Михаил Востриков
Писатель из 7-го "В"
Моим школьным учителям и одноклассникам. С любовью!
ПРОЛОГ
3 ноября 1975 года, понедельник.
СССР. Город Новосибирск, ул. Станиславского, 30.
Средняя школа №20.
«Двадцатка» сеет разумное, доброе и вечное, начиная с 1 сентября 1966 года. Дети в ней учатся в основном с верхней половины Станиславского жилмассива, в просторечии «Ямы», с улицы Степной и других близлежащих улиц и переулков. Район небогатый, пролетарский. Родители детей в большинстве заводчане, рабочие и, реже, инженеры.
ТАК…, люто экономя их внутреннее пространство ,средние школы проектировали и строили в СССР только в хрущёвские времена! Это вам не сталинские пятиэтажные Дворцы Знаний с потолками по пять метров высотой. Можно сказать, что «двадцатка» по архитектуре, это школа-хрущёвка. Как и большинство таких же унылых и однотипных зданий новых школ в Новосибирске 1975 года. Как и большинство квартир в жилых домах вокруг них.
Но не всё так печально! Актовый зал «двадцатки» совмещён со столовой. С одной стороны – поварская выдача, а с другой – сцена. На мероприятиях, типа, выпускных вечеров, обеденные столы распихивают по стенам и углам, ставя их друг на друга. Получаются зачётные шхеры! В них выпускники могут незаметно пообниматься с девочками и выпить портвешка в тёплой компании одноклассников. Красота!
СЦЕНА 1
На школьных часах 19:30
Учительская.
Станислава Феликсовна Романова – учитель русского языка и литературы, более 30-ти лет педагогического стажа. У неё есть медаль «За трудовое отличие», медаль «За трудовую доблесть», орден «Знак Почета», орден Трудового Красного Знамени и орден Ленина – высшая награда СССР. Она проверяет сегодняшние сочинения 7-го «В», в котором она ещё и классный руководитель – 45 тетрадок в линейку. Чтобы не тащить их домой, решила задержаться в школе.
А к ноябрьским праздникам РОНО Ленинского района подкинул детям три патриотические темы, на выбор:
«Образ Павла Корчагина в романе «Как закалялась сталь»,
«Патриотизм – это преданность и любовь к своему Отечеству»,
«Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины».
И уже завтра Станиславе Феликсовне нужно все эти сочинения проверить, выставив каждому ученику две оценки (тема/язык) и отнести их в РОНО Ленинского района на дополнительную проверку.
Она усмехается:
«Интересно, они в РОНО меня что ли собираются перепроверять?»
Станиславе Феликсовне уже 51 год. Позади целая жизнь и через 4 года – пенсия и, возможно, второй орден Ленина. С прибавкой к пенсии в размере 330% и целым перечнем льгот по Указу Президиума ВС СССР от 12 февраля 1948 года «О награждении учителей орденами и медалями СССР за выслугу лет и безупречную работу».
Она вспоминает…
Учительский техникум в родной Белоруссии. Муж с царской фамилией. Он сам новосибирский, капитан буксира на Оби. В юности служил у них срочную, вот и увёз её, молоденькую учительницу, из ласкового и цветущего Минска в аномально холодную Сибирь. Взрослый сын. Он уже давно живет своей семьёй. Два любимых внука. Дочь-студентка.
А в пединститут она уже так и не пошла. Некогда было, да и незачем. Опыт ей полностью заменяет высшее педагогическое образование. Да и где оно сейчас, в пединститутах, что ли? Недавно в «двадцатку» пришли работать по распределению две девчонки «русистки-литераторши». Одна из них, Иза Решетняк. Изабелла Яковлевна. Недавняя её студентка-практикантка. Смена её будущая, можно сказать. Ну да, начитанная, грамотная, с «красным» дипломом Новосибирского пединститута. Красивая. Но какое ей классное руководство в старших классах?! Если ей десятиклассники глазки строят, а она им? По крайней мере так говорят.
А её теперешний 7-й «В» класс… Картинка! Смотр художественной самодеятельности – 1 место. Смотр строя и песни – 1 место. Сбор макулатуры и металлолома – 1 место. Культпоходы в театры, кино, лыжный пробег в память сибиряков-гвардейцев 109-й дивизии, практически полностью полёгшей под Москвой зимой 1941-го, торжественные линейки и многое другое. И всё с высшей оценкой «отлично» как руководства школы, так и партийно-комсомольского руководства Ленинского района.
Н-да! Слишком много она времени и души на это своё классное руководство тратит. Ещё несколько лет и всё! Выпустит она этот класс и другой уже брать не будет. Останется работать в школе только учителем-предметником на полставки. Отведёт уроки, тут же проверит тетрадки и домой, к семье!
Станислава Феликсовна берёт из пачки очередную тетрадку:
«Ага! Очередной Павка авторства… Гончаровой Марины! Ох, и хитрющая девица растёт! Длинноногая красотка в мини-юбке с рыжей чёлкой на лоб. Артистка! Когда ей нужно, так фальшивую слезу пустит, что не отличишь от настоящей».
Не читая первую, сразу открывает вторую страницу сочинения Марины:
«Есть! Издание третье, стереотипное! Лишние две запятые. В том же самом предложении!».
Не проверяя дальше ставит сочинению Гончаровой «3/3» и кладёт её тетрадь в пачку с уже проверенными. А потому что оригинал этого сочинения, она уже знает, написан круглой отличницей Олей Жуковой, умненькой, спокойной и целеустремлённой девочкой, которая хочет стать врачом-стоматологом. Да, напортачила Оля с запятыми, за что заслужено и получила от неё «5/5-» (могла и 4 поставить, но пожалела). Ну и как водится, время ещё было на уроке, по-тихому прогулялось Олино сочинение по партам. А она и не пресекала. Видела конечно что списывают, но пусть! Всё равно на проверке всех хитрецов она выловила. Ни один ещё от неё не ушёл… невыловленный (улыбается!).
А значит завтра 7-й «В» обязательно лицезреет очередное талантливое театральное представление Гончаровой, которая дрожащим умирающим голосом со слезой будет ратовать за высшую справедливость! Как же, «трояк» ей за списанное у Жуковой сочинение влепили! Ох-х, лиса! Хорошо хоть её подельники мальчишки и театральных представлений при отлове не устраивают, а принимают свои «трояки» как должное.
СЦЕНА 2
На школьных часах 20:00
Ого! Московский Кремль?! Первый и видимо последний не-Павка! Ну вот зачем такую, чисто «московскую» тему, дали детям?! Где Новосибирск и где та Москва?!
Хотя на весенних каникулах они ездили в Москву всем классом. На две недели, спасибо шефам и школе. Спали там на спортивных матах, на полу, в спортзале какой-то школы на окраине. Дети попростывали все, но не от спанья на полу, а мороженого московского объелись. В Москве им всё очень понравилось. Везде где смогли побывали – Кремль, Мавзолей, Бородинская панорама, Третьяковская галерея. Москва, она такая (вздыхает)!
И тем не менее… Станислава Феликсовна открывает тетрадь и читает:
Сочинение ученика 7 «В» класса Архипова Антона на тему: «Московский Кремль и Красная Площадь как Символы Силы и Славы нашей Родины»
«И треснул мир напополам, дымит разлом,
И льётся кровь, идёт война Добра со Злом»
Московский Кремль и Красная Площадь как Символы Силы и Славы нашей Родины были всегда! И других таких могучих Символов Силы и Славы в СССР больше нет. А потому что это не просто безгласные Символы-монументы, а живые существа, которые всегда действуют только во имя Добра и Света и никогда не спят! Так я их чувствую!
Всё и всегда решалось в Кремле! Чтобы это понять, достаточно полистать учебник «История России» за 7-й класс. И раньше всё решалось в Кремле! И сейчас всё решается в Кремле! И будет решаться! Лично я в этом уверен.
