Комиссия считает, что существенным недостатком работы отделения является слабая подготовка к распределению окончивших отделение, вследствие чего, несмотря на наличие острой потребности в кадрах квалифицированных психологов, не все выпускники ЛГУ получают направление на работу по специальности. В деятельности отделения имеется ряд недостатков и затруднений, и некоторые из них связаны с тем, что до настоящего времени отделение входит в состав философского факультета, хотя фактически стало самостоятельной структурной частью университета. Еще не реализована специализация по отдельным ветвям, для которой имеются большие возможности. Несмотря на все возрастающий объем учебной работы (с организацией вечернего и заочного сектора), штат кафедры остался прежним (7,5 единиц), что приводит к перегрузке профессорско-преподавательского состава. Кафедра не имеет из-за отсутствия помещений учебных лабораторий и экспериментальных практикумов. Обращают на себя внимание устаревшее оборудование и самодельные приборы, не отвечающие современному состоянию научной техники. Полностью лишены собственных помещений лаборатория социальной психологии и лаборатория дифференциальной психологии, а лаборатория инженерной психологии, ведущая важнейшую работу, разбросана в изолированных друг от друга помещениях. Все это составляет серьезные препятствия к дальнейшему развитию отделения и крайне затрудняет его повседневную деятельность.

Для обеспечения дальнейшего развития психологии и преодоления отмеченных выше недостатков комиссия считает необходимым:

1. Выделить отделение психологии из философского факультета в са – мостоятельную структурную часть университета. Целесообразно превратить отделение психологии в институт психологии ЛГУ как учебный и научно-исследовательский центр, объединив в нем дневное, вечернее и заочное отделения со специализациями, кафедру психологии и существующие 3 научно-исследовательские лаборатории.

2. Ввести с 1964/1965 академического года специализации:

а) по инженерной психологии,

б) по социальной психологии (с включением психологии воспитания коллектива и личности),

в) по медицинской (клинической) психологии (особенно для заочного психологического образования врачей).

3. Увеличить контингент приема студентов до 80 человек, из них 25 – на дневное отделение, 25 – на вечернее отделение и 30 – на заочное отделение; включить в число вступительных экзаменов испытания по естественнонаучным и математическим дисциплинам.

4. Более полно использовать научные силы отделения психологии для подготовки молодых ученых. Обеспечить аспирантурой не только кафедру, но и лаборатории. Желательно довести контингент ежегодного приема в аспирантуру до 6–8 человек.

5. Привести в соответствие со значительным расширением объема учебной работы (на дневном, вечернем и заочном отделениях) и научных исследований (кафедры и лабораторий) штат отделения психологии, обеспечив дополнительно не менее 30 научно-преподавательских и 30 лаборантских и инженерно-технических ставок.

6. Обеспечить кафедру и лаборатории необходимым помещением для учебных и научных работ путем перемещения внутри ЛГУ, причем целесообразно сосредоточить все части отделения в одном корпусе.

7. Обеспечить в 1964–1966 годах модернизацию экспериментального I оборудования за счет приобретения новейшей отечественной и импортной техники.

8. Расширить возможности публикации научных работ путем увеличения выделяемого листажа для печатания в издательстве ЛГУ монографий и научных сборников отделения, а также выделения из серии «Философия. Экономика и право» Вестника ЛГУ специальной серии «Психология» (не менее четырех номеров в год).

9. Считать целесообразным постановку вопроса перед Министерством высшего, среднего и специального образования РСФСР о создании для нужд психологических отделений и кафедр психологии МГУ и ЛГУ специального конструкторского проектного бюро экспериментально-психологического оборудования, единого центра по снабжению научной аппаратурой и органа научной информации о научных достижениях современной психологии (по типу реферативного журнала), сосредоточив научное руководство ими на отделении Московского университета.

Изложенное представление управлению университетов Министерства высшего и среднего специального образования, составленное 5 июня 1964 г., подписали председатель комиссии академик А. Р Лурия и члены комиссии: профессора, доктора наук (в порядке очередности подписей) А. А. Люблинская, В. Н. Мясищев, А. Ц. Пуни и Ю. А. Самарин.

Аналогичная справка была составлена и направлена тому же адресату московской комиссией, работавшей по обследованию психологического отделения Московского университета.

В результате проведенной обеими комиссиями работы по обследованию психологических отделений МГУ и ЛГУ вопрос «О состоянии работы кафедр психологии философского факультета Московского и Ленинградского университетов был вынесен на обсуждение коллегии Министерства высшего и среднего образования, заседание которой состоялось почти через год – 28 мая 1965 г. С докладами о состоянии работы психологических отделений в МГУ и ЛГУ выступили профессора А. Н. Леонтьев и Б. Г. Ананьев.

В общей справке, составленной на основе обсуждения докладов А. Н. Леонтьева и Б. Г. Ананьева, «О состоянии работы кафедр психологии философского факультета Московского и Ленинградского университетов» констатировалось следующее[6]:

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

За последние годы кафедры психологии Московского и Ленинградского университетов превратились в научно-педагогические центры всесоюзного значения. Фактически они переросли в отделения психологии, работающие по своим индивидуальным учебным планам. В составе отделения психологии Московского университета находятся:

1. Ученый совет, действующий на правах секционного, который имеет право рассматривать кандидатские диссертации.

2. Кафедра психологии.

3. Научно-исследовательские лаборатории.

4. Вспомогательная механическая мастерская.

Подобную структуру имеет и отделение психологии Ленинградского университета.

За 20 лет своего существования отделения психологии Московского и Ленинградского университетов подготовили значительное число квалифицированных специалистов. Отделение Московского университета подготовило 328 человек, отделение психологии Ленинградского университета – 313 человек. Из числа выпускников отделений психологии Московского и Ленинградского университетов 170 человек (110 человек в МГУ и 60 – в ЛГУ) защитили кандидатские диссертации, двое – получили степень доктора наук.

Кафедры психологии, стоящие во главе отделений, располагают высококвалифицированными кадрами, включающими в Московском университете – 5 докторов наук и 17 кандидатов наук, в Ленинградском университете – 6 профессоров, 6 доцентов и 10 кандидатов наук. Ведущими профессорами отделения психологии Московского университета являются проф. А.Н. Леонтьев, проф. А.Р. Лурия и проф. Е.Н. Соколов. В Ленинградском университете – проф. Б. Г. Ананьев, проф. В.Н. Мясищев и проф. Б. Ф. Ломов.

Общий научно-педагогический, вспомогательный и технический штат отделения психологии Московского университета составляет 70 человек, Ленинградского университета – 49 человек.

2. УЧЕБНАЯ РАБОТА

В настоящее время отделения психологии Московского и Ленинградского университетов работают в составе дневного и вечернего секторов, на которых обучается 414 студентов (248 – в МГУ и 166 – в ЛГУ). На отделении Ленинградского университета обучаются также и 134 студента-заочника.

Все эти отделения (дневное, вечернее и заочное) работают по учебному плану, включающему общефилософские, естественнонаучные, математические, общепсихологические и специальные дисциплины, в том числе и спецкурсы по новейшим направлениям (космическая психология, инженерная психология, психология и кибернетика, математическая I психология, социальная психология и т. п.). По основным дисциплинам лекционные курсы сопровождаются семинарскими и практическими занятиями. Большое место в обучении студентов занимает курс экспериментальной психологии, насчитывающий на дневном отделении 372 часа.