Версия: пустите свет в тоннель разочарованья.

Дети

Глава 28

Отныне и навек наступит время, где дети возрастут в умении своем. И им не станет жалко время, поскольку время им отдаст свой пьедестал.

Версия: Дети времени опередят свое время развития.

Глава 29

И новшествам придет терпение. Привычка к ним научит малых идти вперед. А взрослые, когда оставят малых, гордиться станут вежливости их.

Версия: И малому откроется платформа для изучения времен и времени вперед.

Глава 30

Дети- это цветы радуги. Они шаблон для красок взрослых. Цветные версии и их ассортимент оставят на раскраске рисунок вложенности своего ума.

Версия: раскрасьте малых в прекрасные и изобильные цвета воспитанности взрослых.

Глава 31

Начальное творенье малых и есть основа для взросления других. И поколенье преклонит свое колено пред знаменем иного образца.

Версия: Малое впитает все и более, что даст им время.

Глава 32

Вершите истины и продолжайте держать то стремя, что принес Господь. И малому и взрослому величье, как снадобье заслуги.

Версия: учите малое и у малого учитесь.

Глава 33

Раздвижка тупикового мгновенья сократит свои основы. И превращение ее в точку исчезнет навсегда. Как только появится проникновение малого ума в систему временного стопора.

Версия: «малые» исправят время взрослых.

Глава 34

Основы жизни сотканы из версии обманов. Не стоит продолжать ее полет. А нужно только из ниточки мгновения сплести основу для продолжения, конечно нового пути.

Версия: и только новое поколение сплетен новую основу жизни. А старое, пожалуй, можно расплести.

Глава 35

Детали воспитания основ начала научат малых образу и жизни. И только стены учреждения воспитания немного нужно перенести.

Версия: здания и школы воспитания немного нужно превзойти.

Глава 36

Основы детского жилья потребуют перевоплощения. А мамы с папой конкретного огласа. Наружная стадия жилья потребна перелому.

Версия: система воспитания родителей и детей должна быть обновлена.

Глава 37

Цветы прекрасного расцвета всегда обрадуют народ. И места им не хватит на основе, которую соорудил Господь.

Версия: для общества цветы расцвета внесут идеи и потребности ума. И ими возгордится время на промежутке вечного пути.

Взрослые

Глава 38

Режиму становления пришла замена. И время провозгласит идею воспитания.

Версия: И взрослому не хватит время для обмена. И дети вновь научат их.

Глава 39

Ошибки времени предстали пред народом. Коррозия детей и взрослых произошла. Немедленно возьмите стремя знаний, и ржавчина сойдет с двоих.

Версия: ошибки знаний в воспитании для взрослых есть ошибка слуха и видения. Не смейте смешивать основы улицы и телевидения. А лучше знания самим внести.

Глава 40

Прерогативой для трактовки новизны возьмите взрослые научные труды и разложите карты воспитания, как стимул для пасьянса. И они на выбор вынесут вердикт продукту воспитания.

Версия: метафорические карты для пасьянса укажут – сходится он или нет.

Глава 41

Основой зарождения служит слово матери в тени. И дети при взрослении стирают тень, и обновляет его на свету.

Версия: первоначальные слова мгновения являются основой жизни. Следите, взрослые за тем, что создаете вы в тени.

Глава 42

Стихи и стихотворения даны для взрослых неспроста. Ведь в них разложена картина, в которой все покажет она сама. Для одних она прелестна, для других – очернена, для третьих – это сумма …..

Версия: а в основном она судьба.

Глава 43

Отрывки слов, возможно, сложены как мысли. Не все следят за их концом. Не смейте двигать детям расторженья. Получите отместку в отрывности времен.

Версия: не стоит обманывать детей своим немногословием.

Глава 44

Расшиты бисером картины и качество лежит в узле. А узел тот лежит на центре мысли. И пробуйте связать узел с центром.

Версия: думайте и ищите истину в узле судьбы, тогда не зря прожили вы на земле.

Глава 45

Цветок для насести потомства и есть гнездо для порождения. В цветке заложено тепло и смысл.

Версия: у каждого свой цветок жизни. А гнезда свить можно где угодно.

Глава 46

Отцы и матери придумали идею вместо Бога – хвалить и поднимать детей туда, куда и сами знать не знают. И грех предстанет в благодать.

Версия: не грешите над своими детьми, а лучше дайте Богу воспитать по себе.

Глава 47

В пределах школьного воспитания никто не думал думать так. И всем прекрасным, умным, смелым дорога выведет не в знать. Не только умным нужно быть, а думать по- иному.

Версия: шаблон школьных знаний учит, но не переучивает.

Глава 48

Разборки школьного стола подстать уставшим детям. Им хочется тепла и парадокса знаний. А выжимание знатоков приносит только вялость.

Версия: придумки для детей и школьного стола оставят домыслы ученых.

Глава 49

Режимы жизни для детей всегда поставят взрослые. А дети, как игроки дублируют режимы.

Версия: и детям придется повторить свой режим на своих детях. Создавайте только правильные режимы жизни для детей.

Глава 50

Как взрослые устали от детей. И дети тоже от взрослых. Не стоит, ли подумать о том, как поставить равенство между ними. И научиться новому общению.

Версия: только согласованность между детьми и взрослыми поставит знак равенства в общении.

Общество

Глава 51

Как правила для общества сошли на нет. Так и общество поставило пробел. В ячейке общества родится имя. А имя есть -ПРЕДЕЛ.

Версия: предельные нормы воспитания закладываются только в семье.

Глава 52

Шлагбаум времени опущен перед входом. И людям не пройти чрез переезд. Так пусть откроется он после отъезда главного важного пути – состава вымысла и осторожности.

Версия: шлагбаум поднимется и лишь не все пройдут чрез переезд.

Глава 53

В сосуде власти поднимется система воздвижения. От сортировки очистится вода. Предметом власти будет время, а общество останется всегда.

Версия: Сосуд и есть общество, а власть – это сосуд в нем.

Глава 54

Катаклизм оставит всех в покое и сменится он сильным ливнем поднебесья. Пределы ливня имеют свои границы. И общество умоется как никогда.

Версия: общество очищается через ливни катаклизмов.

Глава 55

Размер общественного мненья разложен на одном отрезке. Раздвинуть его никак нельзя. Его лишь можно сократить. А при растягивании мнения оно просто напросто порвется.

Версия: пределы мнения общественного имеют определенные границы.

Глава 56

История потребности в общении всегда служила примером для согласований и разногласий. Если у разногласий отнять согласование, то в минусе всегда окажется общение.

Версия: общество, берегите согласования, а то и их отнимут.