Природа мудра, говорил дядя и развитие общественных форм мы сравниваем с её творениями. Система управления первая похожа на простой организм вроде медузы. Простоя система: РЕЦЕПТОР - ЭФФЕКТОР позволяет плыть в нужном направлении и попутно питаться. В нем есть нервные клетки, но нет крупных органов из них. Такое сообщество, к примеру племя, реагирует на внешние и внутренние раздражители согласно обычаям и традициям. И даже если есть вождь или шаман в этом племени, он скорее сосредоточие и выражение этих обычаев.</p>
<p>
Но вот появляется в племени военный вождь. Который на время войны берёт организует защиту и нападение на своё усмотрение. Такая система управления уже сложнее это не один, а один с половинкой. Её можно сравнить с червяком. Вождь уже может вести своих воинов не просто толпу на толпу потому что так принято, но и придумать засаду или ещё что-нибудь. Такая система при прочих равных возможностях будет выигрывать у первой.</p>
<p>
Система управления два, это следующая сложность. Выражается в том, что вождь берет на себя всю полноту власти и управляет сообществом так как считает нужным. Система РЕЦЕПТОР - УЗЕЛ - ЭФФЕКТОР позволяет быстро реагировать на любые обстоятельства, но здесь всё зависит от лидера. Мудрый, умный и удачливый хорошо, нет ну значит не хорошо. При равных обстоятельствах за счёт скорости реакции, это сообщество обыграет предыдущую формацию.</p>
<p>
Такое общество может усложняться обрастать более мелкими отрядами, артелями, советниками, что добавляет ему еще половинку единички и классифицируем его как два с половиной. Здесь организм сообщества можно сравнивать с лягушкой, змеёй, крокодилом. Слабое место субъекты вождь и лидеры. Убрать или изолировать достаточное их число и общество развалится само.</p>
<p>
Третья система ещё более усложнена: РЕЦЕПТОР - УЗЕЛ - ПАМЯТЬ - УЗЕЛ - ЭФФЕКТОР, здесь если сравнивать с животными имеется сложный мозг как у собаки или обезьяны, интегрирующей как текущие, так и прошлые показания органов чувств, что создает предпосылки для запоминания типовых ситуаций и формирования условных рефлексов. Появляется память, и каждый отдельный организм на этом этапе становится уникальным - его реакции теперь определяются не столько анатомией, сколько историей его жизни от рождения до текущего момента.</p>
<p>
Лидер здесь может быть, как и единоличным, так и коллективным, но он всегда пользуется опытом сообщества. Память чаще всего выражается в законах, общем уставе. Управляющем элементом здесь является память, как бы она не была выражена. Такое сообщество на новое реагирует медленнее чем вторая система, но если его не сломили сразу, то вскоре система три научится, победит и запомнит на будущее. В дальнейшем развитии система обрастает узлами, которыми пытается планировать будущее и то уже система три с половиной. Тут возможны захваты других систем, таких как вторая не военным путём, а например, договориться с лидером что после его естественной смерти его государство перейдёт под их власть.</p>
<p>
Четвертая система управления и самая сложная и самая эффективная: РЕЦЕПТОР - УЗЕЛ - ПАМЯТЬ - СОЗНАНИЕ (УМ, РАЗУМ) - ПАМЯТЬ - УЗЕЛ - ЭФФЕКТОР. Здесь с памятью появляется сложное самоосознание позволяющеевыбиратьмежду разными путями поведения и выбирать своё будущее. Вот за обезьяну, третью систему, такой выбор делают обстоятельства. Четвертую систему можно сравнить с полуразумными и разумными существами такими как человек, дракон, эльф. Управляющие элементы сетевые связи и знания. Для такого сообщества важно сохранять критическое количество носителей знания и количество связей.</p>
<p>
Из всего этого я сделала выводы, что наша раса живёт в четвёртой системе, большинство полуразумных во второй и второй с половиной, ну по крайней мере в нашем мире, для третей и уж для трёх с половиной чего-то не хватает такой системы управления я не видала.</p>
<p>
- Аа, - всё это я конечно выслушала, посмотрела в призрачном представлении Себаса и вроде интересно, но как я устала сидеть. Нужно сделать перерыв с дядькиной наукой и заняться с мамой, вышиванием.</p>
<p>
- Быстрее! Он уже наверху и выпустил ещё одно тело! - Предупредила меня птичка. Я бежала по верху оборонительной стены. Пришлось прыгнуть на зубцы и нестись уже по ним, потому, что Ами выпустил ещё одно призрачное тело, а оно быстрее меня. Я мельком глянула на пространство перед замком. Его заполняло множество гостей и их шатров. Все очень желали отпраздновать моё пробуждение.</p>
<p>
Стены замка конечно были очень высоки. Делегации племен лесных эльфов, селений людей и даже немного гномов собиравшиеся вокруг замка казались муравьями. Гостей было очень много. Среди них были и мужчины, и женщины, и почтенные старики, и дети. Толпы полыхали благостными и хорошими настроениями. Дети человеческие, и эльфийские, и даже гномьи играли довольно близко к Замку. Потому что здесь у стен осталось свободное пространство. Я довольно часто бегала поиграть с ними.</p>
<p>
- Эрика! - Закричали дети моё неофициальное имя, увидев меня. Я его придумала, когда ходила гулять в человеческий город и оно мне понравилось. С официальным нужно соблюдать всякие правила, а так с можно играть и развлекаться как захочется.</p>
<p>
- Эрика! Давай к нам! Поиграем! - закричали дети, кто-то из них магичил, потому звук усилился. Сейчас, подумала я и увернувшись от очередного призрачного тела, спрыгнула прямо со стены вниз.</p>
<p>
- Аааа! - кричала я от восторга видя, как приближается земля.</p>
<p>
- Ааа! - От детей пришла волна страха за меня.</p>
<p>
- Аа! - поверхность земли неумолимо приближалась. Я уже начала волноваться.</p>
<p>
- Ам. - Пасть призрака проглотила меня. Я оказалась в животе уплотненного призрачного тела Ами. Оно мягко приземлилось у основания замка.</p>
<p>
- Выпусти меня! - Я задрыгала ногами и провалилась прямо сквозь его призрачное брюхо.</p>
<p>
- Вух! - выдохнула после изматывающей погони и плюхнулась прямо на землю. Передо мной сидел мой друг Ами и осуждающе смотрел на меня сверху.</p>
<p>
- Ты научилась летать?! - недовольно спросила Сирин, усевшись на макушку волку. Тот раскрыл пасть и тоже раздраженно пыхнул.</p>
<p>
- Нет, - ответила я. Мои ушки прижались, выдавая эмоции.</p>
