Посчитай-ка, не ленись,
Да смотри не ошибись.
Сколько слов со звуками [з] и [з’] в этом стихотворении?
3. За гусыней шли гуськом восемь гусят.
Один отстал.
Сколько осталось с гусыней?
Потом отстали еще два гусенка.
Сколько осталось?
Три гусенка спрятались в кустах.
Сколько осталось?
Забеспокоилась гусыня.
Стала собирать гусят.
Всех собрала.
Сколько гусят пошли за гусыней гуськом?
4. СОСЧИТАЙ
На базаре ежик
Накупил сапожек.
Сапожки по ножке — себе,
Поменьше немножко — жене,
С пряжками — сыну,
С застежками — дочке.
И все уложил в мешочке.
Сколько в семействе у ежика ножек? И сколько купил на них ежик сапожек?
5. Папа и мама купили Ире по пять шаров. Три шарика лопнули, а три улетели. Сколько осталось у Иры шаров?
6. ОВОЩИ
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!...
Сколько овощей принесла хозяйка с базара?
7. НОВЫЙ ДОМ
Чтобы дом построить новый,
Запасают тес дубовый,
Кирпичи,
Железо,
Краску,
Гвозди,
Паклю
И замазку.
А потом, потом, потом
Начинают строить дом.
Сколько материалов надо для строительства дома?
8. В ЗООПАРКЕ
В зоопарке Ваня видел пять обезьян, двух медведей, зебру, лису и слона. Сколько животных видел Ваня?
Пока он смотрел зверей, в зоопарк привезли одного бизона, верблюда и белого медведя. На сколько животных стало больше в зоопарке?
Когда Ваня посмотрел всех животных, папа спросил его: «Сколько же всего зверей ты видел в зоопарке?»
НАРИСУЙ И СОСЧИТАЙ
Учим считать клетки и нарисованные предметы. Готовим руку к письму.
Приготовьте бумагу в клетку и цветные карандаши.
Нарисуй три большие коробки и четыре маленькие. Каких коробок больше? На сколько? Сколько всего ты нарисовал коробок? Какой формы коробки?
В маленьких коробках подарки для малышей: мячи, волчки и неваляшки. Нарисуй их так.
В больших — карандаши, линейки, тетради. Это подарки для будущих школьников.
Какие геометрические формы ты использовал при рисовании карандашей, тетрадей, линеек? А мячей и неваляшек?
Посчитай, сколько всего подарков для школьников. Сколько подарков для малышей?
НАЙДИ ФИГУРЫ
Развиваем логическое мышление, закрепляем знание геометрических форм.
Ведущий предлагает найти и показать на чертеже 5 треугольников и 1 четырехугольник. Играющий показывает фигуры, обводя по контуру. Выигрывает тот, кто быстрее найдет все фигуры.
Сколько фигур изображено на рисунке? Назовите их.
Составьте эти фигуры из палочек. Сколько палочек потребовалось для составления каждой фигуры?
ТРЕУГОЛЬНИКИ И КВАДРАТЫ
Развиваем конструктивное мышление.
Приготовьте для игры палочки.
1. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника. При затруднении показать образец.
2. Из пяти палочек составить квадрат и 2 треугольника.
3. Составить домик из 6 палочек, а затем переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.
ГДЕ ПРАВО, ГДЕ ЛЕВО
Учим ориентироваться в пространстве, в собственном теле.
Прослушайте стихотворение. Чего не знал ученик? Покажите правую руку, потом левую.
Стоял ученик
На развилке дорог.
Где право,
Где лево,
Понять он не мог.
Но вдруг ученик
В голове почесал
Той самой рукою,
Которой писал,
И мячик кидал,
И страницы листал,
И ложку держал,
И полы подметал.
«Победа!» — раздался
Ликующий крик.
Где право,
Где лево,
Узнал ученик.
В. Берестов
Выполните упражнения:
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
— Топай правою ногой,
Потом левою ногой,
Снова правою ногой,
Снова левою ногой.
Вот тогда придешь домой.
КУДА ЕДУТ МАШИНЫ, ИДУТ ПЕШЕХОДЫ?
Рассмотри рисунок. Какие машины едут в правую сторону? Кто из пешеходов идет в левую сторону? Сколько людей идут влево, сколько вправо?
БЛИЗНЕЦЫ
Саша и Юра очень похожи. Они близнецы. Юра в синей рубашке, Саша — в белой. Мальчики собираются гулять, одеваются и обуваются. Найди на рисунке правый ботинок. Чей он, Юрин или Сашин? На какую руку не успел надеть варежку Юра? А Саша?
