Изучать материал необходимо в определенной последовательности, что в значительной степени облегчает его усвоение. Сама же последовательность работы над первоисточниками определяется их значением. Однако методологической основой изучения должна стать литература классиков, затем документы и законодательные акты государства, а также научный аппарат и действующее уголовное законодательство.

Особое внимание необходимо уделить изучению уголовных дел в судебных архивах, сбору и накоплению фактического материала в подразделениях ОВД. Это может осуществляться как путем личного наблюдения (непосредственной работы в подразделении или службе), так и изучением (исследованием) служебных документов, получением соответствующей информации при непосредственном участии в проведении самых различных мероприятий, направленных на предупреждение преступлений в каком-либо регионе.

Изучение литературы, законодательства и материалов судебно-следственной практики подводит обучаемого к определению окончательного варианта плана работы, который должен включать примерно от трех до пяти вопросов и, как правило, «Введения» и «Заключения».

При раскрытии основных вопросов следует на протяжении всей курсовой работы сохранять логическую последовательность и связь между отдельными пунктами, а также между вопросами. Такой подход, несомненно, обеспечивает единство содержания всей курсовой работы. И здесь важно то, чтобы автор сумел показать знание им не только основных и уголовно-правовых источников, но и материалов как опубликованной, так и местной судебно-следственной практики, дать собственное изложение проблемы грамотным литературным языком.

Первый вопрос работы, т. е. после «Введения», целесообразно начинать и в зависимости от проблематики темы с освещения в сжатой форме ее историко-правового аспекта. Знание истории развития и совершенствования уголовного законодательства помогает глубже понять и оценить ту или иную форму действующих законов, что, в свою очередь, способствует лучшему и более прочному усвоению материала.

Так, например, уголовное наказание – исторически изменчивое явление. Его возникновение и развитие определяется рядом объективных обстоятельств. В свою очередь, система и виды наказаний, само понятие преступности меняются в каждой общественно-экономической формации. В связи с этим изменяются методы и средства борьбы с преступностью.

Таким образом, даже небольшой ограниченный анализ той или иной нормы уголовного закона и практики ее применения на каком-либо этапе исторического развития нашего общества дает возможность более быстрого и глубокого понимания анализируемого материала.

Курсовая работа – это самостоятельное сочинение автора, и от него требуется не сплошное переписывание из различных источников уголовно-правового материала, а свои рассуждения, аргументация, доказательства научных истин. Однако, как свидетельствует практика, зачастую обучаемые, например, злоупотребляют цитированием или просто не умеют пользоваться цитатами, а значит, не умеют работать с литературой и материалами практики. Цитаты необходимо давать в собственном изложении при сохранении существа содержания, а цитируемые полностью слова с сохранением имеющейся пунктуации заключаются в кавычки. Причем независимо от размера цитаты кавычки ставятся только в начале и в конце цитируемого текста.

Наиболее распространенным недостатком при написании курсовых работ является плагиат, т. е. дословное использование в тексте какого-либо произведения без ссылки на автора. Такая работа, как правило, возвращается для того, чтобы автор либо изложил приводимые мысли своими словами, либо использовал как цитаты, сделав сноску на соответствующий источник.

Следует еще раз отметить, что правоохранительные органы – один из основных источников получения необходимой информации и материала для написания курсовой работы по уголовному праву РФ. Поэтому целесообразно использовать в работе примеры из практики деятельности этих органов. Однако курсовую работу нежелательно перенасыщать этими примерами, так как это не способствует раскрытию запланированных вопросов темы. При этом целесообразно свои выводы и аргументацию усиливать соответствующими положениями постановлений Пленумов Верховного Суда Российской Федерации, который, обобщая судебно-следственную практику, дает разъяснения и рекомендации судебным органам предварительного расследования по наиболее сложным и спорным уголовным делам.

Важным элементом написания курсовой работы является умелое и правильное пользование автором справочным аппаратом, особенно в части, касающейся его оформления. Грамотно оформленный научный и справочный аппарат свидетельствует о серьезном отношении автора к курсовой работе, знании им использованной литературы и умении ею пользоваться.

При необходимости ссылки на тот или иной источник указывается ее сквозной порядковый номер, а источник оформляется в виде сноски в конце страницы в следующем порядке: фамилия, инициалы, название, место (город), издательство, год, номер страницы.

Например: Беляев Н. А. Уголовно-правовая политика и пути ее реализации. Л., 1986.

При оформлении ссылок на материалы журналов и газет также приводятся необходимые библиографические данные.

Иногда в процессе написания курсовой работы возникает необходимость наряду с примерами из судебно-следственной практики подкрепить теоретические положения диаграммами, таблицами, схемами, рисунками и т. п. В этом случае автор должен продумать наиболее целесообразное их размещение или в тексте курсовой работы, или в ее конце, в виде приложения.

5. Защита курсовой работы

После написания курсовой работы следует ее защита. До защиты обучаемый должен ознакомиться с рецензией научного руководителя (или другого преподавателя кафедры) и замечаниями на полях работы. В тексте рецензии указываются лишь те существенные ошибки и замечания, которые студент должен устранить в своем устном выступлении на защите. К защите автор должен готовиться с полной серьезностью, а также готовностью ответить на любой вопрос как по тексту работы в целом, так и по всем замечаниям в рецензии. При этом свое выступление в пределах до 10 минут должно быть тщательно продумано. Ответы на замечания рецензента могут быть подготовлены письменно и использованы при необходимости в устном выступлении или при ответах на вопросы, задаваемые членами комиссии.

В ходе защиты курсовой работы ее автор должен показать глубокие знания материала, монографической и учебной литературы, действующего уголовного законодательства, умение самостоятельно разбираться в современных уголовно-правовых проблемах, а также сочетание теории с практической деятельностью правоохранительных органов по борьбе с преступностью и др. Результаты защиты курсовой работы оцениваются по четырехбалльной системе следующим образом: неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо или отлично. Все оценки, кроме первой, вносятся в зачетную книжку и ведомость по защите курсовой работы.

Студент, не представивший в установленный срок курсовую работу или не защитивший ее по неуважительной причине, не допускается к экзаменационной сессии.

Раздел IV

Монографии

^[588]

Глава II

Понятие субъекта преступления и уголовная ответственность

§ 1. Субъект преступления и понятие уголовной ответственности

Субъект преступления, обладающий совокупностью признаков, предусмотренных в законе (физическое лицо, вменяемость, возраст), и являющийся одним из элементов состава преступления, наиболее тесно связан с уголовной ответственностью. Однако, не умаляя значимости других элементов состава преступления (объекта преступления, объективной стороны и субъективной стороны преступления), надо признать, что все вопросы уголовной ответственности, прежде всего, связаны с конкретным вменяемым физическим лицом, достигшим возраста, установленного законом (ст. 19 УК РФ), совершившим общественно опасное деяние.