Когда Мари училась в восьмом классе, в школе организовали мероприятие "Золотая осень". Мари не хотела участвовать из-за отсутствия денег на платье. Однако учителя заставили её принять участие. Для семьи Мари это было трудным временем, так как денег не хватало даже на еду. Но родители взяли долг, чтобы Мари могла принять участие в школьном балу. Одна из одноклассниц одолжила Мари золотистое и черное платье с прокатом.Платье не очень подходило Мари и подчеркивало её недостатки. Из-за этого Мари чувствовала себя неуверенно и старалась стоять на заднем плане, чтобы никто не обратил на неё внимание. Она слышала насмешки своих одноклассников и сверстников, которые критиковали её внешность. Учительницы также осуждали Мари, за исключением тех, кто видел в ней отличную ученицу независимо от её внешнего вида. Мари была погружена в мир эмоциональной травмы после того, как её заставили участвовать в мероприятии "Золотая осень". Это событие оставило в её душе глубокий след отчуждения и непонимания. Платье, которое она носила, стало волом её страданий и позора. Золотистый цвет, который казался таким блестящим и привлекательным раньше, теперь ассоциировался с унижением и стыдом. Каждый раз, когда Мари видела что-то золотистое или жёлтое, это напоминало ей о том страшном вечере, когда она чувствовала себя настолько уязвимой и беспомощной. Это отравило её отношение к этим цветам, заполнив сердце ненавистью и отвращением. Мари избегала всего, что могло бы её напомнить об этом унижении, включая платья и любые предметы одежды в золотистой или жёлтой гамме.
По мере продвижения Мари в учебе, она столкнулась с рядом изменений в составе преподавателей, которые сильно повлияли на её образовательный опыт и адаптацию в школьной среде. Все её любимые учителя постепенно покинули школу по различным причинам, оставляя лишь немногих преподавателей, включая учительницу истории, которая вела обучение обществознанию, и учительницы биологии и химии, которая славилась своим профессионализмом и признавалась одним из лучших в стране.
Мари любила историю благодаря учительнице Норе. Новая учительница истории однажды сказала Мари, что она видит ученика снаружи и знает, каким учеником он является. Она сомневалась в знаниях Мари, оценивая её по внешности, но была удивлена её знаниями. Когда в школе организовали внутреннюю школьную олимпиаду по истории, Мари тоже участвовала по просьбе учительницы Норы. Это вызвало конфликт между новой учительницей истории и учительницей Норой. Мари получила самый высокий балл. Но новая учительница истории сказала, что Мари писала не самостоятельно. А учительница Нора просила директора, чтобы дать возможность Мари участвовать в межшкольной олимпиаде. Это также вызвало конфликт между учителями и одноклассниками. Мари участвовала в межшкольной олимпиаде вместе с одноклассницей. Эта одноклассница писала из тетради Мари, чтобы победить. Она скоро вышла из комнаты олимпиады, а Мари в последний момент вспомнила, что сделала ошибки, поправила их и сдала тетрадь. Несколько дней спустя сказали, что Мари победила в олимпиаде. Учительница истории считала эту победу своей, но это было из-за любви и уважения Мари к учительнице Норе, у которой отбирали уроки преподавания её любимой истории и давали уроки обществознания, чтобы уволить её из-за некомпетентности. Но учительница Нора имела высокую честь и достоинство, самостоятельно изучая этот новый предмет и преподающая его так блестяще, что в Мари возникла новая любовь и страсть к обществознанию. Мари с любовью училась всем предметам, но обществознание она любила больше всего.
В этот период учительница математики оказала огромное негативное воздействие на Мари, используя свои уроки не для обучения, а для самопиара и унижения учеников. Каждый раз, когда Мари выходила на доску, чтобы решать математические задачи, учительница математики уничтожала ее самооценку, постоянно называя ее: ''Тупой''. Эти слова вызывали у Мари волнение и психологическую травму, из-за которой ее мозг отключался, и она не могла сосредоточиться на решении задач. Однако, когда Мари садилась на место и успокаивалась, она успешно решала задачи, включая самые сложные, и получала отличные оценки. Несмотря на это, математика стала для нее не только предметом учебы, но и источником психологической травмы. Каждый раз, когда Мари сталкивалась со сложностями, она вспоминала слова учительницы, что она глупая, и начинала считать себя таковой, особенно когда не могла быстро решить задачу или совершала ошибку. Этот опыт оставил на Мари глубокий след, и она начала ассоциировать математику не только с учебой, но и с негативными эмоциями и низкой самооценкой. Математический талант и любовь к математике, которые Мари обладала с самого рождения, под влиянием учительницы математики начали угасать. Ранее Мари испытывала глубокое удовольствие от решения математических задач и ощущала радость от понимания сложных концепций. Она наслаждалась процессом мышления и решения задач, а ее ум был полон идей и креативных подходов к решению проблем. Однако под давлением уничижительных комментариев и критики со стороны учителя математики, Мари начала терять веру в себя и свои математические способности. Ее уверенность была подорвана, и она перестала видеть математику как источник радости и вдохновения. Этот процесс был особенно тяжелым для Мари, так как математические способности и интерес к этому предмету были частью ее личности и самоидентификации. Несмотря на это, Мари не сдалась, и хотя ее страсть к математике стала угасать, она продолжала бороться, чтобы вернуть свою любовь к этому предмету и найти в нем удовлетворение и успех.Несмотря на унижения и насмешки, Мари не дала этому сбить себя с пути и продолжала успешно справляться с учебой, достигая высоких результатов и получая отличные оценки в новой системе оценок, где 9 из 10 означало выдающиеся успехи.Учителя иностранных языков и математики использовали успехи Мари для манипуляции её одноклассниками, которые испытывали к ней зависть и неприязнь из-за её учебных успехов. Это создало для Мари неприятную атмосферу в классе, где учёба стала неприятным испытанием, а успех в учёбе стал предметом зависти и вражды среди одноклассников. Несмотря на это, Мари не давала себе затормозить и продолжала стремиться к своим целям и мечтам, несмотря ни на что. Мари дала себе слово, что покорит все вершины мира, несмотря на трудности. Предстоящая межрегиональная олимпиада была для Мари большим вызовом, не только в плане подготовки, но и в финансовом аспекте. Не имея достаточных средств для оплаты такси до центра региона, Мари была вынуждена отказаться от участия в этом престижном конкурсе. Это был тяжелый момент для нее, так как она была полна решимости и готовности проявить свои знания и умения на более высоком уровне соревнования.Однако новая учительница истории решила, что участие Мари в межрегиональной олимпиаде обязательно, и даже заставила ее принять участие, несмотря на финансовые трудности семьи. Родители Мари, не желая позволить ей упустить такую возможность из-за денежных затруднений, обратились за помощью к тете и в последний момент смогли взять в долг необходимую сумму.Мари, несмотря на все сложности и стресс, согласилась участвовать в олимпиаде. Она готовилась к этому мероприятию со всей серьезностью и усердием, но из-за волнения и нехватки времени ей не удалось проявить свой потенциал на полную катушку. Все ее старания и подготовка к соревнованию не оправдались, и она не смогла добиться желаемого результата.Этот опыт стал для Мари важным уроком, укрепив ее решимость и настойчивость в дальнейших усилиях. Она поняла, что важно не только стремиться к целям, но и готовиться к ним внимательно и вдумчиво, а также уметь реагировать на неожиданные ситуации и преодолевать препятствия, которые могут встретиться на пути к успеху.
В весне подготовка брата Мари к отправке в армию стала важным событием для всей семьи. Этот новый этап жизни вызвал множество эмоций и чувств у всех членов семьи. Мать Мари, придерживаясь семейной традиции, решила организовать вечеринку в честь брата, видя в этом проявление поддержки и прощания перед его уходом.Однако не все родственники поддержали идею проведения вечеринки. Некоторые из них считали, что это излишне и неуместно, особенно учитывая финансовые трудности семьи. Их отсутствие на вечеринке стало свидетельством их неодобрения и критики по отношению к решению матери Мари. Для нее это стало настоящим испытанием, так как она надеялась на поддержку и понимание в такой важный момент.Это разочарование и обида заставили мать Мари почувствовать себя уязвимой и одинокой. Вместо радости и поддержки в этот важный период она столкнулась с непониманием и критикой со стороны части своих родственников. Это привело к глубокому чувству разочарования как в себе, так и в семейных отношениях.
