О новом инновационном словаре

Вы сейчас в руках держите единственную в мире инновационную книгу. В своем роде эта книга является уникальной, она способна решить любую задачу связанною с использованием словаря. Человек изучающий английский язык тратит 90% своего времени на зубрёжку слов. По статистическим данным, человек изучающий язык учит 1200-1500 слов в год. Это значит, за 3-4 года он выучит 5000-6000 слов, и дойдет до уровня Advanced. Именно эта 90%ая проблема ныне решена этим словарем, теперь вы всего лишь за 1 месяц имеете возможность выучить 5000 слов.

Особенно, этот словарь будет полезен студентам, которые готовятся к IELTS и CEFR экзаменам.

Техника запоминания иностранных слов

(за час 150-320 слов)

Словарь. По расчетам человек изучающий язык тратит 90% своего времени в основном на изучение новых слов. Значит, главная проблема – это учить новые слова. Теперь как можно решить эту проблему?

Никто никогда не обращал никакого внимания на запоминание слов. Все учителя просто дают вам слова и говорят вам выучить, на этом все. Но не учат как заучивать эти слова! Вот в чём проблема!

Как мы обычно учим слова? Стандартный способ: разбиваем на три колонны: Rus/Eng/Транскрипция – этим способом заполняем таблицу, затем закрываем первую половину, и повторяем вторую половину, закрыв вторую половину повторяем первую половину. Все слова учат этим способом, не так ли?

Теперь сколько слов вы сможете выучить этим способом? По расчетам, этим способом нормальный человек за час запоминает 2030 слов. Но по теореме Эбенгауса, спустя одной недели, от этих выученных слов только 3-4 слова запомнятся в вашей памяти.

Остальные просто забываются. Причина в том, что здесь не наблюдается активное запоминание, всего лишь процесс пассивного изучения.

С помощью нашей техники изучения, вы можете учить 150320 слов в час. Конечно, после образования навыка. То есть этот способ не просто знания, а навык. Обычно начавшие использовать этот способ, дойдя к 500-ому слову, за час начинают учить 120-180 слов. Те люди, которые хотят побить рекорд могут увеличить за 1 час до 320 слов, но не больше.

В чём причина этого? Как можно ускоренно учить слова этим способом? Секрет очень простой. В начале курса мы открываем правую сторону памяти и развиваем её. Наш мозг разделен на 2 части: левая часть и правая часть. Левая сторона в основном отвечает Логике, это цифры, текст, и он предназначен для запоминания записей и имеет только 10% объема памяти. А правая сторона, в основном отвечает за эмоции. У нас есть 5 органов чувств

– зрение, слух, вкус, обоняние и осязание. Правая часть имеет 90% объема памяти. Оттуда 80% объема принадлежит вашему воображению. Вот вам вопрос: что вам лучше запоминается прочтенная книга или просмотренный фильм? Конечно, просмотренный фильм. Вы запомните детально и каждый эпизод. Причина? При просмотре фильма у вас работает автоматическое воображение, которое никогда не будет забыто. Говорят, у маленьких детей сильная память. Правда, потому что они принимают всю информацию правой стороной, то есть воображением вот почему они всё запоминают. К сожалению, после прихода в школу, их дары природы начинают угасать. Правая сторона практически больше не используется. Вся информация будет получена с левой стороны.

Поэтому мы пылящуюся правую сторону хорошенько очищаем от пыли и заряжаем его. Существуют специальные упражнения для пробуждения правой стороны. За один урок правая сторона начинает приходить в нормальное состояние. Вот после этого начнется процесс запоминания словаря.

Память

Во-первых, давайте посмотрим на темпы мозговой деятельности. Наш мозг состоит из двух частей.

Левая и правая. Левая сторона в основном логична, правая сторона отвечает за эмоции.

Левая часть – текстовая память: для запоминания разных слов, текст, цифр, фактов, анализы и т.д.

Правая часть – эмоциональная память: отвечает и состоит из пяти чувств

– зрение, слух, обоняние, вкус и тактильная память.

Левая часть имеет 10% -ный потенциал для запоминания. Правая часть имеет 90% -ный потенциал для хранения данных.

Как вы думаете, думаете ли вы через воображение, или текст появляется в вашем уме? Определенно воображение.

Воображение – имеет 80% воспоминаний. Остальные эмоции – делят оставшиеся 10 %.

Почему мы говорим, что наши дети сильны в своей памяти? Поскольку они не перемещались в текстовую память, они помнят всю информацию, которую только можно вообразить. Середина мозга, которая связывает оба полушария мозга называется Corpus callosum. Связывание двух частей мозга – это самое сложное дело. Имея способность запоминать с помощью двух частей, мы можем помнить 100% того, что мы хотим. Нам нужно воскресить эту пыльную память.

В начале это будет сложно. Но любой человек может это сделать. Существует специальная наука, для восстановления и улучшения памяти – мнемоника. Многие знают эту отрасль. Двое парней выступают по телевизору и показывают свои силы памяти, это ни для кого не секрет. Для нас достаточно всего одного упражнения для восстановления памяти.

Из истории, мнемоники нам всем известно. В свое время Цицерон оставил много работ по мнемонике. В Древней Греции была богиня памяти и ее звали Мнемоникой. Она была мистическим человеком, поэтому этот предмет был назван в честь неё.

Теперь вам задание. Протестируем вашу память. Попытайтесь запомнить следующие 20 слов один за другим.

Банан;

Ручка;

Лес;

Холодильник;

Ковёр;

Повар;

Небо;

Масло;

Автомобиль;

Стадион;

Огурцы;

Медведь;

Тучи;

Клубника;

Компьютер;

Хлеб;

Школа;

Телевизор;

Лук;

Утка.

Как видите, заучиванием это очень сложно. Но с помощью ассоциаций эти слова выучить очень легко. Вам просто нужно связывать слова один за другим и составить историю.

Наш мозг состоит из маленьких нейронов. Когда информация доходит до мозга, нейроны передают информацию друг другу по синапсу, то есть при помощи соединения. Мнемоника основывается именно на этом. То есть, связывая первую информацию со второй.

Сейчас я вам покажу как я связал слова. Банан на ручке пишет письмо, после ручка становясь больше рисует картину ручки. Лес заполнен холодильниками. Открываем холодильник, он заполнен коврами. После встряхивания ковров, оттуда начали падать повара. И внезапно повара начали улетать вверх. После на небе готовили еду, масла начались литься на машины. Позже машины, не зная куда деваться, начали заезжать штурмом на стадион. В это время на стадионе огурцы против медведей играли в футбол. Внезапно над медведями образовались тучи, и медведи начали улетать. Там медведи нашли клубнику, начали её кушать. Клубники играли в компьютер. А внутри компьютера была фотография большого хлеба. Вдруг эти хлеба начали раздаваться по школам. В школе все смотрели телевизор. Те, кто смотрели телевизор, начали кидать лук в него. Как только лук попал по телевизору, оттуда начали выскакивать утки.