девочка с умненьким выражением лица, - Мы его сегодня закончили, завтра начнем Европу.

- Вы не возражаете, если я немного вас проэкзаменую? Мне просто интересно, что вы проходите… Когда жил Цицерон?

Повисло недоуменное молчание.

- А это кто? - поинтересовался юноша полуафриканской внешности.

- Ну ладно, а кто такой Гай Юлий Цезарь, вы знаете?

- Это один из императоров, - сообщил белобрысый парнишка, оседлавший стол позади ребят, - Фильм такой еще был недавно… он завоевал Англию.

- А что вы проходили, вот сегодня, например? - спросила Джейн, окончательно смешавшись. Умненькая девочка ответила без запинки.

- Мы проходили "Отражение духовной реальности в древнеримской религии".

- Каких римских богов вы знаете? - Со всех сторон послышалось.

- Марс, Юпитер, Артемида…

- Дурак, Артемида из Греции… у них по-другому как-то было.

- Потом, этот… Меркурий.

- Еще Юнона, это жена Юпитера.

- Посейдон.

- Амур еще… - кто-то сзади захихикал.

- Потом этот - как его - подземного царства - Плутон.

- Ладно, - Джейн остановила мучительный процесс вспоминания, - Давайте о другом. Вот ваша гимназия носит имя Солженицына. Кто это такой?

- Это такой писатель 20 века, - ответил полуафриканец. Джейн одобрительно кивнула.

- Что же он написал? - воцарилось недоуменное молчание.

- Это величайший русский писатель 20 века, - сообщила умненькая девочка, - но тогда в России был тоталитарный строй, и он сидел в тюрьме.

- Его Гитлер посадил! - добавил какой-то парень, стоящий сбоку от Джейн, - В концлагерь.

- Гитлер был еврей, - сказал мулат, - И ненавидел всех русских. Уничтожил без суда и следствия восемьдесят миллионов человек. А Солженицын был русский патриот, поэтому его посадили в концлагерь. Он боролся против тоталитаризма.

- Подождите! - взмолилась Джейн, - Гитлер же был в Германии… и он вовсе не был евреем, наоборот…

- Точно, Мишка, ты дурак, - подтвердила умненькая девочка, - это был вовсе не Гитлер, а как его… Сталин.

- А какая разница? - спросил юноша с иронией, - Оба они сволочи и тираны.

Сталин расстрелял восемьдесят миллионов человек, а Гитлер в Германии тоже… у него тоже был тоталитаризм.

- Погодите, - сказала Джейн, - Сталин, конечно, был тиран и ставленник Люцифера, но как вы это себе представляете - в стране с общим населением около 200 миллионов человек расстрелять 80 миллионов? Это что, каждый взял пистолет и выстрелил в соседа?

- А вы что, хотите оправдать Сталина? - прищурилась умненькая девочка.

- Да нет, конечно… но ведь нужно немного трезвого мышления. А Гитлер как раз евреев уничтожал… Холокост - слышали?

- Да, точно! - поддержал полуафриканец, - Фильм такой был. Жуть такая! У меня мать даже до конца не досмотрела.

- Да, но они же были союзниками, - сказала высокая, немного нескладная девушка, - Я читала книгу, там рассказывалось, что была Вторая Мировая война, когда Сталин с Гитлером хотели захватить весь мир, но демократические страны объединились и уничтожили Гитлера… А Сталина сразу уничтожить не удалось, только потом его режим рухнул.

- Ну, примерно это так и было, - подтвердила Джейн, - но мне пора. Спасибо, ребята, мы очень хорошо поговорили. Сейчас я буду читать лекцию по истории религии, так что вы можете идти в актовый зал.

Джейн очень хотелось перед лекцией уединиться и обдумать только что пережитое. Но к сожалению, такой возможности не было - Лариса Старцева ходила за ней по пятам. Джейн хотела задать ей несколько вопросов… но ее остановила мысль, что Лариса - не ликеида, и она училась вот в точно такой же школе. Еще и в худшей, возможно, потому что здесь все-таки одна из лучших столичных гимназий.

О чем можно говорить с человеком, который получил такое образование? Среди такого общества?

Но все же, мысленно обратилась к ней Джейн, скажите - вот эта Наташа Скиннер будет журналистом. Вы понимаете, что ее культурный багаж, ее образование недостаточны для того, чтобы выполнять функции такого профессионала?

А зачем? - ответила Джейн сама себе, - Наташа будет учиться в вузе, и там ей дадут несколько безотказных техник, позволяющих легко состряпать любую статью, любой рассказ и даже роман. Ее даже научат ловко играть на чувствах читателей, внушать им исподволь ту или иную мысль… Все это - маленькие профессиональные секреты, которые и пяти лет не требуют для изучения. Но через пять лет Наташа будет великолепным журналистом. … Джейн смотрела с возвышения на ребят, галдящих в актовом зале. Самые нормальные дети… Одежда их была пестрой, крикливой, у многих на рубашках, штанах, татуировках красовались рожи "Стегров" - очередной детский сериал про монстров-Стегров, то добрых, то злых, приходящих из параллельного пространства и то вредящих, то помогающих людям. Физиономии Стегров сейчас можно было увидеть на одежде и вещах детей во всем мире - от Японии до Африки, от Аляски до Австралии. Ежедневно по телевидению и ВН шли два отдельных сериала про стегров. Это было обычное явление - каждый год Голливуд, окончательно разоривший всех производителей массовой культуры в мире, выбрасывал на рынок новую забаву для детей - и на год все дети земного шара молились на очередных монстров или животных, носили их на одежде, играли в них, коллекционировали, требовали от родителей купить как можно больше вещей с изображением их любимцев… так продолжалось до следующего года, когда на рынке появлялся новый и такой же сногсшибательный фильм.

Джейн и раньше, разумеется, знала об этом, но как-то не сталкивалась на своем опыте. Ее собственное детство прошло вдали от всех этих вещей.

Она уже мысленно сократила лекцию раза в два, оставив в основном анекдоты и "общие положения"… Ясно, что в такой аудитории о сложном не поговоришь.

Джейн вышла на трибуну, дождалась, пока в зале установится относительная тишина. Она не собиралась читать лекцию в "терпимой и ненасильственной обстановке". Но и ребята были заинтересованы - у них отменили последние уроки ради лекции, и они все же видели перед собой американку, ликеиду. Джейн понимала, насколько даже ее внешний вид - даже без ликейского значка - отличается от вида обычного человека. Внешность обычно отражает внутреннее содержание личности. Ликеид - это великолепная сильная спортивная фигура, дышащая здоровьем, изящные легкие движения, ничего лишнего - ни прыщика, ни жировой прослойки, это всегда красивое лицо - одухотворенное пониманием красоты, Бога, общением в медитации с духовными существами… Джейн не могла оценить свою внешность, но знала, что все же отличается даже по виду от обычных людей.

Джейн заговорила, ее сильный, звонкий голос разнесся по залу, покрывая легкий шум. Здесь была отличная акустика.

Лекция, прочитанная Джейн Уилсон в гимназии имени А. Солженицына.