Однажды в Большой стране родился маленький мальчик. Он не был ничем примечателен- мальчик как мальчик, каких много в Большой стране. Родители очень любили его и хотели дать ему все возможное, чтобы мальчик стал хорошим человеком, достойным Большой страны- своей Родины.

Папа у мальчика был офицером. Он с честью служил своей Родине и был настоящим примером маленькому мальчику. Папа учил его правильно поступать в жизни, быть человеком своего слова, дорожить дружбой, держать себя достойно в обществе, признавать свои ошибки и учиться на ошибках других, быть требовательным к себе. Папа был ответственным и исполнительным офицером и верно служил своей Родине. И Большая страна в свою очередь видела преданность и веру папы в себя и повышая его в званиях и должностях давала возможность посмотреть всю себя от самых дальних уголков до лица столицы. А по сему и мальчик путешествовал по своей Родине вместе с папой и знал все города и регионы Большой страны, а каждый из них был удивительным.

В самом отдаленном уголке Большой страны на Востоке среди волн океана лежали острова, изрезанные горами и холмами, посреди которых, подсвеченные ярким и чистым солнцем зеленели сочной, молодой травой долины. Там солнце вставало и наступало утро тогда, когда лицо Родины на Западе еще спало ночью на мягкой подушке. Тут жили хорошие и отзывчивые люди, которые начинали трудится раньше всех остальных в стране и когда день их уже подходил к концу, и они шли отдыхать домой, на западе только начиналось утро, и маленький мальчик брал зубную щетку в руки, чтобы умыться и пойти в школу. Конечно, на Западе находилась столица Большой страны, тут жили хорошие и очень забавные люди. Они просыпались позже тех, кто жил на Востоке и каждый день пытались догнать их и, наверно, именно поэтому жизнь их была полна суеты и спешки ведь Восток его Родины уже отдыхал, а люди на Западе еще ничего не успели сделать. Побывал маленький мальчик и на Севере Большой страны. Это был суровый край, где стояли лютые морозы и ночь длилась пол года. Но тут было свое нечто- северное сияние, завораживающее, волшебное зрелище не поддающееся описанию, маленький мальчик мог часами с открытым ртом смотреть на зеленые переливы в небе. Люди в этом крае тоже особенные- они замерзали на улице и заходя в тепло, как сосульки оттаивали и на их лице появлялась улыбка и они становились добрыми-добрыми. Конечно летом маленький мальчик со всей своей семьей ездил на Юг. Юг он и в Африке Юг! Вечное лето, счастье и улыбки, всегда свежие фрукты, ласковое теплое море, волшебные закаты, когда солнце каждый вечер утопает в море, а небо еще долго горит ярко желтым светом, переходящим в багровый закат. Вот такая была Большая страна в которой жил маленький мальчик и которой верно служил его папа.

Мама мальчика преподавала историю в школе. Она очень любила свой предмет и была горда тем, что у Большой страны в которой жила их семья такая славная история, такие великие и мудрые предки, замечательные традиции и пронесенные через века ценности. «История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков»,– часто говорила мама маленькому мальчику и он хотел знать все уроки истории, делать из них правильные выводы и никогда не повторять допущенных ранее ошибок. Мама учила мальчика доброте и честности. Учила уважать старших и слышать их советы, быть отзывчивым и готовым помочь тому, кому нужна помощь.

Всему этому, да и многому другому учили родители маленького мальчика. Этому обучает своих детей каждый родитель в Большой стране, но только к сожалению не все мальчики и девочки готовы и хотят услышать их. Родители всегда желают своим детям только счастья, хотят чтобы в их судьбе все сложилось. Маленький мальчик слышал своих родителей и хотел их слушать и скорее всего из-за этого он никогда не сорился с ними и на него даже не ругались.

У маленького мальчика была старшая сестра и младший брат, которых он очень любил и с которыми хорошо ладил. Все дети были разные, со своими желаниями и стремлениями, мечтами и надеждами, но их объединяло воспитание, полученное в кругу любящей семьи и они всегда были дружными и помогали друг другу.

Маленький мальчик уже ходил в школу и время, проводимое в ней пролетало как-то совсем незаметно и быстро. Ему очень нравилось учиться и для этого было множество причин. Во-первых это огромное количество знаний которые он получал. Каждый день с новым уроком он переносился в новый мир, новую эпоху, погружался в них с головой. Для него учеба была как бесконечное путешествие по страницам книг и рассказам учителей, где он был главным героем, а новый предмет- миром вокруг него.

Утро начиналось с «окружающего мира» и сразу же маленький мальчик оказывался в безграничном космосе. Учитель рассказывал про планеты и галактики и он летел среди них, мог пройтись по Марсу, взять в руку горсть марсианского песка и дать ему ссыпаться сквозь пальцы. Оттолкнувшись от планеты он подлетал к Луне, прогуливался по ней и не найдя оставленного человеком флага, словно ракета мчался к солнцу, заранее замедлялся поодаль и глядел на огненный шар, на котором каждую секунду происходят необычные по красоте взрывы, поверхность пылает и даже издалека обжигает лицо маленькому мальчику. Раздается звонок и наш герой снова среди дружной ребятни, бегает на перемене и дергает за косички одноклассниц пока не наступает время следующего урока.

На сцену выходит ее величество «математика». Маленький мальчик открывает дверь и вот он уже среди формул и чисел, чертит геометрические фигуры, разгадывает задачи про мчащиеся друг навстречу другу поезда. А вот надо помочь туристу рассчитать время на дорогу, где он будет плыть на своей лодочке сначала против течения реки, а затем заплывет в озеро со стоячей водой. И маленький мальчик садится рядом с ним в лодочку и помогает грести. Он любуется горами и лесом через которые пробегает быстрая река, изумленно наблюдает за рогами огромного оленя который спустился со склона холма и пьет чистейшую воду из горной реки, а тем временем в голове маленький мальчик делает подсчет скорости течения и скорости лодочки, расстояния и времени в пути. Все сошлось и получилось, мальчик помог туристу вовремя приплыть к палатке, лодочка причаливает к зеленому бережку, на котором стоит палатка и неспешно, потрескивая горит костер, провожая своими теплыми языками уходящее за горизонт солнце. Довольный турист машет мальчику рукой и тот снова оказывается в своем классе среди друзей и подруг.

Но перемена проносится быстро и вот мальчик посреди огромной лаборатории- началась «химия». Вокруг дымятся пробирки с разноцветными веществами, что- то смешивается и взрывается в большой колбе, из горлышка выходит тяжелый дым, который опускается на стол и как туман окутывает его. Мальчик добавляет в колбу темно синий раствор из маленькой пробирки и дым перестает идти, раствор меняет цвет на ярко красный – вот он и получился долгожданный препарат. Мальчик отмахивает рукой тяжелый дым со стола, находит на нем свою тетрадь и записывает в нее формулу проведенной реакции. Яркая вспышка возвращает его обратно в класс- это две одноклассницы на соседнем столе нахимичили что-то не так и чуть не пришлось тушить пожар огнетушителем.

Самое время переодеться в спортивную форму и посетить следующий урок- «физическую культуру». Начинается «физра», как называют ее все ученики всех школ Большой страны. На этом предмете и вовсе не требовалось никакого воображения, на нем все происходило в реальности. Зимой мальчишки и девчонки одевали лыжи и пускались наперегонки по парку. Первый год лыжи были самым веселым занятием для всех ребят. Сначала их никто не мог даже одеть- путали местами правую и левую ногу в ботинках, затем не могли вставить ботинки в крепление лыж. Все это вызывало у детей улыбки и смех. Но когда вся это дружная компания, называемая классом выкатывалась на лыжню, вот тут то и начинался настоящий хохот. Даже самые ловкие из неуклюжих падали и катились по снегу со смеху, когда первые «умельцы», раскинув лыжи в разные стороны, грохались на спину теряя равновесие. Это походило на урок смеха, настроение у всех поднималось на целую неделю. Но это было тогда, а теперь маленький мальчик каждый год ждал зиму, чтобы встать на лыжню и оттолкнувшись посильнее палками помчать вперед, обгоняя одноклассников, переходя на ровных участках на конек, вдыхая свежий морозный воздух и поправляя одной рукой сползающую на глаза непослушную шапку с большим помпоном, чтобы опередить всех и первым пересечь заветную красную черту финиша. Много занятий зимой было и в спортивном зале. Ребята тренировались играть в волейбол, осваивали баскетбол, ловко взбирались до самого потолка по канату, метко бросали мяч прямо в мишень. Только сейчас на улице стояло лето и четвертым уроком мальчик с классом шел на бег по дистанции три километра. Ребятам очень повезло, ведь их школа располагалась рядом с огромным парком и маршрут кросса пролегал именно в нем. Вот учитель поднял флаг, скомандовал долгожданную фразу «На старт! Внимание! Марш!», резко опустил флаг книзу и запустил секундомер. Мальчик побежал. Дорога пролегала среди парка и вела его в сени высоких кленов и дубов, мимо длинного пруда, который он в двух местах перебегал по горбатым как спина горбуши мостикам. Каждый раз когда мальчик пробегал по ним он вспоминал как жил на Востоке Большой страны. Природу с бурными горными реками, где свирепый поток прозрачной как слеза воды разбивается о валуны и рассыпается на тысячи брызг, перемешанных с чистейшим воздухом, снова устремляется в глубь реки, шлифуя и так гладкую гальку на дне. И сотни особей той самой горбуши, которая пробивается сквозь волю бурлящей стихии и устремляется в спокойные воды верховья реки для нереста, то тут то там в стремительном потоке показывают свою горбатую, как мостик в парке, ярко красную спину. Он пробегал мимо прогуливавшихся за ручку влюбленных пар, мимо шахматных столов, где молодой парень, видимо проигрывая партию, двумя руками держался за голову, а серьезный старичок поправлял очки, убеждаясь, что сделал правильный ход. Вокруг радостно щебетали пташки, довольные наступлением долгожданного лета и приходу тепла, а белобокая сорока несла в клюве тоненькую веточку березки для своего уютного гнездышка. Все это окружало бегущего мальчика, и он тонко подмечал каждую мелочь, рисуя из них картину своего чудесного мира. И эти двенадцать с половиной минут бега пролетали в таком наблюдении как одно мгновение, только на финише мальчик осознавал, что дистанция преодолена, а отдышка и чувство жажды возвращали его в реальный мир.