А ещё проблема со скоростью обучения. Не готов я долгие годы ребят готовить. Считывателей баз знаний у меня в "кармане" мало, да и формировать кристаллики для них вручную – ещё та морока. Передавать знания шунтом – ещё большая морока, а мне нужна массовость. Пришлось задуматься над обучающим артефактом. Начал я размышления с думосброса, а закончил кристаллической пластиной. Только не такой, как в Содружестве. Это был полноценный артефакт. Именно для обучения ему нейросеть и не нужна будет. Плюс, он был создан многоразовым. Запитывается девайс праной – капнул кровью, привязал к себе и пользуйся. Капнул другой кровью – привязка поменялась. Цель не в нераспространении, а в питании и настройке на конкретного организма.
Пока на одну пластину у меня влезает примерно три с половиной уровня базы Содружества. Да и опасно грузить больше за один раз – можно мозг спалить. Даже так я одну собачку угробил. Нет, ну не думаете же вы, что я на людях экспериментировал. А собачки достаточно разумны, чтобы получить три уровня базы. Ну и что, что они никогда не смогут эти знания применить? Они у них забудутся через пару недель. Без использования знания быстро выветриваются из оперативной памяти. А из долговременной их собачка уже не достанет. Нет триггеров. Никто же не пустит собачку к доске доказывать теорему Ферма или за пульт управления звездолётом. Вот и не будет применения.
Встреча с Макаренко к сожалению не задалась. Не готов он оказался к моим хотелкам. У него уже в голове есть какой-то путь, который он торит. А проводить повороты и корректировки он не хочет. Вот совсем не хочет. Он хочет свою методику доказывать, доводить до совершенства.
***
Примечания:
[1] Абра́м Фёдорович Ио́ффе (17 (29) октября 1880, Ромны, Полтавская губерния — 14 октября 1960, Ленинград) — русский и советский физик, организатор науки, обыкновенно именуемый «отцом советской физики», академик с 1920 года (википедия).
[2] Наро́дный комиссариа́т просвеще́ния РСФСР (Наркомпрос РСФСР) — орган государственной власти РСФСР, контролировавший в 1920—1930-х годах практически все культурно-гуманитарные сферы: образование, науку, библиотечное дело, книгоиздательство, музеи, театры и кино, клубы, парки культуры и отдыха, охрану памятников архитектуры и культуры, творческие объединения, международные культурные связи и др (википедия).
[3] Анто́н Семёнович Мака́ренко (1 (13) марта 1888, Белополье, Сумской уезд, Харьковская губерния, Российская Империя — 1 апреля 1939, Голицыно, Московская область, РСФСР) — советский всемирно известный педагог и писатель. С 15 октября 1927 г. (до сентября 1928 г. одновременно являясь руководителем Колонии им. Горького) и до 1 июля 1935 г. руководил Коммуной им. Ф. Э. Дзержинского и её педагогической частью (википедия).
[4] Наде́жда Константи́новна Кру́пская, (14 (26) февраля 1869 год, Санкт-Петербург, Российская империя — 27 февраля 1939 года, Москва, РСФСР, СССР) — российская революционерка, советский государственный, партийный, общественный и культурный деятель, организатор и главный идеолог советского образования и коммунистического воспитания молодёжи. Супруга Ленина (википедия). Макаренко и Крупская находились в перманентном конфликте.
Глава №19. Без жертв
Единственное, до чего удалось договориться – я протестирую его воспитанников на предмет пси-силы и выдам под клятвы базы знаний. Он даже загрузил одну себе. По педагогике. Тоже под клятву о нераспространении о способе получения знаний и его источнике. Ну, хоть тут удалось его по шёрстке погладить. В тех материалах ссылок на его работы было выше крыши.
– Антон Семёнович, да поймите Вы, нам остро необходимы не личности, которых Вы из своих детей лепите, а грамотные функционеры – винтики государственной машины.
– Нет, Игорь Иванович, запороть детей я Вам не дам[1].
– Хорошо, как Вы себе представляете социальную адаптацию Ваших воспитанников после того, как они покинут уютный коллектив Вашей колонии? Они же не смогут общаться с другими людьми. Их интересы учитывать. Находить компромиссы с идиотскими выходками начальства. Вы создадите группу глубоко несчастных людей. Они будут знать к чему стремиться, но перебороть систему не смогут. У них не будет для этого средств к внедрению.
– Что Вы имеете ввиду под средствами внедрения? Они же не шпионы.
– Они – передовой отряд совершенно иной психологии. В рамках системы существующего мировоззрения им просто не выжить без специальной подготовки. Задавят. Система будет отторгать инаковых.
– Но были же и удачные судьбы у моих воспитанников?
– Были. Но не так и много. Основные успехи таких – это снова педагогика. А вот в обычной жизни им всегда было тяжело. Необходимо прививать и здоровый конформизм. Готовить из них агентов, которые сломают систему изнутри. В прошлый раз Вам это не удалось, слишком велика оказалась инерция системы и слишком неподготовлены они оказались к такой миссии.
– Так я и не готовил их именно к такой миссии.
– А кто должен был готовить? Вы рассчитывали, что другие преподаватели и учителя начнут работать по Вашей методике? А с чего? У них были другие учителя, они учили их другому и по другому. Вот именно Вы и можете подготовить тех, кто подготовит других, займёт необходимые для поддержки инициативы посты в наркомпросе и остальных местах.
– Это уже больше попахивает заговором, – буркнул Макаренко.
– Ага, – удовлетворённо кивнул я. – Заговором нового мира против старого!
***
В результате всю зиму 33-34 годов я был занят, передавая знания и организуя параллельную образовательную структуру. Макаренко работал "по крылышком" ГБ, ну и я пристроился туда же. Глеб Бокий подгрёб всё это направление под себя. А я не возражал. Глеб тоже получил много знаний по псионике. Он, кстати, оказался не сквибом, а просто очень слабым магом. На уровне Невилла Лонгботтома или Крабба с Гойлом.
***
В январе-феврале, по плану, прошел XVII съезд ВКП(б)[2]. На нём был утверждён второй пятилетний план развития народного хозяйства СССР на период с 1933 по 1937 годы. И в этот план попали макрорайоны. Выносить на обсуждение конкретику Сталин не стал. Но отличия в экономической политике, "обусловленные географическим расположением", удалось протащить. Остальное всё практически не отличалось от реперной исторической линии. Исчезла одна из "5 задач", поставленных съездом в прошлый раз, а именно: Ликвидацию капиталистических элементов и классов вообще, окончательную ликвидацию, на основе полного завершения коллективизации крестьянских хозяйств и кооперирования всех кустарей, частной собственности на средства производства; ликвидацию многоукладности экономики Советского Союза и установление социалистического способа производства, как единственного способа производства, с превращением всего трудящегося населения страны в активных и сознательных строителей социалистического общества. Слишком много наворотили в прошлый раз такого, что Сталин решил придержать лошадей.
***
Историческая гибель аэростата "Осоавиахим-1" была абсолютно предрешённой, можно было только запретить полёт. Но те товарищи, что ещё не в курсах, нас бы не поняли. Единственное, что удалось продавить через гэбэшников – замена болтов крышки специальными пиропатронами. Как и ожидалось, при спуске, на уровне 12-ти километров, планвое снижение превратилось в неуправляемое падение. Спастись удалось только двоим членам экипажа – Федосеенко и Усыскину. Васенко погиб – не раскрылся парашют.
