Учёба уж к концу клонится,

Официально хоть идёт,

Но школьник не спешит учиться:

Каникул тень его зовёт.

А «старшаки»¹ – другое дело:

И ДПА, и ЗНО² —

На них всё разом налетело,

Передохнуть им не дано.

Как будто бы exams’ов³ мало,

Ещё концерты подавать,

Готовиться вальс для как бы бала,

Учителей всех потешать.

Выпускники для всех приличий

Всей школе действо посвятят.

Девятый класс блюдёт обычай —

Концерт прощальный для ребят.

«Младшак»⁴ директорские пишет —

У старшаков учёбы ноль

(Об этом попрошу потише —

Узнать министрам не позволь).

Министр, будь умён, экзамен

Сместил бы несколько вперёд,

Концерты бы давать заставил

Позднее только, в свой черёд.

Но, слава Богу, ход учёбы

Никто из власти не видал,

И ликовали все (ещё бы!);

Всех кто-то чем-то занимал.

Eleventh form⁵ сюжет составил

Уж для концерта своего:

Там сочинил, а там без правил

Из Интернета взял чего.

Одна загвоздка – нет актёров:

Лишь в классе четверо сидят.

Лишь им не надо уговоров,

Так перечислим тех ребят.

Надежда, Боря – медалисты,

Всегда готовы ко всему.

Им говорят: «Машины, чисто —

Как всё успеют? Не пойму!»

Денис и Саня – не Платоны,

Но сверхответственный народ.

Ещё Алёша – знаний тонны

Имел когда-то, не в сей год.

Лицом ко классу восседала

Классрук-учитель (звать В.В.)

– Уж ситуация достала!

Эх, дать бы всем по голове!

Ну где народ, скажите, люди!

Что толку с вас-то пятерых?

Бессмысленно мечтать о чуде;

Я отрекусь долгов своих!

Готовьте сами, коль хотите…

– Э, нет, сыграем впятером!

Нас руководства не лишите;

В чужие роли мы войдём!

– Возможно, так и будет, лишь… —

И не смогла договорить:

Двери́ скрип вдруг нарушил тишь —

Изволил кто-то отворить.

Се Александра в класс ворвалась

И, задыхаясь, говорит:

– Я мчалась, опоздала малость,

Спешила, словно на магнит!

– Ты б на экзамен так спешила!

От вас таких стоят дела!

– Но я бежала, как горилла! —

Сказать без фальши не смогла.

Учитель поутих немного,

Деля всё впрямь на шестерых,

Но снова скрипят двери. Строго

Глядит В.В. на вставших в них.

– А, Даниилы, Виктор, Владик!

Ух, вы получите сейчас!

Выпускники ж, не детский садик!

Балбесы все! Ох, уж я вас!..

Что дальше, приводить не стоит,

Скажу лишь: ноша нелегка,

Коль отчитать тебя изволит

Teacher⁶ родного языка!

Урока два тянулись нудно:

Предмет дочитан, нету дел,

Но все собрались – вот так чудно —

Трудиться каждый восхотел.

Недели две до выступленья —

Из трёх один не помнит слов.

Импровизация – спасенье,

Но всяк в ней пошутить готов.

Допустим, военруку сцена,

Где нужно револьвер достать.

Но разве простенькая тема

Весёлымстаршакам под стать?

Едва учитель отвернулся,

Весь тут же класс собрался в круг,

Один пистон в «Наган» впихнулся,

И в руки «ствол» пошёл из рук.

С шести учёных пять глаголют:

«"Рулетка" вовсе не вредна»,

Один же не учёный боле,

Его никак достать со дна.

Но коль пистоны вместо пули,

Наука смолвит чепуху.

«Щёлк-щёлк» – все будто в карауле,

«Бабах!» – и каждый уж в смеху.

Дымок струиться, запах серы,

Нервов натянута струна.

Вот бы такие револьверы

Шли в ход, когда идёт война!..

Но завуч вдруг игру заметил,

И не совсем проникнул в суть.

Умней не выдумали дети,

Чем пригласить его примкнуть!

А завучка, сказать бы надо,

Девятого была классрук.

То не одиннадцтый, не стадо:

Не отбивался он от рук.

Девятиклашки в ладу, дружно

Концерт готовили-то свой;

Им и приказывать не нужно:

Не дала дисциплина сбой.

Сюжет хранился в тайне строгой,

Пришибли б, кто бы разболтал,

И оттого уроков много

Снутри закрыт концертный зал.

Но чтобы лучше вжиться в роли,

Героев надо быт познать.

Для этой цели-то по школе

Шпионов стали рассылать.

Девятый класс – замок на двери:

Там совещание идёт.

– К друзьям прокрасться кто б хотели? —

Е.С., классрук их, так речёт.

И с первых парт Эрнест, Никита

Привстали – делу помогать.

– Пойдём. Всё будет шито-крыто!

Разведка – наше. Дай-ка пять!

– А ты стратегию составил?

Ввалиться просто в класс нельзя!

– В шпионских лучшем стиле правил!

Уж не раскусят нас друзья!

Решив, помчались в коридор,

Друг друга будто погоняя,

К выпускникам ворвались в door.

Там ситуация такая:

Народ в столовую ушёл —

Борис творит же в классе.

Пища желудку – хорошо,

Но для ума – прекрасней.

Сидит Боряныч, рифму клеит,

Влетают двое тут.

Ну кто же не оторопеет,

Без стука коль войдут?

Едва приветствия все да́ны,

Эрнест такое учудил:

Достал баллончик из кармана,

Никиту не предупредил.

Борис глядит с недоуменьем,

Второго первый как опрыскал,

Никита же в сие мгновенье

Ругательств сотню смолвил быстро.

Хоть бурно действо совершалось,

«Шпионы» всё поподмечали,

Не упустили даже малость,

Там распрощались и умчали.

– Доклад готов! Их класс играет

Всё время в «Мафию» – вот так!

На парте карты оставляют;

Вестимо, в моде и «Дурак».

– Ещё у них наборчик спрятан

С «Блэкджеком», шахматами в нём.

Короче, так сужу, ребята,

Их класс – сплошной игорный дом!

– Игорный дом? Учтём. Одначе,

Придётся подгонять сюжет.

Да, и наборчик этот, значит,

Доставить бы в наш кабинет.

– Да, ну! То ж палево какое!

Его так просто не стащить.

Все карты вскроются, и с воем

Набор вернуть придут просить!

С Е.С. тянулись споры долго,

Вопрос с набором всё ж подвис:

Считали дети первым долгом

Готовить песни, чтоб «На бис!»

Меж тем одиннадцатый класс

Все репетиции прервал:

Учиться вальсу настал час —

Спустился весь народ в спортзал.

Учитель музыки, О.Л.,

Детей давно там поджидала.

Никто плясать и не умел.

– Я вот что смолвлю для начала: