© Финченко Анастасия, Севостьянова Олеся, 2020

© ООО «Феникс»: оформление, 2020

© В оформлении книги использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock.com, 2020

Каждая мама знает, как нелегко порой бывает уложить детей спать. А еще сложнее накормить их, одеть, подстричь ногти, научить собирать свои игрушки…

Сказка – это настоящая палочка-выручалочка для мам. На все случаи жизни.

Засыпать ночью крошке станет легче, если рассказать ей, как нежится в своей постельке любимая Дюймовочка, а рядом положить куколку, которая на нее похожа.

Каша станет гораздо вкуснее и быстро исчезнет с тарелки, когда ребенок узнает, каким сильным и смелым стал Райдер из «Щенячьего патруля» после появления этой каши в его меню.

Лекарство для больного малыша не будет таким горьким, если превратится в волшебный эликсир.

Любимые герои помогут объяснить вашему ребенку, что можно и чего нельзя, расскажут, как побеждать страх, как знакомиться с другими детьми и делиться с ними игрушками.

А сколько сложных вопросов предстоит родителям услышать от своего чада! Так сразу и не сообразишь, что ответить. В этой книжке вы найдете ответы на некоторые из таких неудобных вопросов.

Мы, мамы, все немножко волшебницы, и каждая из нас может создать в домашних условиях такую сказку, которая нужна ребенку в конкретный момент его жизни, станет ответом на его вопрос или полезным уроком на будущее.

Сказки предоставляют просто неограниченные возможности для полезного времяпровождения с ребенком и развлечения целой группы детей.

Когда сказка облекается в интерактивную форму, даже самые неугомонные дети с большим интересом вовлекаются в процесс ее создания. При этом всем известные простые и короткие сказки могут обретать совсем другой, неожиданный смысл и иное содержание в атмосфере свободного детского творчества.

В этой книге мы собрали для мам сказочные рецепты – простые алгоритмы использования сказок в повседневной жизни. Секреты, которые помогут вам понять вашего ребенка и вырастить его счастливым человеком.

Помните: лучшее, что вы можете подарить вашему ребенку, – не дорогие игрушки и гаджеты, а время, по-настоящему проведенное с ребенком. Не около него в телефоне или телевизоре, а именно в общении с ним и совместном познании мира.

Живой, всем интересующийся ум – главное богатство растущего маленького человека, которое станет подспорьем во всей его дальнейшей жизни и основой успеха.

Наша задача – научить ребенка размышлять и анализировать, познавать. И сказка в этом деле отличный помощник.

С какого возраста можно начинать рассказывать и сочинять, разыгрывать сказочные истории?

Психологи рекомендуют приступать к этому увлекательному занятию с двух лет. Первыми сказками должны стать короткие и понятные малышу истории про животных (например, «Теремок», «Заячья избушка», «Три медведя»). Такие сказки помогут увеличить пассивный словарный запас.

В этом возрасте ребенок с восторгом встретит и небольшой кукольный спектакль, а скоро уже будет участвовать в постановке. Такие занятия помогают развивать эмоциональный интеллект самым оптимальным для дошкольного возраста способом.

Метафора – короткий путь к душе ребенка любого возраста. Даже того внутреннего ребенка, который живет в каждом из нас. Через понимание метафоры человек может научиться получать удовольствие от жизни, преодолевать трудности, любить, общаться и многому другому.

Сказки, наполненные архетипическими образами и символами, прокладывают прямую дорожку сразу в подсознание. Простые сюжеты воспринимаются детьми легче и охотнее, чем наставления родителей. Идеи добра, усвоенные из первых книг, начинают ежедневно незаметно влиять на сознание ребенка, помогая ему в повседневной жизни.

Неслучайно сказки, легенды и песни были основным инструментом воспитания детей во все времена. Обратите свое внимание на народные сказки, которым сотни лет, и это о многом говорит. Они прошли сквозь время и не забыты, а значит, несут настоящие крупицы народной мудрости.

Как мамы хотят услышать эти слова из уст своего ребенка! Но порой слышат обратное.

Мамы жалуются на дошкольников: «…Мой ребенок не любит сказки…», «…Я читаю, а он закрывает мне рот…» Или на школьников: «…Совершенно не любит читать!» И, как бы это ни было неприятно, тут вопрос только к нам, к родителям: что мы сделали не так, как возникла такая ситуация и, главное, можно ли ее как-то исправить?

На самом деле интерес ребенка к сказочной истории нормален и закономерен. Сначала малыш листает книгу с яркими картинками, затем интересуется, о чем эта книга. Однако есть верные способы отвадить ребенка от такого занятия. И самый главный из них кроется в наших благих намерениях.

Мотивировать, нельзя заставить

Помните, как в сказке «В Стране невыученных уроков» Витька Перестукин думал, где поставить запятую в предложении «Казнить нельзя помиловать»?

А вот вам, дорогие родители, в предложении «Мотивировать нельзя заставить» даже не надо думать, где ставить запятую, потому что заставлять ребенка читать или слушать книги нельзя.

Иногда хочется, чтобы ребенок поступил так, как будет «правильно», как хочется маме. Но у него свой взгляд на ситуацию. Вы объясняете, уговариваете, пытаетесь увещевать – все без толку.

Мы не всегда присматриваемся, что именно заинтересовало малыша. Выбираем историю на свой вкус. Хотим скорее научить его, раздражаемся, что нас «не так» слушают. Начинаем читать, когда он не готов воспринимать. Проводим параллель между чтением и чем-то неприятным (например, в некоторых случаях – отходом ко сну). Ребенок начинает сопротивляться книгам и в результате многого лишается.

Некоторые родители школьников очень хотят, чтобы их чадо поумнело, и насильно впихивают ему в руки книги. Если ребенок сам не хочет читать, читают ему вслух, хотя он их об этом не просил и не рад этому.

Это как насильно кормить человека, объявившего голодовку. Это не о любви и не о здоровых отношениях. А значит, сначала нужно наладить доверительный диалог и только потом обращаться к сказкам, так как если они воспринимаются как наказание, то вы получите исключительно вред, помноженный на все ваши старания.

Важно научить ребенка любить книги: художественную речь, разворачивающийся во времени сюжет, ведущий неизвестно куда.

Подумайте, как вызвать интерес ребенка к той или иной книге.

1. Сходите в интересный детский музей, например Музей барона Мюнхгаузена. Спорим, после такого увлекательного досуга ребенок сам будет просить вас почитать о приключениях сказочного героя?

2. Посетите кукольный театр, а после спектакля обсудите сказочную историю и упомяните о том, что позже можно прочесть ее в книжке.

3. Объявите среди знакомых детей конкурс рисунка по сказке. Предложите ребенку выбрать интересную ему сказку или героя для изображения. Прочитайте вместе книжку и вместе выберите наиболее интересную сцену.