А какие же мы новенькие? Четыре года в одну школу ходим, а наш класс вечно такое вытворяет, что не только учителя выучить успели, но и директор, и врач из медпункта, а уж в столовой нас даже чайники в лицо узнают.

– Меня зовут Елена Николаевна, – улыбнулась учительница, – сейчас у вас будет урок музыки на третьем этаже. Фёдор Степанович задержится, но вы никуда не уходите.

Вот Фёдора Степановича мы помним, он нас всю начальную школу хвалил, как мы хорошо поём, а поём мы ужасно. Но некоторые учителя просто хотят, чтобы мы в себя верили. Потом расскажу, что из этого пения получилось. Сейчас главным было найти Костю.

Мы с остальными участниками чата «Спасателей школы» пересчитались, несколько раз сбились, оказалось, одна детектив в юбке тоже успела исчезнуть.

– Ладно, – махнул я рукой, – без Аньки справимся.

– Не справитесь, – прозвенел Анькин голос за моей спиной. – Я Костю нашла. У него кот под директорский стол забрался.

В самое неудобное место. Там ящики почти до пола, так что Артура можно только за лапы вытянуть из-под стола. А Артур лапы поджал, и всё. А чтобы стол приподнять, надо оттуда всё убрать.

Но трогать на директорском столе ничего нельзя.

Дальше мы быстро шли к кабинету Павла Петровича и всё слушали Аню.

– Так почему директор не разрешает убрать вещи? Речь же о жизни кота-предсказателя!

– Он не может разрешить, – Аня замедлила шаг. – Директора в кабинете нет. Секретаря – тоже.

Вообще никого. Только мы. Точнее, Костя.

Тут Илья Комков, тоже из нашего чата, вмешался:

– Директор не может разрешить и запретить тоже не может. Вообще, зоозащитники потом на него жалобу напишут, а нас съедят за то, что мы не спасли Артура.

И вот входим мы в кабинет, а там Костя схватил кота за задние лапы и тянет на себя из-под стола.

Илья хотел это на видео записать.

– Не надо, – говорю. – Мы на задании, а не компромат на себя собираем.

Тут кот сдался и позволил себя вытащить. В зубах – фантик, когти – наружу, а к одному из них за верёвочку флешка прицепилась.

Илья широко улыбнулся, его голубые глаза от радости так засияли, я подумал – плохо человеку.

– Смотрите, – Илья взял флешку в пухлую руку. – Получается, похититель взял ноутбук, а флешку уронил. Наверное, оставил на ней свои отпечатки пальцев.

– А если он догадался протереть флешку тряпочкой? – это Мила задала такой вопрос «расстраивательный». Мила у нас знаете какая? У неё самые длинные чёрные ресницы во всём классе и щёки смешные, с ямочками. Её всегда легко узнать по значку «Больше всех отложила дел на завтра». Очень весёлый значок, только неправильный, потому что Мила не откладывает дела вообще. Она домой возвращается уже со всеми сделанными уроками. И как ей при этом удаётся такой весёлой оставаться? Хотя, если тебе дома не надо уроки делать, это повод для радости!

Но вот сейчас Мила меня огорчила.

– И что же тогда делать? – спрашиваю.

– Не расстраиваться, – Костя гладил кота.

– И выйти из моего кабинета, – добавил кто-то.

– Выйдем, только сейчас не до этого, у нас дела, – отмахнулся я.

Тот, от кого я отмахнулся, присел на пол рядом с нами и грустно ответил:

– Я бы сейчас с твоим папой поговорил, да что-то пока дел много, неприятностей ещё больше, настроения нет. Но на следующей неделе мы с ним обсудим поведение одного молодого человека.

А я уже успел флешку у кота забрать, сижу, кручу её в руках и думаю: ведь недаром Артур достал эту штуковину. Он же «предсказательный» кот.

Друзья почему-то молчали, как будто не хотели дело распутать. Я так и спросил:

– Вы что же, дело не хотите распутать? – просто я что думаю, то и говорю. Честный очень.

Костя отвечает:

– Хотим, только сейчас у нас ещё одна неприятность.

– Угу, – угукнула Мила, да ещё и ойкнула.

Аня тоже угукнула. Не класс, а собрание сов!

Я флешку повертел, осмотрел со всех сторон, тут до меня дошло:

– Я на ней отпечатки свои оставил. Вообще на всей. Теперь никто не поверит, что я не заходил в этот кабинет ради ноутбука. И вообще, что на флешке? Я даже не знаю, в чём меня обвинят.

Я уже представил, как меня увозят из школы в какой-нибудь санаторий, где кормят манной кашей, жидким супом без мяса и заставляют днём спать. Потому что за то, что я украл ноутбук (хотя я его не трогал), хуже наказания не придумать.

– А как можно наказать вора чужой техники? – спрашиваю.

– Мяу, – ответил Артур.

– Надо переводчик с кошачьего купить, – мне стало немного веселее. – Я в санаторий Артура с собой возьму всякие ужасности на обед есть. Нам вместе веселее будет.

– А я бы ещё у тех, кто ноутбуки ворует, компьютеры отключал и интернетом пользоваться на десять лет запретил, – вздохнул тот, кто вошёл, и сел рядом с нами. – А ещё можно задавать им в два раза больше домашней работы.

– Тебе хорошо говорить, – отмахнулся я, но на шутника даже не посмотрел. – Ты небось в одиннадцатом классе, вон, голос какой взрослый. Счастливый. У тебя подготовка к экзаменам, а потом вообще – институт. Папа говорит, в институте весело учиться.

– Очень, – согласился старшеклассник, – но мне невесело, я давно уже институт окончил, – работу вот нашёл любимую. А меня свои же ученики не узнают.

– Не повезло, значит, с учениками, – я говорил, но всё время думал об Артуре. Не полез бы он под стол ради какого-то фантика, значит, он добыл улику. И тут я забыл про улику. В моём воображении картинка с котом, ноутбуком, похитителем и директором вдруг треснула, как зеркало, и раскололась на множество кусочков. Я вдруг понял, с кем говорил всё это время, кто сел рядом.

Я медленно повернул голову в его сторону и глупо так просипел:

– Па-па-павел Петрович…

– Я вам не папа, молодой человек, – рассмеялся директор, – но хорошо, что вы помните моё имя. А папу пригласим в понедельник. Посидим втроём, поговорим о вашем поведении.

Мне так обидно стало. Почему остальные спасатели не остановили меня?

– Да мы ж тебе все подмигивали, – Мила рассматривала директорский стол. – Но ты на нас даже не смотрел.

– А почему не поздоровались громко с Павлом Петровичем? Я бы понял и не говорил, что ему не повезло с нами, с учениками то есть.

Директор сел в кресло и принялся стучать шариковой ручкой по столу:

– Это я палец к губам приложил, мол, «тс-с, молчите». Интересно было понаблюдать за ходом твоих мыслей, а оказалось, что ещё и весело.

Илья Комков попросил листок бумаги и карандаш.

– Павел Петрович, вы простите Егора, он у нас глупенький, – и мне подмигнул, – иногда такую ерунду говорит, но вообще мы скоро найдём ваш ноутбук.

Вот, спасибо, думаю, друг называется. Глупеньким назвал. А Илья карандашом на листочке пишет что-то, да так быстро, таким почерком ужасным, что ничего не поймёшь. Точно будущий врач, а говорил, что хочет артистом стать.

Илья положил на стол перед директором листок.

– Что вы там понаписали? Наверное, это какой-то ребус, – у директора был очень добрый голос.

– Это ответ на ребус, – обиделся Илья. – Ребус – это исчезновение вашего ноутбука. Вот подумайте, кому он нужен был? И кто мог незаметно войти в кабинет.