Дорогие, мои, читатели, я рад, встрече с Вами. Приключения Олега Кряжева, жителя Земли, начинаются в «КООК 1,2,3,4,» (Космическая Одиссея Олега Кряжева), затем следует книга «Маги Арканара 1», Сарматский доброволец. И вот продолжение.

Я предлагаю шестое произведение приключений, Олега Кряжева, «Маги Арканара 2», Школьные будни. На этот раз он в магическом мире, на планете Арканар.

Для поступления в школу магии воздуха, Олег Кряжев, прошел перевоплощение, стал девочкой, Александрой, 13 лет. Став ребенком, душа мужчины столкнется с неожиданными трудностями.

Не забывайте, после прочтения книги, нажать «ПРОЧИТАНО», буду признателен.

Приглашаю в мир магии и приключений.

Вот, я достиг своей цели, меня приняли в магическую школу в городе Принск. Буду учиться, два года. Есть четыре направления магии, земли, воды, огня и воздуха. Обучают в школе, только одному направлению, хочешь освоить еще одно, поступай во вторую школу и учись, одновременно в двух школах. Везде обучение платное, плати и учись.

Мои советчики, Пэги и Ночка, предложили идти в школу магии воздуха. Если, из магии земли, я кое-что, могу использовать, магию огня получилось применить при плавке металла. Оставались полностью, для меня, неизвестные, магия воды и магия воздуха.

Воздух, это левитация, полет, такие умения пересилили умение чувствовать воду и создание штормов. Вообще то, я мужчина взрослый, но в школу взрослых не берут, и с помощью Медицинского Модуля (МЕМО), я изменил свое тело, стал девочкой, 13 лет.

Сижу в кабинете директора школы магии воздуха, он в трудном положении. Решает, в какой класс меня зачислить. Разделение классов идет по сословиям, крестьяне, купцы, герцоги и графы. Только, я приемная дочь, маркиза Карабаса. А маркизы, не ниже герцогов, они уступают только королям. В какой класс меня определить, директор ломает голову. Как бы, никого, не обидеть.

– Виктор Сергеевич, не переживайте, запишите меня в класс к детям купцов,– предлагаю, директору школы, решение,– к крестьянам, меня нельзя, папа ругать Вас будет, а к князьям мне нельзя, они ругаться, с Вами будут.

– Какая, умная девочка,– хвалит, меня директор,– Александра Карабас, ты права, будешь учиться в классе с детьми купцов. Еще, есть пожелания?

– А, как же, есть, хочу работать в библиотеке,– заявляю Виктору Сергеевичу,– мне конечно папа поможет, на карточку пришлет даков, но если, я сама заработаю, он будет гордиться мной.

– Ну, надо же, в 13 лет, уже хочет работать,– обдумывает мое предложение директор,– в первый год обучения, это не положено, но мы пойдем тебе на встречу и назначим тебя, Александра Карабас, библиотекарем.

Бумаг никаких он не заполнял, у него на столе лежал планшет магический и в него директор вносил информацию. Как меня привели из мэрии, города Принска, так и сижу на одном месте. Жду решения моей судьбы.

В кабинет заходит учительница.

– Ландыш Карловна, вот новая ученица, покажите ей школу и поселите в общежитие, она будет работать библиотекарем,– озвучивает задачу для учительницы, Виктор Сергеевич.

– Встань девочка,– командует учительница.

Встаю, поправляю юбку, жду дальнейших указаний. Изучаю свою первую учительницу. Высокая, стройная, ей очень пойдет деловой стиль, делаю вывод.

– Какой, у нее дар?– Спрашивает директора, Ландыш Карловна.

– Вот, Вы и проверьте,– выпроваживает нас, Виктор Сергеевич,– идите, делом займитесь и мне не мешайте.

– Идем девочка,– хочет, взять меня за руку учительница и вести.

– Я, не девочка, заявляю на пороге кабинета директора,– учительница замерла от неожиданного, моего заявления,– у меня есть имя, хотите, я скажу какое?

Директор расслабился и улыбнулся моей выходке. Учительница оказалась непробиваемая или шуток, не понимает? Будем исправлять.

– Девочка, ты еще маленькая,– отчитывает меня учительница, выводя в коридор,– запомни, взрослым нельзя перечить, их надо слушаться.

– Всех, надо слушаться?– задаю ей вопрос.

– Конечно всех, взрослые всегда правы,– заявляет мне этот, Ландыш.

– Вы, сейчас не правы,– останавливаю ее,– возраст не делает умнее, взрослые тоже ошибаются.

– Тебе, рано об этом задумываться, в школе учителя тебя научат всему, что знают,– игнорируя меня, взяв за руку, тащит по коридору.

– Зачем, Вы хотите, мне руку оторвать, я папе пожалуюсь, он Вас накажет, если у меня будут синяки на руке,– пытаюсь освободить свою маленькую руку, из ее захвата.

Угроза подействовала. Учительница отпустила мою руку.

– Ты, мне угрожаешь,– зашипела она на меня.

– Какие угрозы, Ландыш Карловна, это реально может произойти с Вами, зачем Вы меня насильно, куда-то тащите,– а, в коридоре движение замедлилось, и провожают нашу пару, прислушиваясь к разговору,– Вам директор ясно сказал, покажите ВСЮ школу. А, Вы, что делаете? Не, выполняете приказ руководства? Вы, плохая учительница?

Вроде все высказал этой учительнице. И чего она стоит ртом хлопает, слов, у нее нет?

– Ты, кто?– Раздается вопрос учительницы.

– Здрасьте, а сразу познакомиться, что мешало, ваш высокий рост?– Интересуюсь, у нее,– Я, Александра Карабас. Для друзей, просто, Саша или Сашка. Теперь, Ваша очередь представляться.

Мы стоим в коридоре, поток учеников нас обтекает, и притормаживает, поравнявшись с нами. Некоторые, третий круг дают, вокруг нас. А, здесь, будет интересно учиться, делаю вывод.

– Ландыш Карловна, учительница современной литературы,– представилась она,– познакомились, что у тебя дальше по плану, Карабас?

– Только, для Вас, я буду Карабас и никак иначе,– заявляю ей,– у меня есть план, идем, проверяем мой дар, потом посещаем столовую, я там кушаю, затем покажите классы, где я буду учиться, и комнату, где меня поселят. Ничего сложного, для учительницы, Современной литературы.

– Где-то, я уже слышала, эту фамилию,– произносит Ландыш Карловна, начинает, что-то вспоминать,– ты, приемная дочь Карабаса?

– Зачем же, так кричать, это я,– отступив на шаг от нее, говорю,– идемте спокойно по коридору, руками не размахиваем, других не хватаем.

В коридоре, что-то заметно прибавилось людей, хотя назвать людьми детей, 12-14 лет, наверное, будет преувеличение.

– Прекрати, хулиганить,– возмущается учительница. – Я сама знаю, как ходить надо, по коридору. Идем, проверим твой дар, языком, ты болтать умеешь.

Пришли в большой зал, в центре зала стол, на столе яйцо. Ну, так издалека показалась, это шар стеклянный был, накрытый платком.

– Знаешь, что это такое,– спрашивает меня ландыш Карловна.

– Не, знаю,– честно отвечаю ей.

– Как, не знаешь? Ты в мэрии была, тебе карточку оформляли,– подходит ближе ко мне учительница.

– Я, не знаю, как это называется,– показываю, на шар,– дар, он у меня нашел.

Кладу руки на платок, которым накрыт шар. Он не возмутился, показал, как может красиво переливаться огоньками и потух.

– А, платок,– спрашивает учительница.

– Мне, его, взять с собой,– переспрашиваю ее.

– Ты почему, его не убрала, когда дар проверяла,– возмущается, Ландыш Карловна.

– Сейчас уберу, и еще раз проверим,– стала, стягивать с шара платок.

Учительница на меня кинулась и оттолкнула от шара, платок остался у меня в руке.

– Убиваю-ю-ю-ют,– заорала я, а голос звонкий, мне понравилось громко орать,– спаси-и-и-ите.

В зал стали заскакивать ученики и видя, как я ору сидя на полу, а мне ничего не угрожает, оставались в недоумении.

– Замолчи,– опять, перешла на шипение, Ландыш Карловна.

– Это, что же получается, я пришла дар проверить, а меня толкают и не дают к шарику прикоснуться?– объясняю ситуацию свидетелям.

Мальчишки с любопытством рассматривают мои голые ноги, не прикрытые юбкой. А, что поделать, уронила учительница меня на пол, мне некогда было юбку поправить. Хотя вспоминая, наших девчонок в классе, первое, что они делали в такой ситуации, юбку хватали и прикрывали ноги.