Небольшие знакомые улочки, что ребенку казались такими родными, сейчас выглядели чужими и угрюмыми. Молча подойдя к знакомому зданию, они уверенно зашли внутрь. Отдел милиции, что был рядом с домом, жил своим чередом. В отделе было не очень многолюдно, и их встретил младший сержант – парнишка лет двадцати трех, проводя в дальний кабинет. Следователь сидел за столом, напротив него, с другой стороны стола, сели Глеб и его отец.

– Здравствуйте, я следователь милиции капитан Гусев Владимир Викторович. Буду вести ваше дело.

– Здравствуйте, мы готовы отвечать на вопросы, – взял инициативу в свои руки отец Глеба.

Глеб сидел, с тревожным интересом разглядывая кабинет следователя. Следователь обращается к мальчику:

– Глеб, давай вспомним, что произошло в тот вечер, когда на вас с братом напал преступник.

– Все хорошо, Глеб. Расскажи все, что знаешь. – Папа пытался успокоить его.

– Мы с братом шли после кино домой через парк, и он вышел нам навстречу. Он был в черной одежде и с ножом. Стал размахивать ножом и кричать на брата. Брат оттолкнул меня, а сам начал бороться с ним, – неуверенно начал он.

– А ты помнишь, как он выглядел? Запомнил его лицо?

– Мне кажется, да. Брат сбросил с него кепку, когда они боролись под фонарем.

– Глеб, а ты умеешь рисовать? Нарисуй преступника, как сможешь. Хотя бы лицо.

– Ну, давайте, я попробую.

Следователь дал листок бумаги, и Глеб попытался изобразить лицо убийцы. Мужчина приглашает в кабинет эксперта-криминалиста, который отвечает за фотороботы преступников.

– Так, что у нас здесь за рисунок? Пошли за мой стол с компьютером, нарисуем его еще лучше, – сказал он и кивнул в сторону.

Папа, Глеб и милиционер перешли за соседний стол. Сотрудник, перебирая на экране компьютера основные черты лица убийцы, старался уточнять у Глеба:

– Смотри, Глеб. Овал лица был таким или таким?

Сотрудник не спеша продолжает перебирать возможные варианты.

– Вот таким, мне кажется, очень похож, – показал мальчик на высветившийся вариант.

– Так, теперь смотри. Будем уточнять, какие у него глаза. – Сотрудник начинает, опять же не спеша, перебирать возможные варианты.

– Вот! Вот вроде такие.

– А нос, смотри, может, такой?

– А еще покажите…

Сотрудник, слушая его, перебирал дальше возможные варианты носов.

– Стоп! Вот этот. А почему у него голова такая маленькая? – остановил он следователя.

– Это не голова, Глеб, а высота лба. Сейчас смотри, какой надо поставить.

Подбирает фотороботу высоту лба.

– Ой, вернитесь обратно. Да, вот так похож…

– Вот видишь, какой ты молодец, Глеб. Осталось совсем немного. Смотри, подборок тоже можно менять.

– А подбородок не надо менять. Самый первый был похож.

– А губы? Смотри, может, такие?

– Рот я не знаю…

– Ничего страшного. Смотри, губы пусть будут такими, и даже брови ему нарисуем, к примеру, вот такими. Ну что, похож на злодея?

– Да, очень похож!

– Сынок, ты большой молодец. – Папа старался поддержать сына, как мог, приобнимая его. Следователь распечатывает на принтере фоторобот преступника. – А можно и мне несколько листов? Я у себя на районе развешу их…

– Да, конечно. Вот, возьмите. Мы поймаем этого гада! Не беспокойтесь.

– Пусть пока у тебя полежит, сынок. – Папа забрал и положил листовки в рюкзак.

– Хорошо, папа, – кивнул мальчик, пока отец подписывал непонятные ему бумажки, он, взяв рюкзак, отвернулся, чтобы отложить один лист в другой отсек.

«Я буду всегда помнить этого урода! Отомщу!» – подумал про себя тогда Глеб.

Дни летели, поиски шли. Мама наслушалась страшилок о том, что происходит с детьми после подобных трагедий, и потащила Глеба к детскому психологу.

В кабинете психолога не было ничего интересного: желтые стены, стол с бумагами, шкаф с книгами и папками, пара стульев. Рядом со столом психолога расположились столик и стульчик для малышни. На столике – карандаши, краски, пластилин… На стенах висели ляпистые картинки, призванные, видимо, веселить малышню. Глеб, окинув взглядом все это «великолепие», закатил глаза. Это не укрылось от глаз мужчины средних лет.

– Что, парень, не нравится здесь? – спокойно, с понимающей улыбкой спросил он. – Не переживай, это для малышей.

Психолог выждал паузу, дав Глебу изучить его. Мама мялась, стоя за Глебом, не зная, как правильно надо начинать разговор у психолога.

– Здравствуйте, меня зовут Илья. Можете прямо так и обращаться, – разрядил обстановку психолог и по-взрослому протянул Глебу руку для рукопожатия. – Присаживайтесь.

«Ничего, вроде, дядька… Посмотрим…» – решил Глеб и пожал протянутую руку.

– Здравствуйте. Я Лидия, сына зовут Глеб… Нам сказали к вам надо походить… Глеб, он… Я боюсь, что ребенку тяжело будет пережить… Дело в том, что у нас…

Илья терпеливо слушал поток сбивчивых излияний женщины – ей явно нужно было выговориться. Время от времени кивал головой и делал пометки в блокноте, поглядывал на Глеба, следя за его реакцией на слова матери. Глеб смотрел на плачущую мать и удивлялся ее многословию. С самых похорон она почти ничего не говорила или общалась короткими фразами, а тут ее словно прорвало.

– Примите мои соболезнования, – сказал Илья, когда Лидия смолкла, – как вы себя сейчас чувствуете?

– Странно как-то… Будто груз какой спал, дышать даже стало полегче… – удивленно и смущаясь произнесла Лидия.

– Я рад, что вы получили облегчение! – заулыбался Илья. – Вы сказали, что беспокоитесь за Глеба. А что именно в его состоянии вызывает ваше беспокойство? Что-то изменилось в его поведении?

– Да, вроде, ничего. Единственное, что он стал какой-то… слишком уж молчаливый и более резкий, что ли…

– Грубит?

– Да я не замечала, чтобы грубил. Обычно, как и все дети, иногда, что не по нраву, так бурчит. Я имела в виду, он стал более серьезный, словно он уже взрослый. Все, что ни попросишь, зубы там почистить или прибрать комнату, делает все быстро и четко. Слишком уж… послушный и стремительный стал. И, муж говорит, молчит много. А раньше… Мы, ведь с мужем работаем много, нас допоздна нет дома… Олег его и после школы покормит, и погуляет с ним… Глеб его как-то больше слушался, за ним как хвостик бегал, истерики закатывал, если тот не брал его с собой… Нормальный был ребенок, пока… – Мать опять всплакнула, вернувшись в воспоминания. – Коллега по работе сказала, это последствия травмы.

– Безусловно, каждое событие меняет человека тем или иным образом. – Согласно кивнул психолог. – Вы позволите поговорить с ним?

Он посмотрел на Глеба. Тот уже успел отойти к окну и смотрел в него задумчиво, стоя прямо, скрестив руки на груди, охватив ладонями локти.

– Глеб, – позвал он мальчика. – Могу я задать тебе несколько вопросов?

Глеб, не поворачиваясь, медленно кивнул головой.

– Я вижу, ты хочешь, чтобы тебя оставили в покое… Но хочу тебя попросить рассказать, что ты делал, когда тот плохой человек вышел к вам навстречу?

– Я вломил ему!

– Ого! Вот это круто. А тебе было страшно?

Глеб промолчал. Затем сказал:

– Брат всегда говорил: «Подлинный самурай не думает о победе и поражении. Он без оглядки бросается навстречу неизбежному».

– Самура-ай? – удивился Илья. – Твой брат учил тебя кодексу бусидо?

– Я не знаю, что это. Просто брата звали Самурай. У нас фамилия Самураевы… – затем гордо добавил – Брат научил меня держать удар!

Илья немного рассказал о кодексе самураев, пути воина и семи главных принципах чести бусидо. Глаза ребенка загорелись.

– Ух, ты. Круто. Я хочу стать настоящим самураем. И тогда я смогу отомстить за брата!

– Ты хочешь отомстить?

– Я ненавижу этого гада! Вырасту и отомщу за брата. Сейчас я маленький и ничего не смог сделать, но когда вырасту, стану сильным самураем и убью этого гада. – Глеб моментально покраснел от гнева.

И тут Илья понял, что совершил ошибку. Нельзя было в мальце разжигать интерес к красивой и романтизированной, но все же агрессивной, культуре древних японцев.