© Игорь Вачков, 2024

© Алина Ямковая, 2024

© ИД «Городец», 2024

Сказки, которые вы найдёте в этой книжке, психологи называют терапевтическими. Это значит, что они помогают ребёнку лучше осознать себя, сформировать в себе такие важные качества личности, как открытость миру, готовность помочь друзьям и всем, кто нуждается в помощи, способность противостоять злу, ответственность за свои поступки. Они научат ребёнка радоваться необычному, верить в торжество справедливости, никогда не терять надежды и приобрести уверенность в себе и в своих силах.

Сказкотерапия – очень популярное направление научно-практической психологии. Это направление очень эффективно и может служить хорошим основанием родителям, педагогам, психологам для построения продуктивного взаимодействия с детьми.

Главная героиня почти всех сказок – маленькая девочка Арина, которая выступает в роли то Принцессы, то дочки мельника, то подружки Феи и обладательницы волшебных предметов, то просто обычной девочки из обычной семьи. Именно ей рассказывает сказки деда Агоёша.

Книга состоит из трёх разделов.

В первый раздел «Сказки-малышки» вошли сказки для самых маленьких – для тех, кому только исполнилось четыре года. Поэтому и сказки эти сами маленькие. Но короткие – не значит неэффективные. Они учат детей добру и добрым поступкам, умению верить в силу волшебства, живущего в них самих.

Второй раздел «Сказки подросшие» предназначен для детей постарше. Они не только длиннее, чем сказки-малышки, но и сложнее по сюжету и содержанию. Они заставляют ребёнка задуматься над важными жизненными вопросами, искать вместе с героями решение в непростых ситуациях, а также отвечают на многочисленные «почему?», так характерные для детей, которым скоро пять, и пятилеток.

В третий раздел «Полусказки» помещены такие истории, в которых волшебства практически нет, – если о нём и говорится, то читатель не видит, как и где оно происходит. Это скорее случаи из жизни детей, хорошо знакомые им в реальности. Однако из этих сказок дети узнают много нового о животных, их особенностях и отличиях между ними и человеком.

Очень важно обсуждать с ребёнком любого возраста прочитанную сказку – неважно из какого раздела. Тут стоит обратить внимание на ответы ребёнка на такие вопросы (при необходимости помогая ему):

1. О чём эта сказка?

2. Что нового ты узнал из этой сказки?

3. Кто главный герой этой сказки?

4. Какими качествами обладают герой и другие персонажи?

Как ты узнал об этом?

5. Кто из сказки тебе больше всего понравился? Почему?

6. С какими трудностями столкнулся герой (или другой персонаж)? Как он справился с этими трудностями?

7. Почему герой поступил именно так? А что ещё можно было бы сделать?

Разумеется, это не исчерпывающий список вопросов. Взрослый может сам почувствовать, какие вопросы уместно задать именно этому конкретному ребёнку.

Желаем вам и вашим детям получить удовольствие от знакомства с этими сказками!

В одной очень красивой стране жила девочка, которую звали Арина. У неё был хороший друг Единорог, который очень её любил. Единорог – это такой конь, на лбу у которого есть рог. Однажды Единорог быстро скакал по лесу, задел рогом за ветви дерева и потерял свой рог. Когда он прибежал к Арине, девочка очень удивилась.

– А где же твой красивый рог? – спросила она.

Единорог посмотрел на своё отражение в озере и с огорчением обнаружил, что рога у него нет.

– Как же я буду жить без рога? – воскликнул он. – Тогда я стану обыкновенной лошадью…

– Нужно найти твой рог! Пойдём его искать, – предложила Арина.

И они отправились на поиски.

А в это время рог лежал на полянке. И тоже думал о том, как найти своего хозяина. Но он не умел ходить. К его счастью, по лесу шёл Охотник. Он увидел рог и подобрал его. Охотник сделал в роге маленькую дырочку и стал громко трубить. На звук рога и пошли Арина с Единорогом.

Арина вежливо попросила Охотника:

– Отдайте, пожалуйста, рог моему другу Единорогу, он для него очень важен.

– О! Я вижу, что это его рог, – сказал Охотник и, конечно, отдал его владельцу.

С тех пор у Единорога был рог с маленькой дырочкой. Больше ни у кого из единорогов такой не было.

Мячик был очень болтливым и всё время о чём-то говорил. А мама, наоборот, была молчаливой и думала о работе. Иногда она просила Мячика помолчать, но Мячику это не удавалось. Тогда мама сказала:

– Если ты не можешь молчать, то тогда хотя бы сочини хорошую, добрую сказку для моей дочки Арины. Мячик задумался и на некоторое время замолчал. А потом сказал:

– Мне нечего сочинять. Я не умею.

Арина очень любила Мячика. А Мячик любил её. Однажды Мячик сдулся. Арина огорчилась и не знала, что делать. Тогда она вызвала Доброго Волшебника и попросила оживить Мячика. Волшебник сказал:

– Если ты, Арина, погладишь Мячика и прижмёшься к нему щекой, то произойдёт чудо и он снова надуется от гордости и станет полным воздуха и красивым.

И всё это случилось.

Жил-был Кружочек в волшебной стране Геометрии. Он решил отправиться в путешествие, потому что ему хотелось посмотреть мир. Он подумал, что ведь наверняка в мире есть не только кружочки, но и другие фигуры – треугольники, квадраты, овалы и даже звёздочки. Он посоветовался со своей знакомой девочкой Ариной, стоит ли искать другие фигуры. Арина поговорила со своей мамой, и та сказала, что узнавать новое всегда полезно. Арина передала мамины слова Кружочку, он обрадовался и отправился в путешествие. Он долго бродил по свету и вправду встречал треугольники, квадраты и овалы. Но ему никак не удавалось найти звёздочку. Однажды Кружочек пришёл на полянку, где росла необыкновенная, мудрая травка. Травка прошептала:

– Что ты ищешь, Кружочек?

Он ответил:

– Я никак не могу найти звёздочку.

Травка тихо сказала:

– Какой ты глупый, Кружочек! Тебе надо вечером посмотреть наверх, в небо, и ты увидишь там очень много звёзд.

Кружочек очень ждал вечера, а когда дождался, то стал смотреть на небо и увидел там звёзды.

Жил-был маленький Кротик. Как и все кроты, он обитал со своими родителями под землёй, где кроты копали норы и очень редко выбирались на поверхность. А поскольку они всё время жили в темноте, то почти все они были слепые, но Кротику эта ситуация не нравилась. Ему хотелось увидеть большой мир. И он стал выходить из норы – сначала по ночам, потом очень ранним утром. И постепенно его глаза привыкли к свету. Он увидел, как много интересного на земле. Он уже не был слепым!

Однажды, когда Кротик вышел на поверхность, рядом с ним села Птичка.

– Ты кто? – спросила она.

– Я Кротик. Я хочу посмотреть на мир не только под землёй, но и снаружи.