– Здравствуйте. Меня зовут Ольга, и я буду вашим…фотоальбомом, – женщина улыбнулась, показав красивые и белые зубы, – точнее, носителем ваших наглядных пособий.

– Ну, теперь, когда все в сборе можно начинать, – учитель, наконец, снял свою шляпу и положил ее на полку рядом с входной дверью.

– Первый этап обучения, как вы уже знаете, необходим для того, чтобы вы смогли научиться контролировать свои особенные способности, – Григорий открыл одну из книг, – давайте попробуем. Виктор, возьмите, пожалуйста, Ольгу за руку в районе плеча.

Юноша, который не так давно встал из-за студенческой скамьи, довольно быстро адаптировался к учебному процессу. Он взял Ольгу за плечо и…ничего не произошло!

– Я ничего не вижу! – на мгновение Виктор даже обрадовался, что он стал таким, как прежде, – может это был не дар, а последствия аварии?

Елена улыбнулась.

– Не стоит торопиться с выводами, молодой человек, – учитель снова начал ходить по комнате, – для правильного установления, или определения ваших способностей нужно провести серию испытаний. И только потом мы будем знать точно, что вам предназначено, – я попрошу вас теперь прикоснуться к Ольге в районе локтя.

Виктор с надеждой, что ничего не увидит, схватил Ольгу за руку. Юношу словно ударило током – он смотрел на кого-то, кто тонет, потом картинка с фруктами, потом вспышка света и…все прошло.

Пот лился с его лица и капал на пол.

– Хорошо, – сказал Григорий Ильич, – 23 минуты…– и он что-то записал в своем блокноте.

Ольга сидела неподвижно и смотрела, не отрываясь, прямо перед собой.

– Расскажите, что вы увидели, – учитель снова начал записывать в блокнот, – только не путайте последовательность.

Виктор пересказал, стараясь не упустить ни одной детали.

– Отлично, – Григорий потирал свои костлявые руки и гримаса радости и победы не сходила с его лица, – просто удивительно!

– Что скажете, мастер? – Елена, до этого момента не участвующая в разговоре, пристально взглянула на Григория.

– Это поразительно! Такого материала не было очень давно! – учитель поправил пенсне и с торжественной улыбкой продолжил, – это будет великое дело!

Воцарилась неожиданная тишина. Виктор понял, что дороги назад уже нет, и что впереди его ждет что-то очень важное и очень, как сказал учитель, великое.

– На сегодня все, – снова очень торжественно объявил Григорий Ильич, – жду вас завтра в 10-00.

– Я очень рада за тебя, Витя, – Елена повернулась всем телом в сторону окна, – только не потеряй себя в пути.

– До свидания, – Виктор распахнул дверь и выскочил на улицу.

Голова немного кружилась. В лицо ударил свежий воздух.

«Он сказал 23 минуты. Все пролетело как одно мгновение»

У Виктора в голове снова образовалась каша из слов, событий, картинок и заключений. Он вспомнил героиню «Унесенных ветром» и решил, что подумает об этом завтра. У него еще оставались пельмени, поэтому юноша твердым шагом пошел домой.

ГЛАВА 6.

Дома все казалось чужим. Виктор сел на любимый диван и глубоко задумался. Со скоростью света проносились картинки, связанные с тем, что происходило.

«Странно все это. Сначала кто-то подстраивает мою аварию, потом меня начинают учить распознавать нечто. Говорят, что-то про пути душ, при этом все время ссылаются на какую-то тайную организацию. Как все это понять и принять? Что мне с этим делать? Нужно ли мне все это? Есть ли выход?»

Юноше показалось, что он стал засыпать. Видения не прекращались. Понимание сложившегося положения не приходило.

«Нужно все расставить по своим местам с учетом происходящего во времени. Итак, авария – тут все, вроде, понятно – столкновение и кома. Сейчас не столь важно, была ли авария делом рук кого-то или я сам виноват в том, что не справился. Потом больница – тут тоже все ясно – откачали, вылечили и выписали. Видения – это самое непонятное. Как объяснить появление чужих картинок в моей голове, если не прибегать к эзотерике? Что имела в виду Елена, когда говорила, что нужно направлять души в нужном направлении – нужном кому? И самый волнующий вопрос на сегодня: что делать?»

Виктор понимал, что ответов он пока найти не может, но и вопросы стереть из памяти тоже не получалось. Конечно, можно придумать себе ответы, но он хотел настоящие, а не придуманные. Возможно, позже они появятся, но как себя вести до этого? Быть пастырем каких-то душ совсем не хотелось, да и не очень верил он в это.

Единственное, что необходимо принять – это то, что картинки есть и с этим придется как-то жить. А как это применять или не применять он решит позже.

Помучавшись своими вопросами еще полчаса, Виктор уснул.

Снилась ему Ольга, которая бегала по лугу. Кругом было множество полевых цветов, она смеялась и радовалась. Вдруг, на середине поля, образовалась огромная черная дыра, которая не имела конца. Ольга прыгнула в нее и полетела – все так же радуясь и смеясь. Она расправила руки-крылья и летела по спирали – казалось, что она летит вверх, хотя прыгнула вниз.

Проснувшись около пяти часов, Виктор долго вспоминал свой сон. Голова была тяжелой, как с похмелья.

Он позавтракал, умылся и пошел пешком в свою школу-лабораторию.

ГЛАВА 7.

К дому Елены Виктор добрался около девяти. Решил еще погулять, но, вдруг, внутренний голос (или что-то похожее на него) сказал: «Заходи!». Юноша опешил. Такого еще не было – он отчетливо слышал слова!

«Теперь и голоса появились! Чего же ждать дальше?»

Не успел он нажать на кнопку звонка, как дверь открылась.

Войдя в комнату, Виктор увидел своего учителя, сидящего за столом. Он внимательно разглядывал свой ботинок, который качался вместе с ногой.

– Доброе утро, сказал Григорий Ильич, – как спалось?

– Доброе утро, – Виктору совсем не хотелось рассказывать все свои вчерашние терзания учителю, – спал хорошо.

– Сегодня урок мы начнем с теории, – Григорий перестал качать ногой и внимательно посмотрел на своего ученика, – я расскажу тебе некоторые аспекты психофизиологии, которые тебе пригодятся в работе.

В комнате, кроме них никого не было. Виктор услышал, как идут часы, хотя раньше их не замечал.

– Итак, – учитель продолжал свою лекцию, – запомни – все в голове! Многие вещи, связанные с мозгом ученые объяснить не могут до сих пор, но точно известно, что голова – это наш центр управления. Именно в голове, точнее в мозге, зарождаются мысли, идеи и образы, которые потом воплощаются в жизни. Наша задача выработать устойчивые нейронные связи, или по-простому – привычки, для молниеносной обработки тех данных, которые ты сможешь получать от других. Для создания связей задействовано три основных участка мозга – лобная доля, она контролирует все, что мы воспринимаем пятью органами чувств – зрением, слухом, обонянием, осязанием и вкусом. Лимбическая система или эмоциональный мозг – определяет эмоцию, соответствующую получаемой информации из лобной доли и дает команду на выброс в кровь гормонального коктейля. Разным эмоциям соответствуют разные гормоны. Все это приводит к какому-то определенному действию со стороны нервной системы. Потом все это фиксируется в мозжечке, который является процессором нашего мозга. Именно там и находится память обо всем, что происходило. Таким образом, после нескольких повторений одного и того же действия создается устойчивая нейронная связь, которая и называется привычкой. К созданию этого мы и будем стремиться.

Виктор слушал очень внимательно. Впервые за все время общения, ему рассказывают вполне себе удобоваримую информацию, без мистики и чудес.

– Сейчас мы сделаем небольшой перерыв на кофе и продолжим занятия с Ольгой. К этому времени она уже должна подойти, – учитель встал и пошел варить кофе.

За столом сидели два совершенно разных человека, которых свела судьба. Ничего общего между учителем и учеником не было, но оба они шли к одной цели. Они молчали, только слышно было, как глубоко вздыхает учитель. Ученик сконцентрировался на кофе – он был обжигающе горячий и с привкусом корицы. Григорий Ильич первым нарушил молчание: