Решение: А1 и А2 – сумки, М1 и М2 – вес сумок, М2?
Согласно условию М1 переложили в М2, то есть М1 –> М2 и как следствие М1 < М2. Согласно формуле М1 * А1 –> М2 * А2 получаем М1 * А1 < М2 * А2.
Ответ: Масса второй сумки увеличилась.
Закон 26. Скорость передачи мысли Vm не всегда быстрее скорости передачи слова Vs. Скорость V сдерживают факторы f.
Vm * f <–> Vs * f
Доказательство: Пусть мы что–то подумали и решили передать мысль другому человеку Vm, но мы могли подумать не правильно, и мысль передалась не ему. Пусть мы решили что–то сказать Vs, но в данный момент что–то нам помешало сказать, и мы не сказали. Таким образом, в обоих случаях, скорость передачи сдерживали факторы f,а скорость мысли Vm не всегда быстрее скорости слова Vs. Следовательно, Vm * f <–> Vs * f.
Пример. Катя пыталась объяснить Коле свое действие, но мысли об этом действии у них были разные. Какое поведение Кати привело бы к быстрому объяснению?
Решение: Vm – скорость мысли, Vs – скорость слова, f–?
Согласно формуле Vm * f <–> Vs * f мы получаем Vm * f > Vs * f, следовательно, f = Vs / Vm, то есть скорость слова эффективнее, но лишь при правильных мыслях.
Ответ: Катя смогла бы быстрей объяснить Коле свое действие словами при правильных мыслях.
Закон 27. Жидкость G принимает форму сосуда. Твердый сосуд T принимает форму твердого предмета при помощи силы S, и чем тверже предмет, тем уменьшается возможность принять соответствующую форму F.
F = G –> T * S –> Tmax * S * 0
Доказательство: Жидкость G обладает свойством принимать любую форму F, в то время как один твердый предмет T может превратиться в другой лишь под действием силы S, но когда твердость предмета максимальная Tmax, превратить его в другой предмет крайне сложно.
Пример. Девочка из листка бумаги сделала кораблик. Почему листок смог принять форму кораблика?
Решение: T – листок бумаги, S – сила девочки, F – форма кораблика?
Согласно формуле F = G –> T * S –> Tmax * S * 0 листок под действием силы S, обладает средней твердостью T и возможностью при помощи рук девочки обрести другую форму.
Ответ: Листок смог обрести форму кораблика, потому что листок обладает достаточной для этого твердостью.
Закон 28. Увеличение массы M может увеличить силу S, но лишь в определенных случаях f.
M * f –> S
Доказательство: Пусть мы увеличим массу М человека, тогда его сила S не увеличится. Пусть мы увеличим массу М человека с использованием f – спортивных нагрузок, тогда M * f увеличит S, то есть M * f > S.
Пример. Мальчик решил в игрушечный грузовик засыпать песка для того, чтобы грузовик обладал большей силой. Действительно ли грузовик стал обладать большей силой?
Решение: М – масса грузовика, f – песок в грузовике, S – ?
Согласно формуле M * f –> S, мы видим, что грузовик не стал обладать большей силой, потому что с песком он стала ехать медленнее.
Ответ: Грузовик не стал обладать большей силой, когда мальчик засыпал в него песок.
Закон 29. Твердость предмета Tх позволяет удерживать другой предмет А в отличии от мягкости Мх. При этом они должны обладать разными характеристиками Х.
Тх * А <–> Мх * 0
Доказательство: Пусть предмет А мы поставим на поверхность твердого предмета Тх, тогда Тх * А, то есть твердый предмет будет держать предмет А. Затем поставим предмет А на мягкий Мх, тогда Мх * 0, то есть мягкий предмет не сможет держать предмет ровно. Характеристиками Т и М являются характеристики твердого и мягкого предмета, которые создали их таковыми. Таким образом, получаем Тх * А <–> Мх * 0.
Пример. Девочка поставила на подушку чайник, но он упал. Она поставила чайник на стол, и он стоял. Почему чайник упал с подушки, но не упал со стола?
Решение: А – чайник, Тх – стол, Мх – подушка, Х – ?
Согласно формуле Тх * А <–> Мх * 0 стол и подушка обладают разными характеристиками Х. Поэтому стол из–за твердости Тх смог удерживать чайник, а подушка из–за мягкости Мх уронила чайник.
Ответ. Чайник упал с подушки из–за ее мягкости, но не упал со стола из–за твердости стола.
Закон 30. Скорость V человеческого удара P зависит разных составляющих f.
V = P * f
Доказательство:
Пусть человек Р занимался спортом, тогда f – занятие спортом. Следовательно, V = P * f, то есть на силу человека повлияла его физическая подготовка. Пусть человек Р болен, тогда он ослаб и его сила удара будет приближаться к нулевой отметке, но если при слабости заденут его ЦНС, то удар может быть сильнее, чем в случае физической подготовки. Таким образом, скорость V удара зависит от разных составляющих f.
Пример. Маша ударила Катю, Катя дала сдачи Маше. Чей удар был сильнее, если Маша сильнее Кати?
Решение: Р1 – Маша, М2 – Катя, f – составляющие удара, f1 > f2, V – ?
Согласно формуле V = P * f, получим V1 = P1 * f1 и V2 = P2 * f2. По условию f1 > f2, тогда V1 = P1 * f1 > V2 = P2 * f2, следовательно, V1 > V2.
Ответ: Удар Маши сильнее, чем удар Кати.
Закон 31. Вещества V, смешенные в однородной массе M, будут обладать свойствами массы M.
V * M –> VM
Доказательство: Пусть два вещества – соль V1 и песок V2 смешены в воде M, тогда соль в контакте с водой будет иметь состав M * V1, а песок M * V2, следовательно, V1 и V2 обладают свойствами воды M.
Пример. Трое ребят вошли в реку. Кто из них выйдет сухим?
Решение: V1, V2, V3 – трое ребят, M – вода, Vi * M – ?
Согласно условию трое ребят вошли в речку V1 * V2 * V3 * M, и все трое ребят приняли свойство воды. Следовательно, никто из ребят не выйдет сухим.
Ответ. Из реки не один из ребят не выйдет сухим.
Закон 32. Любой элемент Э, наполнен воздухом v, без воздуха будет пустым Эo.
Э –> Эv–v –> Эо
Доказательство:
Пусть элемент Э не наполнен воздухом, тогда согласно формуле Э –> Эv–v –> Эо, мы получаем Э –> Эо, то есть в элементе нет воздуха. Как только элемент будет заполнен воздухом, то Э –> Эv.
Пример. Девочка купила надувной шар и решила его надуть. Позже шар лопнул. В какой момент в шаре был воздух?
Решение: Э – шар, Эv – шар с воздухом, Эо – шар без воздуха, Эv – ?
Согласно формуле Э –> Эv–v –> Эо, получим, что в надувном шаре был воздух с момента, когда его надули и до того, как он лопнул.
Ответ: В надувном шаре был воздух с момента, когда его надули и до того, как он лопнул.
Закон 33. Не один элемент Э не имеет смысла без взаимодействия с другими элементами.
Э, но Э + Э + Э + … + Э –> Э
Доказательство: Один элемент Э теряет свое значение, в то время как множество элементов, взаимодействуя друг с другом на земле, приводят к значимости каждого элемента, образуя новые соединения.
Пример. Антон налил в стакан воды и прополоскал водой больное горло, но данное действие не помогло ему вылечить горло. Он запил таблетку стаканом воды и вскоре его горло перестало болеть. Смогла бы таблетка без воды помочь Антону?
Решение: Э1 – вода, Э2 – таблетка?
Э = Э1 + Э2, следовательно Э2 (таблетка) без участия Э1 (вода) не могла помочь Антону.
Ответ: Антон, имея таблетку, но, не имея воды, не смог бы вылечить горло.
В биологии есть масса открытий, доказательств и опровержений, но меня привлекло лишь одно открытие – гипотеза Чарльза Дарвина. Связано это с мыслями о том, что в мир приходит бесконечное число душ, и лишь единицы задаются вопросами, единицы меняют мир. Вначале к его трудам я относилась с подозрением, пока не прочитала все его книги. Рассуждения Дарвина обладают не только правильностью, но и некой силой, позволяющей делать мысли великими. Всю свою жизнь Чарльз Дарвин посвятил доказательствам эволюции живых организмов. Одна жизнь, одно великое доказательство было принято за действительное. Сама судьба и внутреннее желание Дарвина склонили его к исследованиям.
Чарльз Дарвин – это человек, который смог разглядеть в мире нечто большее, чем просто жизнь. Природа так сильно манила его в свои глубины, что он посвятил ей всю жизнь, вопреки чужим мнениям. Дарвин – тот, кто услышал зовы души и широко открыл глаза. Вначале он искал себя, а потом мир нашел его. По воле судьбы Чарльз Дарвин выдвинул гипотезу, которая сделала его знаменитым. Он не блистал на обложках глянцевых журналов, не фотографировался на кинофестивалях, но прожил счастливую жизнь наедине с природой. Неудивительно, что мир открылся именно ему. Ведь тем, кто блистает перед камерой, открывается только телевизор.
