К началу XXI века стала особенно ярко видна единая тенденция большинства людей на планете: постоянно стремиться наилучшим образом обеспечить жизнь материального тела, всё более забывая о теле духовном. От такого «возделывания» человек получается какой-то «кособокий», неполноценный.

Именно неполноценный: в нём не хватает ценностей – духовных ценностей, духовного наполнения. Большинство людей просто не знают о двух составляющих себя самого – и с рвением занимаются только обеспечением материального бытия. Освоение высот культуры остаётся вне жизни большинства, которое превращается в серую массу.

Если бы Ален Даллес знал, что это так просто!

Старшее поколение помнит, как в США после войны в 1947 году был принят «план Алена Даллеса». Предлагалось скрупулезно и последовательно разлагать Россию (тогда СССР) изнутри, так как уничтожить её снаружи невозможно, что показала война с фашизмом. План этот был рассчитан на много лет. В ответ на это в России шло усиление обязательного среднего образования, где русская литература и русский язык были главными предметами все годы школьного образования. Сочинение было основным тестом при поступлении в ВУЗ. Россия стала «самой читающей страной мира». Народ, владеющий культурой, невозможно разложить, ибо у него крепкий дух, высокая духовность.

Если вы знаете – уверено и доказательно – что это белое, то кто бы ни говорил, что это не белое, а чёрное – вы спокойны, вы знаете правду и никогда «не поведётесь» на ложь.

Но сегодня правда состоит в том, что возобладало рыночное сознание, а проведенная «реформа образования» изуродовала Россию, интеллектуально ограбила народ, превратила его в серую массу – очень удобную для управления. Да, конечно, неграмотными управлять легче: они не задают вопросов, выживают сами по себе, довольствуясь только материальным. Но эта ситуация – очень удобная для власти (группы людей) – ведёт к гибели всех. Такая ситуация противоречит объективным Законам, препятствует развитию всего.

Некогда люди на Земле на 100% были уверены, что Солнце вращается вокруг Земли (Система Птолемея). Сегодня в России 30% населения согласны с этим.

Коперник доказал, что наоборот – Земля вращается вокруг Солнца. И это правильная картина Мироздания. Учитывая этот факт (Земля вращается вокруг Солнца), человечество избежало многих ошибок (читай – техногенных планетарных катастроф) при развитии авиации, строительстве плотин на реках, земледелии, при космических полетах и т.д.

Наш гений Владимир Иванович Вернадский ещё в начале XIX века сделал открытие (пророчество), которое учёные мира подтвердили только сейчас: да, действительно «биосфера превращается в ноосферу».

Биосфера – оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности, то есть глобальная экосистема Земли.

Ноосфера (греч. «ноос» – разум) – сфера разума, сфера взаимодействия общества и природы, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития. Атмосфера разума, знаний, правильных мыслей. Совокупность таких мыслей создает убеждённость человека, формирует его менталитет.

Живое (материальное) и разум (нематериальное) должны быть в гармонии, это две составляющие единого человека. Эти две составляющие человека повторяют две составляющие Земли: биосферу и ноосферу. Вот почему надо, очень надо(!) формировать ноосферу, не стать убийцей своих детей. Формировать понемногу, каждый «по капельке» – и соберется море (море формирует погоду, климат для нас).

Так и созданная ноосфера вытеснит зло, принесёт человеку новое качество жизни.

Земля – наша планета. Она несёт на себе всё живое, вместе с человеком. Земля также подвержена Закону эволюционного развития, как элемент Мироздания.

Нарушение гармонии, установленной объективными Законами Мироздания, разрушает Систему.

Мы развиваем всепланетную систему связи, развиваем Интернет, открываем новые источники энергии (в т.ч. вакуумный). Мы грубо вторгаемся в эволюцию Земли, оказываем мощное воздействие на свою планету…

Так поступают лишь безграмотные – без Знаний, и эта безграмотность видна только по отдалённым результатам деятельности.

Здесь нам поможет сравнение ситуаций.

Всех осужденных судом содержат вне прямых контактов с обществом. Изоляция от общества и есть суть наказания.

Вопрос: В местах лишения свободы может человек действовать так же, как и при его жизни в обществе?

Нет, не может! Потому что там – свои законы поведения, отношений, труда, реализации способностей. Человек пришёл в «зону»: с этого момента он либо подчиняется законам пенитенциарной системы, либо его «замордуют» наказаниями – он не выживет. Поэтому-то предки и передали нам мудрость: «В чужой монастырь со своим уставом не ходят!».

Теперь наша ситуация. Человек пришёл в Мир, который существовал до него, и будет существовать и после него.

Существование Мира определяется какими-то законами, правилами, принципами. Иначе быть не может! Иначе равновесная Система существовать не может. Это понятно любому школьнику. Следовательно, пришедший в эту Систему человек обязан подстроить своё поведение, подчиниться существующим законам Системы. Иначе Система его погубит, ведь силы человека и Системы несопоставимы. Это элементарно для понимания.

При нарушении законов, правил пенитенциарной системы осуждённый получает наказание сразу же, как говорится, «не отходя от кассы». Неотвратимость наказания немедленная!

При нарушении Законов Мироздания человек получает наказание не сразу. Создаётся впечатление, что так и надо, что так можно. Что поведение человека зависит только от самого человека. Поэтому он сам принимает свои законы и живёт по ним. Но это иллюзия, то есть, незнание законов окружающей среды обитания не освобождает человека от наказания. Если человек это понимает, тогда его действия сознательны, он рискует по расчёту – это его выбор.

Пример. Геологи дали заключение: этот участок земли входит в зону возможного землетрясения. Зная это, люди строят высотные дома с защитой от возможного колебания фундамента и «живут как на вулкане».

В других местах делают наоборот. На опасных территориях строят легкие одноэтажные коттеджи (экономят). Очередной тайфун все сносит. Погибших хоронят, и строят заново – быстро и дёшево. Вывод: люди знают, где живут, знают возможное наказание и всё делают сознательно. Это их выбор, они готовы к горю, другой земли нет, жить можно только здесь.

Совсем другое дело: люди не ждут беды. Внезапно всё рушится, а они не готовы, не знают, что делать дальше.

Простая, обычная логика мышления говорит: чтобы жить спокойно, двигаться всем в одном направлении и дойти к поставленной цели – нужны определенные (объективные) Знания!!!

Глава первая

Знание. Мозг. Сознание. Разум.

«Встречают по одёжке, а провожают по уму».

Эту пословицу, народную мудрость знают все. Её суть – в предупреждении: «Не делайте ошибки! Различайте всегда: есть форма (внешние признаки), а есть – содержание (внутренняя суть). Это важно для жизни».

Разберём значение слов:

– «одёжка» – понятно, что это внешнее, видимое (мундир, звание, нарядность и модность, дорогие украшения, часы, «крутой» автомобиль и т.п.). В общем: одёжка – это материальное;

– «по уму» – слова человека и их смысл, поведение и манера общения, то есть то, чего не было, но оно обнаружилось через слова и действия человека, ранее незнакомого. Это что-то важное. И это важное можно оценить, сделать вывод, примерить к себе, к своей жизни, но оно – нематериальное. Оно есть ум или знание, которым ты обогатился от общения с ранее незнакомым человеком, принял от него знание, которое теперь твоё. У тебя не было этого знания, но сейчас оно есть, и оно тебе необходимо для жизни. Тебе дали это знание, помогли. Естественная реакция на добро: благодарить, проявить уважение, «проводить», т.е. лично сопроводить словами «спасибо», которое означает пожелание «спаси Бог».