ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ставится

Если предложения менее связаны по смыслу и при этом внутри их есть запятые: [Во всяком занятии, во всяком ремесле, (если в нём есть творчество), есть и художество, искусство]; [/напротив/, искусство, (в котором труд ведётся шаблонно, рутинно), представляет из себя ремесло]; [это лестница], (верхние ступени которой состоят из искусства, а нижние из ремесла); (где кончается одно) и (начинается другое), [сказать трудно, (хотя обыденный язык, /по-видимому/, и легко разрешает вопрос, /называя одно ремеслом, другое искусством/). (В.В.Верещагин)

Упражнения на закрепление.

15.Расставьте пропущенные знаки препинания (тире или двоеточие) в бессоюзных сложных предложениях, объясните ваш выбор.

1) Не стыдись учиться в зрелом возрасте лучше научиться поздно, чем никогда. (Эзоп) 2) В основе образования лежит самообразование первое без второго нереально. (Н.И. Мирон) 3) Дай только человеку власть он насладится ею всласть. (И. Шевелев) 4) Каждый человек получает два воспитания одно дают ему родители передавая свой жизненный опыт другое более важное он получает сам. (Эрнст Тельман) 5) Кончились времена охоты на ведьм теперь ведьмы охотятся на нас. (У. Зыбура) 6) Хочешь обнять весь мир купи глобус. (Михаил Генин) 7) Образованный человек не читает он перечитывает. (Жорж Элгози) 8) Экспертов по России нет есть только разные уровни некомпетентности. (Чарльз Болен) 9) Поистине великие люди всегда просты их поведение безыскусно и непритворно. (Ф. Клингер) 10) Знакомство с мыслями светлых умов составляет превосходное умственное упражнение оно оплодотворяет ум и изощряет мысль. (Иоганн Готфрид Гердер) 11) Сильные видят в Боге доказательство своей силы слабые защиту от своей слабости. (Анна Кшижановская) 12) У нас не может быть науки разъединённой с жизнью это противно нашему характеру. (А.И.Герцен) 13) В Англии преобладают два типа женщин одни не могут рассказать анекдот другие не могут его понять. (Джермейн Грир) 14) Источник утоляет жажду доброе слово оживляет сердце. (Монгольская пословица) 15) Хочешь большую ложку возьми большую мотыгу. (Болгарская пословица)

4. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

В сложном предложении могут одновременно встречаться различные виды союзной и бессоюзной связи:

СОЧИНЕНИЕ И ПОДЧИНЕНИЕ

[Надо пользоваться всяким случаем^зачем?], (чтобы доставить людям радость), но [людям надо также стараться о том^{о чём именно?}], (чтобы радовали их не пустяки, а важные вещи).(Л. Н.Толстой) [Почти всё^{что именно?}, (что мы делаем), преступление], и [только слепой не видит этого]. (Л.Н.Андреев) [Невозможно прожить без печали],//Но [хочу я, / друзья/, пожелать^что?], //(Чтобы в радости вы забывали^{о чём?}),//(Что недавно пришлось горевать). (Р.Г.Гамзатов) [А тебе ещё мало по-русски], //И [ты хочешь на всех языках // Знать^что?],(как круты подъёмы и спуски)//И (почём у нас совесть и страх). (А. Ахматова)

Запомните: в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы. Между ними будет ставиться запятая, если простое предложение, начинающееся с подчинительного союза, можно выбросить и конструкция не потеряет смысл: [Никто из нас ещё не родился бессмертным], и, (если бы это с кем-нибудь случилось), [^{при каком условии?}он не был бы счастлив^{в какой мере?}], (как это кажется многим). (Платон) (Если ты скажешь девушке^что?), (что она красивее всех на свете), [она может тебе не поверить^{при каком условии?}], но, (если ты скажешь^что?), (что она красивее Яди, Хеленки и Баси), [она поверит мгновенно^{при каком условии?}]. (Янина Ипохорская)

Если смысл потерян, то союзы тесно связаны друг с другом и разделять их запятой нельзя: [Доброе дело совершается с усилием], но (когда усилие повторено несколько раз), [то же дело становится привычкой^когда?]. (Л.Н.Толстой) [Да, философия – /особенно же моральная/ – скучное дело], но (когда душа намозолена жизнью до крови и горько плачет от неисчерпаемой любви к «великому пустяку» – /человеку/), [^когда?невольно начинаешь философствовать^{почему?}], (ибо хочется утешить себя). (М.Горький)

Кроме того, на стыке сочинительного и подчинительного союзов не будет ставиться запятая, если далее есть соотносительные слова ТО, ТАК или ещё один сочинительный союз (А, НО, ОДНАКО и др.): (Чтобы превратить своё существование в жизнь), [человеку приходится рождаться дважды: как существу и как личности^зачем?], и (если в первом случае за него страдает мать), то [во втором – он сам, лично^{при каком условии?}], и [далеко не у всех хватает на это отчаянности]. (Б.Васильев)

Примечания:

1.Запятая не ставится, если стык союзов приходится на начало предложения: И (когда убьют одного быка), [другие отчего-то беспокоятся и волнуются^когда?]… (В.Г.Короленко) Однако (когда ему доложили^{о чём?}), (что я собираюсь вызвать его на дуэль), [благородство не помешало ему сыграть труса^когда?]. (А.П.Чехов)

2. Запятая не ставится, если встречаются союз А и подчинительный союз: [Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а^{в чём?}] (чтобы самому жить по-человечески), [поэтому будьте сами и человеком, и младенцем^зачем?], (для того чтобы учить ребёнка). (А.С.Макаренко) [Совершенство духа нельзя ни взять взаймы ни купить], а (если бы оно и продавалось), [всё равно, /я думаю/, не нашлось бы покупателя^{при каком условии?}]. (Сенека)