Музыка: ДиДюЛя

Полёт на Меркурий

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли –

Быть по-моему, вели.

В. Катаев.

Айрис проснулась в прекрасном, в превосходном настроении. Снилось что-то милое. Выбралась из кровати – капсулы. Из зеркала на Айрис смотрела взлохмаченная лукавая рожица. Монохромный свет плавными волнами сменился на полный. Хлопотунья повернула радужную кнопку – пуговку у себя на животе. Когда Айрис была маленькой, любила играть с этой пуговкой. И чего только она не вытворяла со светом! Айрис потёрла рыжие конопатки – веснушки у себя на носу. Полюбовалась острыми белыми зубками. Показала себе напоследок язык. И решила, что с умыванием и прочей ерундой, на сегодня, покончено. Но, как быть с завтраком? Кто решил, что непременно, обязательно, необходимо есть в определённое время и за столом! Хлопотунья не выпустит её пока необходимое количество белков, жиров и углеводов (а есть ещё минералы и витамины!!!) не утрамбуются у Айрис в желудке. С этим, определённо, что-то надо делать!

Мне приснился прекрасный сон. Но вот о чём – не помню. И это тоже бесполезно обсуждать с Хлопотуньей! Опять начнёт говорить о ночной работе подсознания, о том, как благотворно действуют часы отдыха, Хлопотунья называла их «замедлением ритма чего-то там», на интеллектуальный и прочий рост высокоорганизованной протоплазмы. Бррр. Иногда Айрис очень сердилась на Хлопотунью. Кому понравится, когда тебе дают понять, что ты мала и недостаточно образована для понимания элементарных вещей! Айрис тяжело вздохнула. Потом скорчила самой себе препотешную мордочку. Девочки в её возрасте не умеют долго сердиться. И жаловаться на Хлопотунью Айрис не станет. Родители всегда на стороне ВИСМРы. И это, наверное, правильно. Айрис ещё расти, и расти, прежде чем она станет такой же умной, как Отец и Мама. Вот тогда посмотрим, кто кого! Но, всё-таки, даже сейчас она вполне может «обойти» Хлопотунью. И попробует это сделать немедленно. Личный компьютер, похожий на неуклюжие старинные наручные часы, Айрис почти никогда не снимала. Легко «сломав» замок – пароль Хлопотуньи, Айрис чуть «подправила» рабочую программу своей дуэньи1. Колыбельную, колыбельную, похожая на положенные друг на друга круглые плоские подушки, со всех сторон мягкая, на коротких устойчивых ножках – Хлопотунья радостно кинулась к Айрис. Что-то я не то сделала, сообразила Айрис, уворачиваясь от объятий двух пар проворных рук манипуляторов.

– «Некогда, некогда! В школу опаздываю!» – Выскакивая за двери отсека, прокричала она растерянной Хлопотунье. Ну вот – теперь придётся идти! А так хорошо бы, позвать Шкипера и отправиться в школу по реке! Там со всех сторон такие яркие, красочные пейзажи. Звери, птицы, насекомые. Подходят. Некоторые, даже подлетают почти к самой воде. И звонкий плеск волн, и запахи, и ветерок. В зависимости от настроения Шкипера, ветерок приносит то запахи далёкого леса, то свежескошенного поля, то перезрелых тропических фруктов, то цветов. Конечно, Айрис легче «поймать» там, где выше расход энергии, где беснуется трех мерная радуга красок. Не хочется ей сейчас разговаривать с родителями, узнают, ведь, про проделку с Хлопотуньей, воспитывать будут, придётся пешком – ножками идти.

Унылый путь в бесконечном коридоре, обхватывающем центральный круглый отсек корабля Станции. Даже собственные шаги – длинные прыжки в пониженной гравитации не слышны в этой «трубе» со множеством дверей – шлюзов. И почему, чтобы чему-нибудь учиться, необходимо куда-то идти! Неужели тоже самое нельзя выучить дома! В жилом отсеке! Нет, она обязательно должна ходить в школу! Фиии. Чем эта «школа» отличается от любого другого помещения – отсека на станции? Да, ничем! Только время тратишь…

– Ну, ты-то время зря не тратишь. Айрис слышит усталый насмешливый голос Отца!

– Ой! Айрис «зависла» в прыжке. Её нашли! Слишком быстро обнаружилась её «шутка» с паролем Хлопотуньи.

– Это нечестно! Мы договаривались!

– Договаривались – о чём?

– Что будем разговаривать «словами»! Зря, я всё это учу?!

– Мы и разговариваем, как ты говоришь, «словами». А вот, договаривались ли, что ты не будешь своевольно влезать в программы наших служащих?

Отец всегда выбирал корректные выражения и обороты, чтобы это значило, Айрис толком не понимала.

– Ну, мне очень не хотелось есть, – заканючила Айрис. Ты ведь знаешь Хлопотунью. От неё просто так не отделаться.

– Хлопотунья права. Во всём. Сегодня ты на первую половину дня, до обеда, останешься голодной. Для растущего организма это не очень хорошо.

– Почему надо ждать до обеда! Мы всё время считаем день – ночь, утро-вечер! Зачем? Можно обойтись и без них!

– Да, конечно – расписание… Отец задумался о чём-то другом. Ты сейчас учись. Потом, после ужина – обсудим.

– Ругать не будут! Айрис стало немного стыдно. Так себя не ведут воспитанные девочки!

Она пошла – полетела быстрее. Неприлично заставлять Господина Учителя ждать. Айрис успела вбежать в классную комнату за секунду до появления Господина Учителя. Вообще-то «Господин Учитель» – так называли двоих.

Один – небольшого роста, с плавными контурами и мягким проникновенным голосом – так Мама представляла идеального учителя.

И идеал Отца – высокий, прямой с чуть скрипучим, как будто, надтреснутым голосом и, соответственно, с требовательным, неуступчивым характером. Хорошо, хоть родители смогли договориться о том, как выглядит Господин Учитель и чему будет учить Айрис! И пока один из них милым голосом втолковывал Айрис теорию игр, или принципы робототехники, или обсуждал теорию большого взрыва, второй терпеливо ждал своей очереди. Чтобы потом, полным неподдельного восторга дребезжащим голосом, комментировать прекрасные пейзажи, описывать животных, рыб, насекомых, посвящать её в тайны давно умолкнувших языков.

Сегодня занятия начались с самого любимого Айрис предмета – экскурсии. Сложнейшие голограммы создавали полную иллюзию зелёных нагорий, прозрачных озёр и звонких речек. И, как обычно, как и в других экскурсиях, оба Господина Учителя отстаивали свою точку зрения, своё понимание каждого исторического события или мифического вымысла. Каждый защищал и превозносил «своего» героя, говорил об истоках зарождения «своих» любимых наук. Айрис обожала такие дни, такие экскурсии. Было здорово! Интересно и весело смотреть по сторонам, стараясь не пропустить ни колыхания зелёных листочков, ни неожиданно выскочивших на заповедную полянку животных. А уж слушать их обсуждения, попеременно принимая сторону то одного, то другого Господина Учителя – просто восторг!

В такие моменты как-то забывалось, что она единственная ученица этих, созданных специально для её обучения, роботов. Что все эти прекрасные пейзажи, постройки и всё вокруг – лишь недолговечное, иллюзорное создание умных машин. Хорошо, что Айрис привыкла не думать об этом.

Ну, вот! В вымощенном разноцветной мозаикой изящном внутреннем дворике древнегреческой усадьбы их поджидает Хлопотунья. Низкие столики уставлены разнообразными яствами. И ничего, что по-настоящему проголодалась и с аппетитом набросилась на еду одна Айрис. Господин Учитель возьмут старинные музыкальные инструменты и, непременно, критикуя друг друга, начнут извлекать разнообразные звуки и аккорды.

– Очень интересно! – Пожимает несуществующими плечами Хлопотунья.

– Постыдитесь! Бездарная подделка! Никто точно не знает, какими музыкальными инструментами тогда пользовались, как они звучали. Не дошло до нас ни одной ноты! Не сохранилось ни одной подлинной мелодии.

– На сегодня хватит! Малышка устала, отметая начавшиеся, было возражения, разъяснения и просьбы! – Заявила Хлопотунья. Когда необходимо, она могла быть противнее и несговорчивее самого нудного Господина Учителя.