Учителя НВП мы звали “Товарищ угол”. Почему угол? Потому что тупой. Ребята часто срывали его уроки всякими шутками. И этот урок не стал исключением. Я вспомнила как раньше в моей прошлой жизни, Машка придумала на этом уроке читать принцип действия автомата с левой мыслью (то есть с эротическим намёком). Я решила в этот раз опередить подругу.

Класс был закрыт, и ребята ожидали учителя в рекреации, почти все уже собрались, не было только Маши и ещё пары ребят, наверно они ещё не пришли с обеда. Я подошла к одноклассникам и попросила всех собраться вокруг меня.

– Ребята, сегодня мы будем читать про принцип действия автомата, предлагаю во время этого чтения, повернуть свои мысли в левом направлении, смысл прочитанного изменится и будет очень смешно.

Ребята закивали головами соглашаясь с моим предложением.

– Ну ты Светка голова, – сказал Серый. – Уже предвкушаю результат.

– Ты меня всё больше и больше удивляешь и почему всё это богатство так долго было спрятано от нас? – спросила Оля.

– Сама не знаю, почему я так закрывалась. – ответила я, думая о том, что правду они никогда не узнают.

– Светлан, тебе идёт быть такой. – сказал Олег.

Вскоре пришёл учитель и пригласил нас в класс. На столе возле доски лежал тренировочный автомат. – ”Значит его будет легко разобрать”– подумала я.

– Молодые люди, – начал учитель, – Сегодня мы будем изучать автомат Калашникова, а также я проведу опрос ТТД автомата, надеюсь все выучили, после вы будите учиться собирать и разбирать автомат. Для начала начнём в слух читать по книге принцип действия. Всем всё понятно? – и не дожидаясь ответа, – Молчание знак согласия. И так открываем учебник на странице 20.

Я подняла руку.

– Можно я начну?

– Хорошо, приступай. – согласился учитель.

Я начала читать с выражением и делая акцент на словах, которые могли выражать эротический подтекст.

– Принцип действия автомата основан на использовании энергии пороховых газов; отводимых через верхнее отверстие… в стенке ствола… – по классу прокатились лёгкие смешки, – перед выстрелом…. Необходимо подать патрон…. в патронник ствола…. И привести механизм оружия в состояние готовности к выстрелу….. – в классе опять, то там то сям послышался тихий смех.

– Класс, тише. – сделал замечание преподаватель. – Продолжай Света.

– Это осуществляется стрелком вручную… – путём оттягивания… затворной рамы назад за установленную за ней рукоятку перезарядки (передёргивания затвора). – и тут грянул хохот. Бедный учитель не мог понять, что происходит.

– В чём дело ребята, успокойтесь сейчас же. Сычутов это опять твои проделки? Выйди сейчас же из класса. – закричал учитель.

– А я тут при чём? – возмутился Серый. – Как что так сразу Сычутов, я ничего не делал.

– Выйди я сказал. – строго вскрикнул НВПешник. Сергей со вздохом подчинился.

Но это не спасло ситуацию, каждый раз, когда я начинала читать, все начинали смеяться. Не сумев успокоить класс, учитель в гневе хлопнув дверью, ушёл жаловаться директору. В класс вернулся Серый, и со смехом сказал. – Свет, ну ты гений, весело получилось, а НВПешник мимо меня промчался с таким пыхтением, ну прям как самовар, того и гляди пар из ушей пойдёт.

– Да, классно получилось. – сказала Маша, ты прям мысли мои прочитала, я тоже хотела предложить такое.

Со всех сторон слышались слова одобрения.

– У нас осталось ещё 15 минут урока, может дочитаю?

Меня все поддержали, хохот сопровождающийся комментариями отдельных учеников стоял до конца урока.

Тем временем Михаил Прокопьевич мерил шагами туда -сюда кабинет директора и возмущался:

– Эти сорванцы опять сорвали урок. И главное я не пойму в чём дело? Левитова спокойно читает текст про автомат, а эти, простите дегенераты, ржут как кони.

– Михаил Прокопьевич, мы с директором конечно же проведём беседу в 10-а, ну а Вам могу пожелать только терпения, вот такая сейчас молодёжь, – сказала завуч. – Вон сегодня в 6-а классе крысу принесли, так там тоже ну о-о-очень весело было.

– Если они мне сейчас и второй урок сорвут, уволюсь, моё терпение кончилось. – и выйдя из кабинета направился на улицу перекурить.

– Да-а-а, надо срочно поговорить с ребятами, а то где мы потом другого учителя по НВП искать будем. – забеспокоилась директор.

Зазвенел звонок, в кабинет вошёл сердитый Михаил Прокопьевич. Мы встали его приветствуя.

– Садитесь, надеюсь вы в волю насмеялись и готовы продолжить занятия.

Подойдя к столу, на котором лежал автомат, сказал: – Смотрите внимательно. – и стал медленно разбирать, а потом собирать автомат, рассказывая о каждой его части.

– А теперь под моим контролем тоже самое будите делать вы. Кто-то желает быть первым?

Я опять подняла руку. У учителя аж глаз задёргался.

– Я надеюсь, что во время выступления Светланы смеяться больше никто не будет. – сердито произнес мужчина. – Хвалю за храбрость Светлана, выходи к доске.

Я вышла и быстро рассказала ТТД автомата.

– Молодец, знаешь тему. Ну а теперь начни разбирать автомат, я покажу с чего начать.

– Не надо показывать, я всё выучила, – уверено сказала я, и приступила к разборке автомата, руки двигались быстро и чётко, не забыли значит былую науку, после разборки взялась за сборку.

Учитель с выпученными глазами следил за моими действиями. Когда я закончила сборку с удивлением промолвил: – В моей практике такое я вижу впервые. Что это было? Откуда такие познания?

– Мне была интересна эта тема, я много читала и просмотрела много картинок с этим упражнением, в библиотеке.

С последней парты послышался голос Серого: – А Вы Михаил Прокопьевич не удивляйтесь, она у нас озверина наелась, и уже второй день всех поражает своими талантами.

– Сычутов, отставить разговоры, вот лучше бы ты тоже так интересовался предметом, тебе ведь ещё в армии служить. Очень ты меня удивила, Света, ставлю тебе три пятёрки, можешь садиться. Кто пойдёт следующий? Никто не желает? Хорошо, значит, начну вызывать по журналу.

Когда зазвонил звонок, и мы направились к выходу, учитель окликнул меня:

– Светлана, подойди пожалуйста. Скажи, а со строевой подготовкой у тебя как?

– Хорошо.

– Что тоже по учебникам? – спросил он улыбаясь.

– Нет, не только, со мной папа занимался.

– Это хорошо. А как ты сморишь на то чтобы в начале мая поучаствовать в военных соревнованиях между школами.

– Ваше предложение мне очень нравится, но ведь Вы знаете, мне нужно готовиться к экзаменам, да и по остальным предметам надо подтягивать отметки.

– Этот вопрос я обсужу с коллегами, уверен в этом тебе можно помочь. Соглашайся.

Я задумалась: “ Собственно, что я теряю, знаний для сдачи экзаменов мне хватит, к тому же и правда в чём-то мне могут помочь.”

– Я согласна.

– Ну вот и хорошо.

Попрощавшись с учителем, я отправилась в раздевалку, быстро одевшись вышла на улицу. Там меня дожидался Серёжа.

– Ты меня ждёшь?

– Да. У нас сегодня тоже 6-ть уроков было. Я провожу тебя, давай портфель.

– Ну что ж, пошли мой юный друг.

– Расскажешь, как прошёл день? – спросил Сергей.

– Да ничего особенного, единственное, я сегодня немного пошутила на уроке НВП. – и я рассказала о том, как прошёл урок.

– Да у тебя с юмором тоже всё в порядке. – произнёс он, успокаиваясь после смеха.

– Да уж, поюморила, только вот учителя всё же жалко, зря я урок сорвала, теперь жалею, ведь книгу про автомат мы могли и вне урока почитать. Ты только никому не рассказывай о моём не самом красивом поступке.

– Можешь не волноваться. Я не сдам. – ответил он, сразу став серьёзным.

– Спасибо.

– Света, мы теперь друзья, и я хотел бы тебя кое о чём спросить. – смущённо проговорил Сергей и замолчал.

– Спрашивай, слушаю тебя.

– Могу ли я во время прогулки, держать тебя за руку? Как друга? – уточнил паренёк, смотря себе под ноги и опять краснея.

Я смотрела на него с умилением, и вспоминала себя, как я была тоже влюблена в юности, как хотелось быть ближе к любимому, поэтому ответила с легкой улыбкой на устах: