№ 54 5 – "Тон" – (Необходимость понимания и уважения со стороны родителей), "Авторитет проистекает из знания ребенка. Случай с глазами и лентой." – Если родители будут учитывать индивидуальные особенности и чувства своих детей, то смогут установить с ними более доверительные и гармоничные отношения. Если родители будут игнорировать понимание и уважение, то могут вызвать у детей чувство непонимания и отчуждения.
№ 55 5 – "Проблемы" – Семья как коллектив, умение жить в семье, усидчивость и гармония. "Семья как коллектив, где каждый должен уметь жить вместе с другими, быть терпимым и находить гармонию в отношениях." "Семья как коллектив, где каждый умеет жить вместе с другими, способствует укреплению отношений внутри семьи и формированию у детей навыков сотрудничества." "Могут возникнуть конфликты и непонимание внутри семьи, что может привести к нарушению отношений и ухудшению общего благополучия семьи."
№ 56 5 – Принцип самоконтроля – дети должны уметь контролировать свои эмоции и поведение. Если родители будут придерживаться этого принципа, дети научатся контролировать свои действия и реакции. Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут стать неуравновешенными и неуспешными в общении с окружающими.
№ 57 6 – Разделение труда на две категории: высшая и низшая. Домработница. «Она получает деньги» – объяснение принципа простыми словами отсутствует. – Если родители будут придерживаться этого принципа, дети могут вырасти с пониманием о различных видах труда и уважением к ним. – Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут вырасти с непониманием и пренебрежением к определенным видам труда.
№ 58 6 – Принцип солидарности у детей – (дети должны осознавать важность солидарности и сотрудничества друг с другом) Ссора и дружба так близко стоят друг к другу, что часто разбиваются друг о друга" – А.С. Макаренко, "Педагогическая поэма", 1954, г. "Если родители будут придерживаться этого принципа, то дети будут учиться работать в команде, уважать друг друга и развивать навыки сотрудничества. " "Если родители будут игнорировать этот принцип, то дети могут стать эгоистичными, неспособными к сотрудничеству и конфликтными в отношениях с другими. "
№ 59 6 – "Детский напор, детское командование, прихоти" – (Дети часто проявляют напор, командуют, выражают свои прихоти), "Р. А. под напором исполняет прихоти. Хочется мира." – Если родители будут учитывать детский напор и прихоти, то смогут лучше понять своих детей и наладить более гармоничные отношения. Если родители будут игнорировать детский напор и прихоти, то могут возникнуть конфликты и недопонимание между ними и детьми.
№ 60 7 – Принцип самостоятельности – дети должны учиться делать вещи сами, не полагаясь на постороннюю помощь. Это поможет им развить независимость и ответственность. Дети должны учиться делать вещи сами, не полагаясь на постороннюю помощь. Это поможет им развить независимость и ответственность." Если родители будут придерживаться этого принципа, дети вырастут самостоятельными и ответственными. Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут стать зависимыми от посторонней помощи и не научатся принимать решения самостоятельно."
№ 61 7 – Принцип уважения личности – (уважение к личности каждого человека, в том числе и детей). Важно уважать личное пространство и мнение других, в том числе и детей. Если родители будут придерживаться этого принципа, то дети будут чувствовать себя уважаемыми и ценными, что способствует их психологическому комфорту и развитию. Если родители будут игнорировать этот принцип, то дети могут почувствовать себя неважными и непонятыми, что может привести к негативным последствиям в их развитии.
№ 62 7 – Принцип эмпатии – понимание и сочувствие к чувствам других людей, в данном случае – родителей. Родители переживают из-за возможной операции, а сын не проявляет интереса к их чувствам, просит деньги на театр и уходит, игнорируя их беспокойство. Если родители будут придерживаться этого принципа, они смогут лучше понимать и поддерживать друг друга в трудные моменты. Если родители будут игнорировать этот принцип, это может привести к ухудшению отношений в семье и недовольству друг друга.
№ 63 7 – Принцип любви и режима – (родители должны сочетать любовь и режим в воспитании детей, чтобы налаживался порядок) Любовь и режим, вот два крыла, на которых взлетает воспитание" – А.С. Макаренко, "Педагогическая поэма", 1954, г. "Если родители будут придерживаться этого принципа, то дети будут расти в дисциплинированной и заботливой среде, что способствует их гармоничному развитию. " "Если родители будут игнорировать этот принцип, то дети могут стать недисциплинированными и нерегулируемыми, что может привести к проблемам в поведении и обучении. "
№ 64 7 – Принцип эмпатии – понимание и сочувствие к чувствам других людей, особенно близких. Евгения Алексеевна пытается понять чувства своих детей и утешить их в сложной ситуации. Если родители будут придерживаться этого принципа, они смогут лучше понимать своих детей и помогать им в трудные моменты. Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут чувствовать себя непонятыми и одинокими, что может негативно сказаться на их психологическом состоянии.
№ 65 7 – Принцип автономности и самостоятельности детей – дети должны иметь возможность принимать решения и действовать самостоятельно, чтобы развивать свою самостоятельность и ответственность. Если родители будут придерживаться этого принципа, дети научатся принимать решения и действовать самостоятельно, что поможет им в будущем. Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут стать зависимыми от постоянной помощи взрослых и не научатся принимать ответственность за свои поступки.
№ 66 7 – Принцип самовыражения и самоопределения – (дать возможность ребенку высказать свое мнение и самостоятельно принимать решения). Ребенок должен иметь возможность высказать свое мнение и принимать решения, даже если они не совпадают с мнением родителей. Если родители будут придерживаться этого принципа, то ребенок будет развивать свою самостоятельность и уверенность в себе. Если родители будут игнорировать этот принцип, то ребенок может почувствовать себя непонятым и лишенным возможности самостоятельно принимать решения.
№ 67 7 – Принцип индивидуальной помощи учителя – помощь каждому ученику в индивидуальном порядке, чтобы учитель мог уделять внимание особенностям каждого ребенка и помогать ему в его развитии. Ни одного года жизни нельзя отложить. Как это показать? Вот здесь стоит вопрос о распределении потребностей на текущие и подготовляющие будущее. Это важно, но как бы это устроить, чтобы не показать сухо." Если родители будут придерживаться этого принципа, то каждый ребенок получит необходимую помощь и поддержку в обучении и развитии. Если родители будут игнорировать этот принцип, то многие дети могут быть оставлены без необходимой помощи и поддержки, что может привести к проблемам в их обучении и развитии."
№ 68 "7 – Принцип создания традиций через коллектив – создание традиций через коллектив помогает укрепить семью и обеспечить ее стабильность. Это позволяет детям чувствовать себя частью общности, что способствует их развитию и воспитанию.
"
№ 69 7 – Принцип реалистичных ожиданий – родители не должны чрезмерно надеяться на разговоры с детьми, они должны быть реалистичны в своих ожиданиях. Разговоры с детьми могут быть полезными, но не следует полагать, что они решат все проблемы воспитания. Как раз те родители, которые плохо воспитывают своих детей, и вообще те люди, которые отличаются полным отсутствием педагогического такта, – все они слишком преувеличивают значение педагогических бесед.", Если родители будут придерживаться этого принципа, они будут более реалистично оценивать свои возможности в воспитании детей и не будут разочаровываться, если разговоры не приводят к мгновенным изменениям. Если родители будут игнорировать этот принцип, они могут разочароваться в результате разговоров с детьми и потерять веру в их эффективность, что может привести к отказу от попыток воспитания через общение."
