Ему недоставало «крутости»,

И бытовой, житейской мудрости;

Любил на славу он поесть,

Любил в свой адрес слушать лесть.

Он был сторонник нарциссизма;

Ему несвойственна харизма,

Интеллигентность, тонкий нюх,

Подтянутость, отменный слух.

Его враги – оригинальность,

Отвага, пропорциональность.

Куда наш друг еще пойдет?..

Конечно, в «яму» на завод!

Вот там ему – родное место.

Он слеплен из другого теста -

Ему не светят ни Пекин,

Ни Рим, ни Питер, ни Берлин.

Не светит даже и Карачи.

В судьбе мальчишки нет удачи,

Его не ждет большой успех,

Его ждет то же, что и всех.

А что же?.. Склады, комбинаты,

Подачки, низкие зарплаты.

И будет он «пасти коров»,

Стоять всю жизнь за «кучей дров».

И вот, надев скитальца маску,

Малыш отскабливает краску

В глубокой «яме». Он кряхтит,

По сторонам с тоской глядит.

Он ждет от мастера пощады,

И нет ему ни в чем отрады,

Ведь там пацанчику торчать

Часов еще так двадцать пять!

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Стих написан про бывшего студента ПТУ, не знающего, куда податься после 3-х лет тихого ничегонеделания в учебном заведении

2. «Яма» на Вагоностроительном заводе – место (предназначенное для покраски металлических изделий), которое нужно периодически чистить скребком

Несостоявшийся повар

«Я вскоре стану логопедом.

Я помню, как в учаге с «Дедом»

«Те-ти-та-то-ту» изучал

И басни про себя мычал.

Уж осень мнется на пороге,

И вижу я: другой дороги

За горизонтом лета нет…

Я – логопед. Я – логопед?!..

Подростков буду я учтиво

Учить риторике красивой

В своем же бывшем ПТУ,

Где я всегда поесть смогу.

Я там учился стряпать блюда,

Но я отчислен был оттуда

За пересоленный салат…

Ведь говорил мне старший брат:

Я дам тебе совет, Андрюша.

А ты сиди, пей чай и слушай:

Где есть соленый огурец,

Там соль уж точно не жилец».

Переставляя еле ноги,

Ползет герой наш по дороге

И всё твердит: «Мне не везет…

«Вина» хочу, а пью «компот»!

Какие там тверские ВУЗы,

Мне светят лишь одни «Педмузы»!

Я чувствую, что попаду

Опять в родное ПТУ!

И вновь поем я там на славу

Принадлежащих мне по праву

Тортов и сдобных кренделей,

И станет жизнь повеселей.

Не зря мой брат твердил: «Андрюха,

В салат поменьше соли бУхай!».

Его укор пошел не впрок,

И поваром я стать не смог».

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Стихотворение написано от лица беспечного юноши, которого отчислили из кулинарного учебного заведения, не дав шанса получить престижную специальность и приличное образование; после отчисления любитель соли отчаянно ищет свою дорогу в жизни, пытаясь поступить в музыкально-педагогическое училище на логопеда

2. ПТУ – здесь речь идет о кулинарном училище, где главный герой учился и в котором снова мечтал поесть вкусной еды, но уже на правах преподавателя риторики, а не студента-повара

3. «Педмузы» – «Музпеды», музыкально-педагогические училища, в которых можно получить специальность «логопед»

4. «Те-ти-та-то-ту» – упражнение для улучшения дикции

Песня о работнике склада

С утра пораньше он очнулся,

Зевнул, чихнул, зевнул, споткнулся

И, совершив свой ритуал,

Он за газетой побежал.

И снова белый свет – не милый,

И он кричал что было силы,

И всем привычный добрый «мат»

Усилился в десятки крат.

Он не на шутку разъярился,

Что пазл не правильно сложился,

Предметы в форточку кидал,

В бессильном бешенстве рычал:

«В советском буду я продмаге

Таскать кефир с лицом бродяги!

Я стану грузчиком, увы!

Мне не поесть теперь халвы!».

И здесь в лице он изменился:

«Ну почему я не учился

В училище прекрасном том,

Я б краном строил блочный дом!

Но это всё теперь мечтания,

И даром все мои старания»…

А братья день и ночь твердят:

«Тебе нельзя идти в продмаг.

От тяжестей получишь грыжи.

Другие учатся в Париже;

Кого-то ждет Нью-Йорк, Турин…

А ты что, хочешь в магазин?

Мечтаешь рис с гнилой картошкой

Возить на рохле с рохлей Лешкой?

Уж лучше у станка стоять

Иль телефоны продавать».

Тут наконец-то подключился,

Тот брат, который не женился:

«Не щелкай клювом, скоро ждет

Тебя какой-нибудь завод».

Но старший брат вдруг посоветовал:

«Чтоб ты на жизнь не очень сетовал,

Пойдешь работать к нам на склад.

У нас там, правда, нет ребят.

Там тети грузные «воркуют»

И друг у друга чай «воруют».

Там Люда с дочкой… в общем, мрак.

И много во дворе собак.

Пожалуй-ка, другой дороги

Не расстелить тебе под ноги!

Не упусти последний шанс!

Не подведи на этот раз».

«Я окрылен такой идеей!

И от нее деньгами веет!

Пожалуй, я на склад пойду!

Я счастье там свое найду!».

P. S.

Почти любой мужчина в жизни -

Товарищ не без укоризны,

И дед Мазай, и дед Пихто,

И конь в потрепанном пальто.

ПРИМЕЧАНИЕ: стихотворение посвящено всем, кто ищет свой путь в жизни. Оно предостерегает от главной ошибки, которую часто совершают люди, ищущие работу – советы родственников до добра не доведут. Главный герой стиха – бывший студент ПТУ, который не смог окончить данное учебное заведение и получить специальность «Машинист башенного крана»

Романтик в вечерней школе

Не повезло ребенку здорово

В Москве, в сем граде мельхиоровом.

Но в этом не его вина,

А просто за окном – весна.

Теперь он знает: счастья нету.

«Ну вот и всё, я нынче к лету

Из ПТУ навек уйду?..

Ну а потом куда пойду?..

Туда, где тетеньки веками

Сидят с потухшими глазами;

Где задевают косяки

Веселенькие мужички?»…

И вот, поддавшись чьей-то воле,

Сидит романтик в этой школе,

Где однозубый трудовик

Не мыл три года свой парик;

Где ходят лысые подростки,

Учительницам пудря мОзги;

Где завуч в облаках парит,

Пьет пиво, курит и молчит;

Где дамы с красными носами

Сидят и мутными очами

На тетю нервную глядят

И глупости ей говорят.

Зачем им эти диаграммы,

Когда вокруг сплошные драмы,