Так мы и ехали в школу, обнимаясь, пока не нарушили покой Миона и Драко. Он привел подругу обратно и забрал Блейза к Слизеринцам. Потом прошлись по вагонам старосты, мы приближались к Хогсмиду. Переоделись, взяли рюкзаки и как раз вышли. Шли к каретам. Нев и Парвати помогали Хагриду организовывать и рассаживать малышню по лодкам. Но нас они нагнали и в школу мы зашли вместе.
Лорд Малфой уже сидел за профессорским столом рядом с профессором Снейпом. В сторону Люциуса посматривали все профессора, директор натянуто улыбался, но я могу поклясться, как слышал скрип его зубов. В панике и шоке ученики, лишь слизеринцы довольны, ведь в полку профессоров, способных прикрыть и помочь стало больше.
Прошло распределение, слово взял директор. И началась приветственная речь, слова напутствия и слово взял лорд Малфой. Всего пара предложений о том, что Палатой Лордов было принято единогласное решение восстановить систему образования, вернуть былое имя школы, статус одной из сильнейших и выдающихся школ магического мира. Ему выпала честь стать наставником для начинающих, подающих надежду волшебников. И что к концу года школа претерпит изменения. Будут профессорские перестановки. Возродят старые, забытые временем предметы. Пока как факультативы, чтобы потом ввести их в основную образовательную программу. Директор пожелал профессору Малфою удачи и начался пир. А потом по спальням. Меня на пол пути поймала профессор Макгонагалл, передала сообщение от директора о просьбе встретиться и поговорить.
- Спасибо, профессор, - я шел с улыбкой на лице.
Еще шаг на пути к мести близок к осуществлению. Первый этап проклятия уже на конце моей палочки, осталось ее только передать в руки проклинаемого и разум, психика и рассудок претерпят изменения. Альбус перестанет быть собой, проклятие будет шептать, сводить его с ума, сводя в пучину ада. А мне останется только наблюдать и усиливать шепот, делать его невыносимым.
========== Часть 27 “Змеиный шепот” ==========
Комментарий к Часть 27 “Змеиный шепот”
не бечено)
Попросив Нева закинуть мои вещи в комнату, я пошел к директору. Горгулья открыла дверь без пароля. Меня встречали с улыбкой и поздравлениями по вступлению в титул лорда Блэк. Предложили чай и печенье, отказался. Спросил, что случилось, почему меня вызвали.
- Ригель, мальчик мой, у меня к тебе просьба, - спросил, что за просьба, раз она не могла подождать до утра, - да, понимаю, долгая дорога, распределение и шок, - я понял что он имел в виду, но не акцентировал на этом внимания, - поэтому буду краток. Мне нужно убедиться, Ригель, что ты с принятием титула лорда остался все таким же добрым и светлым мальчиком, - его добродушная и открытая улыбка, взгляд на мою руку, - покажи палочку, Ригель, - сама магия мне сегодня благоволит. Я не отказал директору в такой малости, как нарваться на проклятие. Протянул ему свою палочку, он взял и по руке прошел разряд. Он едва ее не выронил. Проклятие доставлено точно по адресу.
- Сигнализация от угона, - моя улыбка и вынужденная в ответ от директора, - что-то еще директор Дамблдор? – убирая палочку в кобуру на предплечье. Меня попросили показать левую руку, на которой метка, - конечно, - протянул руку, и ни капли не переживал. Как и говорил, распознать и снять мираж сможет только тот, кто владеет такой магией или в курсе, что он есть. Поэтому я, не боясь быть раскрытым, дал руку на изучение, - еще что-то?
- Нет, мальчик мой. Просто я за тебя переживаю. Я уважаю Сириуса, но его род темный, все они в прошлом последователи лорда. Сириус исключение.
- Как и я, директор, - не стал говорить лишнего, только Круцио мне не хватало, - можно мне спать, а то дорога, шок и к урокам готовится надо? – попросил, меня отпустили, улыбаясь и желая удачи в этом году, директор потирал руку. А я мысленно смеялся, ликовал. Пожелал спокойно ночи – ушел к себе в башню.
По пути представлял завтрашнее утро Альбуса. Ведь уже завтра будут первые признаки проклятия. Директора будут одолевать шепотки, едва различимые, ненавязчивые, одна-две фразы. К концу недели шепот будет усиливаться, становиться чаще и чаще, фразы перерастут в предложения. Через месяц шепот будет навязчивым, захватывая разум на длительные отрезки времени. Через два месяца шепот будет казаться раздвоением личности, Альбус будет с ним спорить, ругаться. Нюанс и фишка в том, шепот змеиный, с растянутыми шипящими и свистящим согласными. А еще через месяц ему будет казаться, что все вокруг говорят на парселтанге. К Рождеству директор окажется в Мунго в отделении ментального направления, так как сам станет говорить на змеином языке, в его голове, конечно. Предвкушая все это, я лег спать.
Утром меня разбудил Нев, как староста, напоминая мне о расписании и уроках. Я поблагодарил и пошел умываться, собираться и на завтрак. Дождался Миону и взяв подругу под руку повел в столовую. Вижу директора, его пошатнувшееся спокойствие. Шепот уже его одолевает. Он оборачивается, прислушивается к разговорам профессоров и учеников в поисках таинственного голоса. Мио спросила, почему я улыбаюсь, отмахнулся, мол, у меня хорошее настроение. У нее тоже, ведь первым уроком у нас ЗОТИ и лорд Малфой в качестве профессора.
Урок у Малфоя прошел интересно. Я бы сказал забавно. Как всегда на ЗОТИ Гриффиндор со Слизерином. Мы с Блейзом заняли места на его зеленой половине, Мио и Драко за нами. Люциус смотрел на пару с неприязнью, но ничего сыну и подруге не сказал, лишь прожигал взглядом, под которым пара не дрогнула. Малфой не стал давать новых заклинаний, прогнал по знаниям прошлого года и предыдущих, всех пяти лет. На этот опрос ушло как раз два урока. Ответили на все заданные им вопросы слизеринцы и многие гриффиндорцы, особенно те, которые в том году ходили на тайный кружок.
Следующим уроком стали Зелья, и снова мы со Слизерином. И снова я с Блейзом, а Миона с Драко. Снейп смотрел на пару как и отец Драко - с неприязнью. Этого взгляда пара не замечала.
Они были большую часть времени вместе: в библиотеке, в выходные в Хогсмиде, даже на квиддичных тренировках, Мио поддерживала Драко. По школе прошлась волна сплетен, пересудов и несуществующих версий событий. Мол, Миона опоила Драко, приворожила его. Были версии, что Малфой взял наивную магглокровку в услужение, навязал обманом какой-то контракт, вот подруга и отрабатывает. Была версия, что ее держат под Империо. Версий много. Им плевать. Пара не пряталась и раскрыла отношения до оглашения Мионы как леди рода Дагвот-Грейнджер.
Слизеринцы, не все, но многие от Мио воротил нос, говорили, что они с Малфоем не пара. А Гриффиндор, особенно Рон и его подпевалы: Финиган и Браун были солидарны, насмехались над парой. Лишь декан охлаждала пыл и скандалы в гостиной Гриффиндора. Ее услышали, но это не значит, что приняли как данное слова о личной жизни.
Так и прошла неделя, в пересудах, сплетнях и принятии школой пары Малфой-Грейнджер. А дела директора все лучше и лучше, для меня, естественно. Как я и планировал, шепот становился навязчивым. Директор часто оглядывался на несуществующий голос, думая, что его кто-то зовет или что-то ему говорит. Профессора первое время не обращали внимания, но эти ситуации стали происходить чаще. Особенно заметно его нездоровое психическое состояние в Большом зале, во время обеденного перерыва и на ужине. На завтрак директор больше не приходит, был случай, заставивший его отказаться от завтрака. Утром, когда шепот бушует сильнее обычного, директор забывшись, где находится, на него ответил или с ним громко поспорил. При этом выглядело это именно так, спор с голосом внутри. Кто-то ему что-то говорил мысленно, а он отвечал вслух.
А лорд Малфой, профессор и представитель Палаты лордов выполнял свои обязанности на «Превосходно». Уроки у него – показатель статуса и титула лорда. Боевые и защитные заклинания, средней руки заклятья и проклятия, отработки и связки, все это не могло не радовать. Как и усиленная учебная программа, которой следовали профессора основных предметов. Для этой программы и идущих по годовому плану проектов требовалось новое оборудование, Палата лордов и министерство не отказывали школе в средствах, спонсировали, с надеждой на будущее. И профессора показывали весь свой потенциал, а не те жалкие крохи, которые удавалось из себя выдавить в ограниченных условиях.
