Глава 1. Музыкальная школа

Закончить музыкальную школу в своём родном городе у Лизы не получилось. Вся её семья переехала в Москву. Седьмой, завершающий год обучения, девушка должна была провести в новой школе, с новыми преподавателями и одногруппниками. Ей предстояло посещать разные занятия, включая специальность по классу фортепиано, сольфеджио, хор и музыкальную литературу. Не меньше чем три дня в неделю Лиза была занята после уроков в основной школе, но её это мало беспокоило. Она привыкла совмещать обе школы, научилась не разрываться между ними, уделяя одинаковое внимание обеим.

В первую неделю сентября, в один солнечный день, в среду, когда больше хотелось беззаботно прогуляться, чем идти на дополнительные занятия, Лиза с мамой, не торопясь подошли к остановке, сели в автобус номер сорок три и примерно полчаса добирались до новой музыкальной школы. Школа искусств расположилась в ветхом пятиэтажном здании. Прежде здание служило общеобразовательной школой. По всему периметру возвышался чёрный металлический решётчатый забор. Облезлый фасад требовал немедленного ремонта, ступени при входе протоптались. Глядя на эту разруху, Лиза подумала, что так обычно и бывает – ненужные здания отдают для дополнительного образования. Та же участь когда-то постигла и её старую музыкальную школу.

На первом этаже разместилась художественная школа. В окнах без труда можно было разглядеть несколько хорошо освещённых просторных помещений, обильно заставленных стульями и мольбертами. Многочисленные работы будущих художников украшали светлые стены уютного творческого пространства. У учащихся как раз проходило занятие, они старательно выводили замысловатые образы на холсте.

Лиза с мамой прошли мимо главного входа и продолжили движение куда-то в бок. Оказывается, главный вход выделили художественной школе. На крыльце под зелёным козырьком стояла небольшая группка ребят. Ребята о чём-то шутили, смеялись и активно жестикулировали руками. Наверное, их занятие уже закончилось и они собирались идти домой? Лиза с завистью смотрела на этих счастливчиков.

Сбоку здания был ещё один вход, но такой невзрачный, что, если бы не информационная табличка, криво прикреплённая к облезлой стене возле потёртой двери, то разобраться, что это какое-то учреждение было бы невозможно. Скорее, это напоминало чёрный ход!

Мама Лизы – женщина весьма полного телосложения, ей трудно было подниматься по лестнице. Они шли медленно. Лиза слегка касалась поручня, в то время как мама с усилием пробиралась вверх, перекладывая свой вес на облезлую деревяшку. Взгляд девушки беспорядочно скользил по белым пустым стенам. В один момент она опустила голову и увидела, что край лестницы окрашен бордовой краской. Ей не нравился этот цвет, это заставило её поморщиться.

Наконец, они добрались до четвёртого этажа. Мама устала подниматься. Быстрым движением руки женщина откинула с глаз свои тёмные короткие кудряшки и, чтобы хоть немного отдышаться, остановилась, опираясь на деревянный поручень металлических перил, выкрашенных в такой же отвратительный грязно-бордовый цвет. Лиза встала рядом и теперь с интересом разглядывала стены. Глазами она натыкалась на разные объявления: о продаже скрипки, услугах мастера по настройке пианино, дополнительных занятиях или предстоящих конкурсах.

Дверь с грохотом распахнулась. Навстречу выбежали две девушки и чуть не сбили Лизу с ног. Они о чём-то таинственно шептались и улыбались, быстро промчались вниз по лестнице и хлопнули входной дверью. Лиза грустно вздохнула, ведь ей сегодня совсем не хотелось идти в музыкальную школу, тем более снова нужно было к кому-то привыкать. Девушка придержала дверь для мамы и смиренно прошла вслед за ней.

Кабинет директора оказался рядом со входом на этаж, справа. Но мама с Лизой запутались и сначала ушли в другую сторону. Хорошо, что им вовремя указала верный путь маленькая девочка с пухлым рюкзаком за плечами.

Директор школы, а по совместительству преподаватель фортепиано, Евдокия Ивановна, Лизе сразу не понравилась. Женщина улыбалась, но улыбка её не выражала доброжелательности. Хитро прищурившись, она оценивающе разглядывала маму с дочкой. На её коротких кудрях прослеживались бесчисленные следы краски для волос, видимо, затеняющей седину и естественный цвет, из-за чего волосы казались грязно-коричневыми и неопрятными.

Мама протянула директору документы об образовании дочери. Из них директор быстро сделала вывод, что Лиза считалась одной из лучших учениц, и в тот же миг предложила девушке свои услуги – стать её преподавателем по фортепиано. Евдокия Ивановна надеялась, что с Лизой не возникнет проблем, потому что не нужно тратить время, обучая её чему-то, ученица и так всё умеет. А директор сможет лишний раз похвастаться, присуждая заслуги других учителей, что она выпускает из-под своего руководства лучших из лучших учеников и учениц. Позже Лиза узнала от других учащихся об этой занимательной особенности своего нового преподавателя.

Евдокия Ивановна, как она сама выразилась, определила Лизу к лучшим преподавателям школы. Девушке даже стало неловко из-за такого внимания к своей персоне, отчего она сидела тихо, смирно, лишь изредка кратко отвечая на разные вопросы директора. Когда все дела были улажены и мама с дочкой покинули кабинет, только тогда Лиза с радостью выдохнула.

– Ну и как тебе здесь? – поинтересовалась мама, ласково приобняв дочку за плечи.

Обе они были невысокого роста, но мама чуть выше. Лиза беззаботно пожала плечами и ответила:

– Посмотрим.

В тот день у девушки не было занятий в музыкальной школе и со свободной душой они отправились обратно домой. На ужин мама приготовила нежное картофельное пюре с аппетитной куриной котлетой. Семья провела вечер вместе: папа, мама и Лиза.

В пятницу у Лизы было запланировано первое занятие по фортепиано. Перед занятием девушка успела зайти домой за нотами и даже немного перекусить. Лиза не испытывала симпатии к Евдокии Ивановне, но в глубине души надеялась, что её преподаватель только кажется ведьмой.

Лиза приехала вовремя. Прошло уже примерно сорок минут от начала занятия. Она играла очередную гамму. Евдокия Ивановна подкралась сзади и неожиданно опрокинула крышку пианино! Крышка едва не ударила по пальцам, но девушка вовремя успела убрать руки с клавиатуры. Такого она не ожидала! Преподавателю не понравилось как играет ученица? Лиза не могла вымолвить ни слова. Она сидела, уставившись перед собой в одну точку. Для неё случившееся – шок.

Наконец, Лиза очнулась, пошевелила пальцами, поняла, что всё в порядке. Евдокия Ивановна стояла рядом, но в её глазах не было ни капли жалости, а лишь одно сплошное ехидство.

– Ну хватит уже играть гаммы! – властно сказала она и, выпрямившись, с умным видом отошла и села за широкий письменный стол. – На сегодня занятие окончено. В следующий раз подготовься лучше. – И грозно пошевелила указательным пальцем правой руки.

В её руке, к тому же, была зажата шариковая ручка. Она одновременно ещё что-то умудрялась записывать в толстом синем журнале!

Лиза успела разглядеть ногти преподавателя и поняла, что Евдокия Ивановна уже давно не играет на пианино. С такими длинными и острыми, как у кошки когтями, это просто невозможно сделать. Картину дополнял кроваво-красный лак, угрожающе поблёскивающий на кончиках ногтей, в тусклом свете ламп большого кабинета.

Девушка мигом покидала вещи в рюкзак и выскочила за дверь. От нервного напряжения у неё тряслись руки и, кажется, подкашивались ноги. Всю дорогу домой она только и думала о случившемся. Даже решила перейти учиться к другому преподавателю, более лояльному. Но возможно ли это?

– Как прошло первое занятие? – спросила мама, когда дочь снимала ботинки в прихожей.

– Нормально, – холодно ответила Лиза.

Она решила не делиться своими переживаниями, по крайней мере, в этот раз. А вдруг Евдокия Ивановна исправится?

За выходные Лиза успокоилась и уже без содрогания вспоминала о своём неудачном первом занятии. Кроме того, что ей приходилось привыкать к своему новому классу в основной школе, так ещё и в музыкальной приходилось делать то же самое. Тяжело быть новенькой.