А потом Зонтик услышал, как Асин папа сказал:

– Пусть Ася попробует ещё раз взять с собой Зонтик, вдруг он все же раскроется! Ведь бывают же чудеса!

Ася тихонько вышла в прихожую и попросила Зонтик:

– Пожалуйста, не упрямься! Давай дружить!

Она взяла Зонтик и прошла в ванную комнату.

– Мама, включи душ, пожалуйста, – попросила малышка. Мама удивилась, но увидав у дочки в руках Зонтик, все поняла. Она включила душ, а Ася сказала Зонтику:

– Видишь, это тоже дождик, только он домашний. Попробуй, какой он приятный!

Малышка подставила закрытый Зонтик под капли воды. Они тут же принялись щекотать Зонтику бока. Ему стало тепло и весело.

– Совсем не страшно! – удивился Зонтик, – даже приятно!

Ася легонько тронула кнопочку, и Зонтик тут же раскрылся. Капли звонко забарабанили по Зонтику.

– Как здорово! Как приятно! – думал Зонтик.

А малышка весело закричала:

– Смотрите, Зонтик раскрылся!

Потом Зонтик поставили сушиться. Засыпая, он думал:

– Интересно, а дождик – он такой же добрый, как душ?

Когда в следующий раз на улице пошел дождь, Ася решительно взяла свой Зонтик и спросила:

– Ну что, прогуляемся?

Малышка с бабушкой и мамой вышли на улицу.

– Какой теплый дождь! – воскликнула мама. – А ну-ка, открывай свой Зонтик, Ася!

Девочка погладила Зонтик и шепнула ему:

– Не подведи меня!

Она осторожно надавила на кнопочку и – о, чудо! – Зонтик тут же раскрылся! Ася, звонко смеясь, побежала по лужам, держа над головой яркий мокрый Зонтик. А он, подставляя под дождь бока, смеялся от щекотки и удивлялся:

– И чего я боялся? Как же здорово гулять под дождём!

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ТОЧКИ?

Второклассник Димка Скворцов сидел за столом у окошка и делал уроки. Он быстро выполнил домашнее задание по математике, нарисовал дельфина в альбоме по рисованию, выучил песенку по музыке, прочитал сказку по чтению… Димка тянул время. Почему? Да потому, что он не любил выполнять домашнее задание по русскому языку. Димка считал это занятие бесполезным и скучным.

Сегодня им задали упражнение, в котором нужно было расставить точки в конце предложений. Димка прочел задание один раз, потом еще разок, и еще…

– Ничего не понятно, – проворчал он. – Скажите, пожалуйста, кому и зачем вообще нужны эти точки?

Димка вздыхал, пыхтел, бегал на кухню попить водички, и никак не мог заставить себя взяться за русский язык. Потом мальчик решил: «Отдохну-ка я немного, вот прямо совсем чуть-чуть, а потом быстро напишу упражнение!» Димка включил телевизор и стал смотреть мультфильм. Мультфильм был очень интересный – гораздо интереснее, чем уроки, и Димка подумал: «Ничего не случится, если я посмотрю еще один коротенький мультик. Вот потом уже точно сделаю домашку!» Мальчик посмотрел еще один мультфильм, потом еще, и еще…

– Дмитрий Андреевич, мы пришли! – послышался из коридора голос папы. Папа частенько – иногда шутя, а иногда и всерьез – называл сына по имени-отчеству. Надо заметить, Димке это очень нравилось, Димка даже чувствовал, какой он уже стал взрослый.

– Дима, ты чего нас не встречаешь? – спросила мама, заглядывая в комнату.

Димка растерянно посмотрел на часы. «Как же так? – подумал он. – Уже шесть часов! Я же только немножко посмотрел телевизор, совсем чуток – один мультик, нет – два, ой, кажется, три… Чего это время так быстро пролетело?» Вскоре мама позвала Димку и папу ужинать. За чаем родители начали спрашивать у мальчика, как он провел день.

– Что новенького в школе?– поинтересовалась мама.

– Ничего, – уныло ответил Димка.

– А пятерками нас сегодня порадуешь? – спросил папа.

– По математике – пять, по чтению – тоже.

– А по русскому языку? – задала вопрос мама.

Димка тяжело вздохнул и ответил:

– По русскому – ничего.

– Тебя не вызывали к доске? – удивился папа.

– Валентина Алексеевна задавала выучить правила о знаках препинания, – нехотя ответил мальчик. – А я выучил, а потом снова забыл.

– Это потому, что ты учил невнимательно, – строго сказала мама, – наверное, ты учил, не вдумываясь.

– А чего там вдумываться? – проворчал Димка. – Подумаешь, правило!

Мама в ответ только тихонько вздохнула и стала прибирать со стола. А папа задумчиво поглядел на сына и сказал ему:

– А пойдем-ка, дружок, я проверю твои домашние задания. Ты все сделал?

– Русский остался, – вздохнул Димка. – Какое-то глупое упражнение.

– Почему же оно глупое? – удивился папа. – Ну-ка, доставай учебник, будем разбираться вместе!

– Вот! Упражнение 245, – сказал Димка и прочитал вслух задание к упражнению: – Разделите текст на предложения и расставьте знаки препинания.

– Так это же просто! Что непонятного? – поднял брови папа.

– Как это – что непонятного? – вскричал мальчик. – Тут же все непонятно! Для чего вообще нужны эти точки?

– Во-первых, – улыбнулся папа, – знаки препинания – это не только точки.

– А что же еще?

– Вот и видно сразу, что правило ты учил, а ничего не выучил! Знаки препинания – это и точки, и запятые, и восклицательный с вопросительным знаки, и тире. Еще бывают двоеточие, многоточие…

– Хватит, хватит! – закричал Димка. – Вот скажи, папа, зачем столько знаков?!

Папа присел к столу, взял в руки учебник и стал объяснять:

– Знаки препинания нужны для того, чтобы наша письменная речь была красивой и понятной. Прочитал предложение – и сразу все ясно.

– Будто без этого не ясно, – проворчал упрямо Димка.

– Конечно, не ясно, – терпеливо ответил папа. – Давай-ка, я прочитаю тебе предложения без знаков препинания. Поглядим, что из этого выйдет!

Папа взял в руки учебник и начал читать без интонаций, без выражения, скучным монотонным голосом:

– По зимнему лесу скакал зайка дровосек с топором вышел на полянку и огляделся в поисках сухого дерева волк в это время гнался за зайчишкой охотник шел по следу волка маленький бельчонок выскочил перед дровосеком и метнулся в лес охотник услышал треск веток вскинул ружье волк глухо завыл заяц бросился прямо на дровосека и свалил его в снег бельчонок сколько же в лесу шума из-за тебя!

Дочитав, папа спросил у сына, понравился ли ему рассказ. Мальчик помолчал, потом потянул книгу к себе:

– Чего же непонятного? Сейчас расставлю твои точки – запяточки по местам.

Димка быстро отметил что-то в учебнике простым карандашом и, гордо улыбаясь, протянул книгу папе:

– Вот и все, проще простого!

Папа посмотрел в книгу, посмотрел на сына, почему-то вздохнул и грустно улыбнулся в ответ.

– Ну, что ж. Давай прочитаем, что получилось.

– Только теперь читай уж выразительно, с точками, – заметил Димка

– Конечно, буду читать с точками, – кивнул папа и начал читать:

– По зимнему лесу скакал пушистый зайка-дровосек с топором.

Вышел на полянку и огляделся в поисках сухого дерева сердитый волк.

В это время гнался за зайчишкой грозный охотник.

Шел по следу волка маленький рыжий бельчонок.

Выскочил перед дровосеком и метнулся в лес охотник.

Услышал треск веток и быстро вскинул ружье волк.

Глухо завыл испуганный зайчишка.

Бросился прямо на дровосека и повалил его в сугроб бельчонок.

Сколько же в лесу шума из-за тебя!

Димка слушал папу, раскрыв от удивления рот. Потом громко расхохотался. Папа, с хитрой улыбкой поглядывая на сына, спросил:

– А чего это ты, Дмитрий Андреевич, смеешься, будто я тебе анекдот рассказал?

– Как же, папа?! Разве тебе не смешно? Представляешь, по лесу бегает с топором заяц, а белка охотится на волков! Или вот волк с ружьем гоняется за охотником, а заяц-дровосек воет в кустах! Ха-ха-ха!