Потом, дождавшись пока хулиган покинет класс, а пострадавший ребенок займет свое место, она обратилась ко всем присутствующим.

– Первое время первоклассникам строго запрещено самостоятельно пользоваться своими палочками! Об этом написано в правилах нашей школы. Тех, кто ослушается, ждет серьезное наказание. Я очень расстроена, что это случилось. Да еще и в первый день занятий. Надеюсь, что подобного больше не повториться! Нам очень повезло, что все закончилось без последствий! В ваших расписаниях указано, на каких занятиях могут понадобиться палочки, в остальное время они должны находиться в футлярах и лежать в тумбочках! – завуч обвела всех серьезным взглядом. – А теперь займемся предметом.

Меня зовут Маргарита Викторовна, – представилась она. – И я буду преподавать вам « Введение в магию». На первых занятиях я расскажу вам о волшебстве, и мы начнем учиться пользоваться палочками. Давайте немного углубимся в историю, – предложила учитель. – Давным-давно существовал всего один мир. И Создатель одарил всех людей возможностью колдовать.

– А кто такой Создатель? – поинтересовался Илья.

– Это тот, кто создал весь мир, – объяснила Маргарита Викторовна.

– А от куда он взялся? – задал мальчик еще один вопрос, кто-то из присутствующих захихикал.

– Он никогда и ни кому об этом не рассказывал. Некоторые предполагают, что он волшебное дитя вселенной. Другие говорят, что потомок Бога смерти. Кому интересно, в нашей библиотеке есть множество книг с историями и легендами о нем. Лично я считаю, что он точно не был злым, – ответила учитель. – После Создатель выбрал себе жену, и появились на свет трое его детей. Арсений – сильный и властный, грубый и даже жестокий. Прекрасная, милая и справедливая Роза. Отважный и умный, защитник слабых – ВладимИр. Дети выросли и основали вот эту вот школу. Они не смогли договориться обо всем, поэтому каждый из них создал свой класс и направление, по которому в нем будут учиться. Так и появились Красный Дракон, Синяя Белая Роза и Зеленый Лев.

В скором времени Арсению стало недостаточно быть основателем школы. Он захотел быть владыкой над мирами. К этому времени Создателю пришлось сотворить еще один мир и поселить там тех, кто не захотел иметь волшебных способностей. Со временем волшебство в них пропало совсем и стали они обычными людьми. Так вот, однажды ночью Арсений прокрался в спальню к отцу и убил его. Наутро он объявил себя владыкой, но люди сплотились и смогли отправить его к отцу.

Вот такая вот грустная и в то же время поучительная история, – закончила Маргарита Викторовна.

– А теперь возьмите свои палочки, – скомандовала она. – Закройте глаза и сосредоточьтесь. Думайте о том, что вам дорого, – она сделала паузу. – Теперь подумайте о том, что, по вашему мнению, хорошо, а что плохо, – продолжила профессор. – Представьте себе идеального волшебника. Такого, каким сами хотели бы быть.

Из палочки Ильи вырвался золотой луч, взмыл вверх и под потолком рассыпался тысячами золотых искр.

– Что это было? – мальчик испуганно отбросил от себя волшебный предмет.

– Палочка приняла тебя, – объяснила преподаватель. – Теперь вы с ней единое целое. – И обратилась к остальным ученикам. – Не отвлекаемся, ребята. Сосредоточьтесь на своих внутренних ощущениях!

Илья с опаской снова взял свою палочку и с интересом стал ее рассматривать. Средней длинны, навскидку сантиметров пятнадцать-двадцать, белого цвета, она была необычайно красива. Резная рукоять, инкрустированная зелеными камнями, по всей видимости – изумрудами, удобно ложилась в ладони. По всей длине палочки шли замысловатые сплетения, похожие на цепь и стекались в самый большой изумруд, устроившийся на кончике волшебного предмета.

Вскоре палочки остальных детей, одна за одной, послали к верху лучи света разных цветов. Были и красные, и синие, и зеленые, и белые и даже черные лучи. Увидев это, учитель нахмурилась, но тут же взяла себя в руки.

– Отлично! – удовлетворенно улыбнулась завуч. – Теперь вы свободны и можете идти на следующий урок.

Далее в расписании значилась « Защита от магии». Дети расселись по местам.

– Меня зовут Марков Вильям Петрович, – представился учитель. – Я буду преподавать Защиту от магии. И в связи с сегодняшним происшествием начнем мы с простейшего защитного заклинания. Я считаю, что лучше практики ничего нет. Поэтому берите свои палочки и выстраивайтесь в очередь. Я буду насылать на вас безобидные хвосты и ушки, а вы должны будете отразить заклинание. Для этого нужно представить себе щит и взмахнуть палочкой. Как видите, все очень просто. Что ж, начнем! – объявил учитель.

И тут же послал заклинание на первого, кто стоял в очереди. Мальчик не успел среагировать и стал обладателем замечательных заячьих ушек. Ребята засмеялись. Преподаватель сказав, что ничего страшного не произошло, отменил заклинание и объяснил, что надо пробовать до тех пор, пока не получится отразить атаку. Со второй попытки ученик смог себя защитить и освободил место следующему. У учеников были разные успехи. Кто-то справлялся с первого раза, а кто-то пробовал все пять. Лишь третья попытка Ильи увенчалась успехом. Настала очередь Коли Воронова.

– Готов? – спросил учитель.

Коля кивнул, и преподаватель взмахнул палочкой. Воронов сделал то же самое. Перед мальчиком появился квадратный красный щит с изображением ворона. Было видно, как поток воздуха ударился об него и отлетел в учителя. От неожиданности тот потерял равновесие и плюхнулся на пол. Тут же на нем появились кошачьи усы и хвост. Класс взорвался хохотом.

– Тренировался? – спросил Вильям Петрович, поднимаясь на ноги.

– Нет, первый раз, – мальчик был удивлен не меньше преподавателя. – Честное слово!

– Хорошо, следующий! – скомандовал учитель, забыв отменить заклинание.

Так он и провел остаток занятия с хвостом и усами.

– Как ты это сделал? – шепотом спросил Илья у друга. – Я видел твой щит. Он был настоящий!

– Правда? – удивился Коля. – Я думал, что один его вижу. Не знаю, как это получилось. Просто представил щит, который висит у нас над камином в гостиной.

– На сегодня достаточно! – объявил преподаватель, когда у всех учеников получилось воспользоваться щитом. – В ваших учебниках есть глава, посвященная этому защитному заклинанию. Изучите ее. И тренируйтесь, рисуя все в воображении. На следующем занятии устроим небольшой экзамен. До свидания! – и он вышел из класса, виляя хвостом.

Когда уроки подошли к концу Коля, Илья и Ксюша встретились у входа в библиотеку, которая располагалась в одной из башен замка. Помещение это занимало три этажа. А сколько там книг было невозможно сосчитать.

– Как же нам найти хоть что-то среди такого количества книг?! – удрученно пробормотал Коля.

– Пойдемте! Я знаю, что нам нужно, – позвал друзей Илья.

Они подошли к женщине, сидевшей в центре зала и наблюдавшей за порядком.

– Здравствуйте! – обратился Илья к женщине. – Нам нужны книги:

« Покровители снов» и « Величайшие люди». Не подскажете где их найти?

– Вам на второй этаж, секция «Б» – ответила библиотекарь и показала на одну из лестниц.

Ребята поблагодарили ее и отправились на поиски. Сектор «Б» представлял из себя шесть рядов стеллажей с книгами и длинными столами между ними. Кроме друзей других посетителей здесь не было.

– Давайте разделимся, – предложила Ксюша. – Так мы быстрее найдем нужные книги.

Так они и сделали. Каждый медленно пошел вдоль полок и старался ничего не пропустить.

– Ребят, помогите мне! – услышали парни через какое-то время. – Я нашла книги, но мне их не достать,– девочка показала на пару экземпляров.

Таких книг Илья не встречал еще никогда. Фолиант был в половину его роста. Кое- как, донеся его, он открыл первую страницу. На него смотрела смеющаяся девушка – автор книги «Величайшие люди». Друзья склонились над изданием и стали перелистывать страницы. Первым, о ком было написано, оказался Создатель. Ему было посвящено несколько страниц с иллюстрациями. Илье было очень интересно узнать об этом волшебнике, да и о самом волшебном мире, но он понимал, что пришли они сюда с другой целью. Поэтому он с сожалением перелистнул страницы. Следующие главы были посвящены детям Создателя. Ребята не стали на них останавливаться, что бы не тратить время.