Как и планировалось, Эмми поступила в один из лучших университетов на планете на специальность «Научные методы преподавания английского языка», так как впоследствии она хотела стать учителем и преподавать язык в разных местах планеты для того, чтобы достичь своей цели и завербовать как можно больше людей, которые подойдут ей для разных ее целей и задач.

Английский язык она выбрала потому, что он был наиболее популярен во всем мире и большинство людей стремились его выучить. А преподавать любой предмет можно таким образом, что студент и сам не заметит, как начнут меняться его мышление и интересы, особенно когда ты обладаешь таким серьезным объемом знаний по сравнению с обычным человеком с Земли.

Одновременно с учебой она успевала заниматься всеми поставленными ей задачами и своим проектом по терраформированию Марса и Кереса, собирая все данные по Марсу, она регулярно отправляла их Полу, а Пол отправлял ей все данные по Кересу. Также им удалось привлечь достаточно большое число людей из их кланов для помощи им в этой работе, тем самым процесс создания жизни на этих двух необитаемых планетах двигался со стремительной скоростью.

В две тысячи четвертом году она закончила университет и незамедлительно принялась за работу. В ее работе было много интересного, помимо ведения лекций, групповых и индивидуальных занятий она еще снимала образовательные фильмы, для которых привлекала многих своих студентов. Каждые три месяца она меняла город дислокации, а со студентами, которые оставались в предыдущем городе и хотели продолжать обучение, она занималась онлайн, с появлением интернета жизнь на Земле-4 стала очень удобной в этом плане.

В таком графике через пять лет работы у нее была сформирована целая группа единомышленников почти в каждом регионе планеты, которые, правда, ничего не знали о ее настоящем происхождении и ее планах на них в ближайшем будущем. Студент – это просто слово, к нему относятся все поколения, у кого есть тяга к знаниям, а это означает что пятидесяти- или семидесятилетний человек – это тоже своего рода студент, если он продолжает просвещаться.

После долгой работы с совершенно разными людьми Эмми сделала вывод, что человек способен меняться вне зависимости от возраста, если с ним как следует поработать. Основной проблемой на тот момент был навязанный обществу стиль и образ жизни, где каждый человек должен быть успешным, стремиться к тому, чтобы ездить на роскошной машине, жить в большом доме, путешествовать по самым дорогим курортам, и так далее. Из-за этого многие люди даже сами не понимали, что они живут в воображаемой тюрьме, в которую сами себя посадили, и зачастую делают не то, что по-настоящему хотят делать, а то, что им навязывают социум, реклама и интернет.

С этой проблемой Эмми справлялась легко, открывая глаза своим ученикам, которые в этом нуждались, на то, что в мире существует много всего интересного, ради чего стоит жить и работать, и это не только материальные ценности. У нее было много статей на эту тему, после изучения которых большая часть ее студентов понимали, что обладать большим домом, дорогой машиной совершенно не обязательно, чтобы быть счастливым и успешным.

На всю эту большую часть ее студентов у нее были грандиозные планы.

В две тысячи пятнадцатом году Эмми решила еще раз посетить Россию, но теперь уже она поехала в Санкт-Петербург, а не в Москву. Поездка задумывалась изначально на три месяца, но после первого же месяца пребывания в этом городе она влюбилась в него. Люди, с которыми она начала заниматься, по характеру и внутреннему миру достаточно сильно запали ей в душу. Исходя из всего этого, она решила задержаться здесь на более долгое время, тем более ее основная работа не требовала каких-либо привязок к месту, космический корабль всегда был недалеко, и она в любой момент могла сорваться в любую точку планеты и любой уголок Солнечной системы.

Правда, каждый раз по прибытии в новый город ей приходилось искать место для дислокации своего космического корабля, чтобы никто из людей его не обнаружил. Обычно это были небольшие озера глубоко в лесу, на расстоянии трех-четырех часов ходьбы от ближайшей дороги. Озера выбирались глубокие, чтобы корабль невозможно было найти без специального оборудования для погружения под воду, по периметру в лесу на расстоянии трех километров от воды устанавливались специальные датчики, которые при приближении людей сканировали их и их вещи на наличие оборудования для погружения, при выявлении такого оборудования корабль под управлением киборга бесшумно взлетал вверх и зависал над озером на высоте нескольких сотен метров, обволакивая себя специальным искусственным облаком, которое невозможно было отличить от настоящего. Такой схемой пользовались все члены клана на каждой из Земель, чтобы их не могли увидеть и обнаружить люди. Естественно, у этих судов была и технология полной невидимости, но она могла работать только при движении космолета за счет вырабатываемой энергии.

Киборги вне штаба всегда жили на космическом корабле и следили за всеми системами. В экстренных случаях они могли забрать хозяина из любой точки города лучом, который поднимал выбранные ими объекты на космолет, прямо как в фильмах про НЛО, при этом в радиусе нескольких сот метров в зависимости от ситуации все живые организмы частично теряли сознание, при этом не теряя равновесия, чтобы картина взлетающего в небо человека никого не испугала и не заставила задуматься, какого черта, что здесь происходит?

Эмми находилась в Петербурге уже целый год. Когда решила, что пора менять через месяц место базирования, произошло одно очень для нее интересное событие. Она начала вести уроки английского у одного молодого человека, который ей сильно понравился. До этого она не испытывала такой симпатии ни к одному живому существу, возможно, за исключением Рона, но на этот раз симпатия, по ее мнению, была взаимной и могла перерасти во что-то большее.

Их занятия проходили в 7:30 утра два раза в неделю. Ее студенту нравилось, когда все рабочие дела распланированы и все идет четко по этому плану, этим объяснялись такие ранние уроки, необходимо было успеть позаниматься до начала рабочего дня.

Ученика звали Илья, мужчина двадцати семи лет, работает в крупной кампании, занимается спортом, любит читать, это все, что Эмми было известно о нем после первого занятия. Когда она вышла на улицу и сделала небольшой анализ прошедшего урока, поняла, что Илья ей понравился прежде всего внутренне, на эмоциональном уровне, в течение урока они много шутили и смеялись, хотя тема урока совсем к этому не располагала. Она осознала, что, пока длился урок, она испытывала подъем энергии и чувствовала себя абсолютно комфортно в компании этого человека, так, как будто они до этого всю жизнь общались и были лучшими друзьями. Ей стало интересно, чувствовал ли то же самое ее ученик или нет. Приехав домой после целого дня занятий, Эмми налила чай, села за красивый столик у окна и погрузилась в размышления. Очень скоро она решила, что останется в Петербурге еще на неопределенный срок, пока как следует не узнает своего нового ученика.

Обычно после часового контакта с человеком ей было ясно, какие конкретные шаги нужно предпринять в обучении, чтобы настроить студента на правильную волну, которая в дальнейшем способна будет пробить скалы и дать чистую воду всем и всему, что окружает данного ученика. В общении с Ильей ей было сложно нащупать места, которые требуют кардинального воздействия, у него не было навязанных обществом стандартов и правил, что сильно упрощало ее работу. Это было общение двух сознательных людей, строящееся на чувстве юмора, доверии и добрых намерениях. Ей даже в один момент показалось что Илья из их клана, и она просто еще с ним не знакома, но это оказалось не так.