Мама нахмурилась:

– Какой щедрый подарок. Хотя у нее не день рождения и до Рождества еще далеко.

– Ее дядя купил его по низкой цене, а Анна даже вложила все свои карманные деньги. В моем классе скоро у всех будут компьютеры. – Конни стала с грустью размешивать рагу. – У всех, кроме меня.

– Ты же знаешь, что можешь в любое время сесть за мой. Он не самый современный, но найти что-то в интернете и написать кому-то письмо по электронной почте можно запросто, – с улыбкой произнесла мама.

– Но он стоит в гостиной! – Конни наморщила нос. – Можно попросить на следующий день рождения компьютер? Он будет стоять в моей комнате и принадлежать только мне.

– Если Конни подарят компьютер, то и я захочу! – вскричал Якоб.

– Хотеть вы можете что угодно. А вот получите вы это или нет – другой вопрос, – сухо произнесла мама.

Конни закатила глаза. Ну почему родители всегда такие упрямые?

Позже она села за свой стол и стала думать о том, как здорово было бы иметь собственный компьютер. Тогда им с Анной не пришлось бы часами разговаривать по телефону, а можно было бы просто отправлять друг другу электронные письма. Даже вечером или ночью и в выходные дни!

У Билли пока своего компьютера тоже не было, но, скорее всего, это лишь вопрос времени. И, как назло, именно Конни попались такие старомодные мама и папа. Как всегда!

Она открыла учебник по биологии. На уроке они смотрели фильм о кротах, и им задали написать о них короткий рассказ.

– Кроты, – проворчала Конни. – Почему именно о кротах?!

Она нарисовала маленького кротика, «надела» на него очки для подводного плавания и ласты, а вокруг изобразила голубые волны. Конни почти ничего не запомнила об этих животных из того, что рассказывалось в фильме, ведь ее мысли были заняты предстоящей вечеринкой.

Она погрузилась в книгу, сделала заметки и в два счета справилась с конспектом, но, когда перешла к домашнему заданию по математике, болезненно сморщилась: как назло, в задаче речь шла о компьютерах.

– У трех учеников, то есть у двенадцати процентов класса, дома есть компьютер, – вполголоса прочитала Конни. – Сколько учеников в классе? Ну супер! – Она тяжело вздохнула и склонилась над тетрадью.

Когда все домашние задания были сделаны и Конни вычислила, что в классе ровно двадцать пять учеников, из которых только у троих есть компьютер, она вскочила и схватила с крючка рюкзак.

– Я снова еду в город! – крикнула она, заскочив в гостиную. – Хочу купить кое-что для вечеринки с ночевкой у Анны.

Мама достала кошелек и протянула ей купюру в пять евро.

– Хорошая идея. Что ты ей подаришь?

– Что-нибудь для ее нового компьютера. – Конни поцеловала и поблагодарила маму. – Постараюсь найти какую-нибудь оригинальную и не очень дорогую штуковину.

В маленьком компьютерном магазине на рыночной площади несколько мальчишек толпились у игровых приставок. Большинство из них Конни знала в лицо, а трое и вовсе были из ее класса.

– Привет, Конни! – поздоровался один из них и махнул рукой.

– Привет, Марк! – Конни помахала в ответ и прошла мимо него в отдел компьютерных аксессуаров.

В глаза ей бросились груды кабелей, штекеров и диковинных деталей, о назначении которых Конни даже не догадывалась, но потом она обнаружила в углу стеллаж с забавными мелочами. Взяв симпатичный коврик для мыши с прыгающими дельфинами, Конни расплатилась на кассе и с облегчением вышла на улицу.

«Как же круто иметь компьютер, – подумала она. – Но с ним можно напрочь забыть о времени. Как мальчишки могут по полдня торчать перед дурацким монитором и играть в глупые игры?»

Она тряхнула головой, потуже затянула на шее шарф и покатила на велосипеде домой.

– Каждый класс придумывает что-то свое, – объяснил Филипп. Он стоял рядом с Лаурой у доски и размахивал блокнотом. – Мы соберем все предложения и проведем голосование, хорошо?

На следующее утро представители двух классов на свободном уроке обсуждали и планировали школьный праздник.

Конни грызла ручку и внимательно слушала.

– Кое-что уже решено, – сказала Лаура. – Два седьмых класса хотят соорудить в актовом зале поезд-призрак, пятый собирается испечь и продавать вафли и кексы, а один из наших параллельных классов планирует устроить площадку для мини-гольфа. Вырученные средства отправятся в классную казну. Если наберется достаточно денег, мы пожертвуем часть из них на благотворительность, а на оставшуюся часть украсим наши классы, купим новую краску для стен или что-нибудь еще. Так что нужно придумать нечто особенное.

– Как насчет бистро? – выступила с предложением Билли. – Мы могли бы приготовить и продавать пиццу.

Лаура записала на доске слово «бистро».

– А я за дискотеку! – воскликнула Жанетт. – Ты не мог бы это записать, Фил? Пожалуйста! – Она откинула с плеча длинные волосы и захлопала ресничками, глядя на Филиппа.

Конни с трудом сдержала стон, а Филипп усмехнулся и кивнул Лауре:

– Запиши.

Пауль поднял руку.

– А я за футбольный аттракцион. Установим стенку и будем бить пенальти. Победитель получит трофей.

– А у тебя в голове еще что-нибудь кроме футбола есть? – любезно осведомилась Анна.

– Да, представь себе, есть! – с ухмылкой ответил Пауль.

– Еще идеи? – спросил Филипп.

– Может, интернет-кафе? – предложила Анна. – Можно расставить компьютеры и объединить их в сеть.

Несколько мальчиков с энтузиазмом согласились.

– Классная идея, – одобрил Марк. – Я за.

– Ну не знаю, – задумчиво пробормотала Конни. – Не окажется ли это слишком сложно? Кое-кому из нас придется принести свои компьютеры и мониторы. Только тащить их, настраивать и подключать к сети – замучаешься! К тому же, – она бросила презрительный взгляд на старомодную розетку возле двери, – я сомневаюсь, что школьная электросеть выдержит такую нагрузку.

– Возможно, ты права, – согласился с ней Филипп, и Конни улыбнулась, когда их взгляды встретились.

– Я все равно запишу, – решила Лаура и сделала запись на доске.

Когда все предложения зафиксировали, ребята провели голосование. Филипп подсчитал поднятые руки.

– Дискотека побеждает, она на два голоса опередила интернет-кафе, – объявил он. – Итак, договорились: устроим дискотеку. Только нужно продумать оформление. Музыкальную систему я принесу из дома, диски тоже. Может, подадим напитки? Колу, газировку, безалкогольные коктейли?

Остаток урока посвятили организационным вопросам и распределению заданий. Когда прозвенел звонок на перемену, Конни почувствовала, что ее мозг дымится и вот-вот взорвется. Дискуссия получилась интересной, но довольно утомительной.

Она опустила соломинку в пакет с шоколадным молоком, сделала большой глоток, а затем взяла банан.

– Выйдете со мной на улицу? – спросила она Анну, Билли и Дину. – Мне срочно нужно на свежий воздух.

– Там дождь. – Анна указала на окна и на стену дождя за ними.

Небо стало пепельно-серым. Обрамлявшие школьный двор высокие деревья гнулись на ветру.

– Ну и что? – Конни пожала плечами. – На минутку ведь можно выскочить.

– Нет, спасибо. Без меня, – отмахнулась Билли.

– Я тоже не пойду, – сказала Дина.

Конни засмеялась и игриво подкинула банан.

– Вы как будто сахарные! Ладно, увидимся через пару минут!

На выходе она встретила Лию, веселую рыжеволосую девочку из параллельного класса, с которой Конни провела несколько увлекательных дней в лагере.

– Ну как, у вас уже готов план грандиозной вечеринки? – спросила та, ткнув Конни в бок.

Конни очистила банан от кожуры, откусила большой кусок, кивнула и стала жевать.

– М-м-м, – промычала она. – Мы уштроим дишкотеку.

Лия резко остановилась.

– Какое совпадение, – приподняв бровь, произнесла она. – Мы тоже!