●Во время выполнения теста желательно, чтобы каждый участник исследования сидел отдельно или на расстоянии, исключающем вероятность невольного или намеренного подсматривания рисунка соседа. В шутливой форме можно сказать, что поскольку тест направлен на выявление уникальности и неповторимости каждого человека, то «срисовывать» рисунок соседа не рекомендуется.

●Во избежание создания нежелательной установки на тестирование на вопросы участников инструктор отвечает индивидуально. В общей инструкции необходимо указать, что в случае возникновения вопросов экспериментатор подойдёт к тестируемому и ответит на все его вопросы в индивидуальном порядке.

●Количество участников зависит от количества инструкторов. На каждого инструктора должно приходиться от 12 до 16 человек. Желательно, чтобы общее количество участников не превышало 32 человека.

●Время выполнения теста определяется самим тестируемым. Тест должен выполняться в свободном режиме, без давления со стороны инструктора. Общая инструкция может предъявляться как в письменной, так и в устной форме.

Инструкция о последовательности выполнения заданий теста более предпочтительна в письменном виде. В этом случае можно воспользоваться стандартной инструкцией проведения теста. Стандартная инструкция даётся каждому участнику.

Общая инструкция тестирования в группе отличается лишь дополнительным упоминанием о самостоятельном рисовании и о соблюдении конфиденциальности в случае возникновения вопросов:

«Вам предлагается пройти несложную процедуру тестирования. В ходе тестирования необходимо нарисовать фигуру человека, используя треугольники, круги и квадраты. Вся процедура тестирования займёт всего несколько минут. Старайтесь рисовать быстро и без изменений. Если по ходу выполнения заданий возникнут вопросы, поднимите руку. Инструктор подойдёт к вам и ответит на все вопросы».

Обработка данных осуществляется каждым тестируемым отдельно по каждому рисунку в том же порядке, что и при индивидуальном тестировании. Инструкция для обработки данных в группе обычно предъявляется в устной форме.

Обработка данных тестирования в группе осуществляется по следующей стандартной инструкции: Отдельно по каждому рисунку подсчитайте количество использованных треугольников, кругов и квадратов. После подсчёта запишите формулу рисунка, обозначающую количество использованных элементов в следующем порядке: вначале количество треугольников, снизу под ним количество кругов, затем ниже количество квадратов.

Проверьте соблюдение инструкции, попросив испытуемых подсчитать общее количество элементов и наличие каждого из них.

●Если при подсчёте количества использованных форм обнаружится, что в рисунках 1, 2, 3 или 5 было использовано неверное количество элементов, попросите испытуемых внести в каждый рисунок соответствующие исправления.

●Если количество элементов больше десяти, попросите испытуемых одной линией аккуратно зачеркнуть лишние части фигуры по своему усмотрению, чтобы общая сумма оставшихся элементов равнялась десяти.

●Если использованных элементов оказалось меньше десяти, попросите дорисовать недостающие элементы фигуры, увеличив общее количество геометрических форм в каждом рисунке до десяти.

Для внесения исправлений при работе с группой можно воспользоваться следующей стандартной инструкцией: «Отдельно по каждому рисунку подсчитайте количество использованных треугольников, кругов и квадратов. Сумма всех элементов изображения должна равняться десяти. Если в вашем рисунке количество элементов больше десяти, аккуратно одной линией зачеркните любую по своему усмотрению часть фигуры. Общая сумма оставшихся элементов должна равняться десяти. Если использованных вами элементов оказалось меньше десяти, дорисуйте недостающие части фигуры, увеличив общее количество геометрических форм до десяти».

Каждое изменение должно быть отмечено либо инструктором, либо самим испытуемым.

Отметку о произведённых изменениях необходимо сделать на полях рядом с рисунком или занести в протокол теста.

Если при проверке использованных геометрических форм обнаружится, что в рисунках не был использован один из элементов, необходимо внести в каждый рисунок соответствующее исправление.

Для внесения исправлений при работе с группой можно воспользоваться следующей стандартной инструкцией: «В каждом рисунке проверьте наличие всех трёх геометрических форм – треугольника, круга и квадрата. Каждая из них должна быть использована хотя бы один раз. Если какая-то из форм не была использована, необходимо одной линией аккуратно зачеркнуть любую часть фигуры человека и дорисовать недостающую геометрическую форму или же аккуратно изменить на недостающую геометрическую форму одну из частей изображения».

Определение типов и подтипов по формуле рисунка: предпочтение геометрических форм является базовым основанием для выделения типов и подтипов, определяемых в соответствии с формулой рисунка (количество используемых форм). В качестве формулы рисунка служат трёхзначные цифры изображения. Согласно формулам первого, второго и третьего рисунка выявляются три основных подтипа.

Формула первого рисунка указывает на ведущий подтип, определяющий принадлежность человека к определённому психологическому типу, определяет устойчивое или доминирующее состояние.

Формула второго рисунка обозначает актуальный подтип, характеризующий актуальное состояние человека.

Формула третьего рисунка указывает на потенциальный подтип, который характеризует осознаваемое или неосознаваемое стремление к изменениям, указывающее направление от нежелательного состояния к желаемому.

Следует специально отметить, что первые три рисунка должны обязательно иметь все геометрические формы, составляющие в сумме десять элементов. Только полные изображения фигуры человека, имеющие в сумме десять элементов, классифицируются как тип или подтип. Тенденция к незавершённости или к избыточности в любом из первых трёх рисунков отражает специфику состояния реакции и интерпретируется как дополнительная характеристика человека.

Формула четвёртого рисунка, выполненного в свободной манере без ограничения количества элементов в изображении человека, не характеризует тип или подтип, а символически описывает подавляемое в самовосприятия и восприятия других людей. Формула четвёртого рисунка анализируется в сопоставлении с тремя первичными формулами и даёт представление о глубинном Я личности.

Формула пятого рисунка, в котором испытуемый рисует одно лицо, используя ограниченное количество элементов с обязательным включением каждой из геометрических форм, не характеризует тип или подтип аналогично свободному рисунку. Изображение лица позволяет, словно через увеличительное стекло, выявить особенности самовосприятия и проекцию социального Я тестируемого. Формула пятого рисунка анализируется в сопоставлении с предыдущими четырьмя изображениями.

Преимущественное предпочтение той или иной геометрической формы, проявляющееся в устойчивом соотношении количества элементов, в конструктивном рисунке человека, позволяет выделить 8 основных типов и 36 дополнительных подтипов.

Основания для выделения типов и подтипов по периодической системе элементов индивидуальности, которая осуществляется на основе предпочтения основных геометрических форм классификация типов и подтипов позволила создать своеобразную систему индивидуально-типологических различий (см. схему 1). Разработанная система позволяет определить логику выявления типологических оснований.

Схема 1. Периодическая система элементов индивидуальности.

Поскольку основным параметром выделяемой классификации психографического теста является предпочтение геометрических форм, определение типов осуществляется по принципу нарастания базового признака (см. схему 2).