Зашел, подошел к столу, вытянул билет, на котором было десять вопросов. Из десяти вопросов, необходимо на пять, ответить письменно. Обычно это что-то математическое и из разделов физики и химии. И да, тут совмещённый экзамен, а не как на моей матушке-Земле, экзамен общий по всем предметам. Собственно поэтому тут сидит довольно много учителей. Математика, физика, химия, биология, история и так далее, но основными (для выпускника) считаются именно эти пять. Учителя знакомы, они вполне уверены в этой пятерке, собственно как и мы, осталось только это доказать проверяющим и все, свобода.

Пошел к столу, сел за него и начал решать в темпе «быстрого вальса». Ничего сложного нет, да и кое-какие моменты я могу перебрать и выдать что-то сверх, особенно по физики и химии, это были мои «профильные» предметы еще на родной планете. Да и трудно быть неучем, когда у тебя дедушка гениальный (это все признавали!) дедушка и отец, работа которого иногда очень плотно была завязана на взрывчатые вещества. Но, свои знания я держал при себе, мало ли, да и не перед кем выделываться, пока некогда.

На письменную работу выделялся один час, на устную еще полчаса. Пока проверяют письменную, опрашивают выпускника, так что все идет быстро, четко и как конвейер.

- Из чего состоит азидоводород, - произнесла пожилая (а здесь это очень круто) женщина.

- Азидоводород HN3 получают действием ортофосфорной кислоты на азид натрия NaN3, который синтезируют из амида натрия, - ответил я.

- Напиши состав.

Пожимаю плечами и зарисовываю на доске, попутно получаю вопросы и тут же отвечаю. Хмыкают, но продолжают, уже переключившись на серную кислоту, затем на карборановую кислоту, а затем внезапно в наш диалог влезает, судя по наклейке биолог и уточняет по поводу шикимовой кислоты.

Отвечаю, всё в той же быстрой манере, опять хмыкают и начинают гонять по редко-земельным материалом и их применениям. К нам «подсаживается» историк и просит уточнить когда, где, кем и как, а также какое применение нашла фульвовая кислота. Отвечаю и думаю, какого хрена меня валят?

Причем не как в том анекдоте – «Идет экзамен, преподаватель говорит студенту:— Вопрос на «пять». Как меня зовут? Студент краснеет, бледнеет, смотрит в потолок (а вдруг там чего написано?), лихорадочно вспоминает имя препода и, в конце концов, отвечает:— Не знаю.— Вопрос на «четыре». Какого цвета учебник? Ситуация аналогичная предыдущей.— Ладно, вопрос на «три». Что мы сдаем? Студент поняв, всю безнадежность, понурив голову, выходит за дверь, а про себя думает: «Во валит, гад!»

Мы уже давно, ну как давно, минут десять назад, вышли из школьного курса и устремились куда-то вперед. Ловлю ошалевший взгляд одногруппников, которые понимают, что если им такое же устроят, то, - «Да здравствует, повторное посещение школы!»

Еще полчаса меня гоняли по всем предметам, я даже под конец начал, принудительно ошибаться, так как не хотел показывать и так более чем достойный уровень, хватит с них и этого.

- Спасибо. Свободен, - наконец-то заветные слова и я выхожу из кабинета.

Ко мне тут же подскакивают одногруппники и требуют рассказать что там и как. Рассказываю, что они звери покруче тигров, мой ошарашенный вид это тому доказательство. Народ вполголоса материться и начинает усиленно штурмовать учебники и телефоны.

Отхожу к подоконнику плюхаюсь и перевожу дух, домой ехать не охота, тем более где-то через три-четыре часа все равно ехать сюда и смотреть на результаты. Это традиция и я буду белой вороной, если свалю домой в одиночестве. Так что сижу перевожу дух и наблюдаю за воробьями. Проходит двадцать минут и на полусогнутых из двери кабинета выходит Сергей Марков. Толпа дожидается закрытия и двери и одним порывом окружает его. Он махает рукой и начинает говорить, что все нормально, проверяющие адекватны. Народ коситься на меня, но Сергей перехватывает инициативу и в красках описывает тот «половой акт» который случился со мной. Одногруппники слушают, затем уважительно на меня смотрят и вновь принимаются штудировать все свои записи.

Я же спускаюсь вниз в столовую, которую обычно обхожу стороной, так как не готов отдавать за обед десять, а то и двадцать рублей. Но и выйти с территории школы нельзя, кушать хочется. Так что обед провел в обществе счастливчиков (или нет), которые успешно отстрелялись на экзамене. Основная тема которая буквально звучит со всех сторон, это экзамен и главное его результаты, которые будут объявлены где-то через пару часов.

Три часа спустя.

Наконец-то вывешивают списки всех учеников, причем не только выпускных, но и младших классов. Сразу же вижу слезы, радость, недоверие, слышу тихий мат и радостные восклицания.

Подхожу к стенду выпускников и… и не нахожу своей нынешней фамилии. Интересно, какого хрена происходит?!

Меня дергают за рукав и тащат к другому стенду где всего три фамилии, причем одна из них моя!

Ахренеть! Это же стенд выпускников которые закончили с отличием и получатели – Золотой книги! Чтобы было понятнее, это аналог золотой медали и красного диплома на Земле-1. Событие рядовое, но довольно редкое, а учитывая, что данные ученики прошли через специальных проверяющих, то и вовсе что-то с чем-то. Теперь мне стало понятно, почему меня так терзали на экзаменах. Лидия Петровна, таким образом позаботилась о своём ученике. Химия это одно из моих любимых направлений, а учитывая кем работал… работает моё дедушка, так и вовсе легко и просто. Похоже на уроках я немного перестарался и не учел, что Лидия Петровна фанат химии. Она очень влиятельна среди учителей и даже тот же Нырок, никогда не задирал меня на её уроках.

Думаю, что ко мне после награждения подойдут, может она сама, а может кто-то из её бывших учеников. Собственно я на это очень сильно надеюсь. Мне необходимо попасть в ВИШ, причем с уклоном в химию, физику, например по специальности - Плазменные энергетические установки или ядерная физика и её технологии. Что там, что там, можно кое-что сделать, особенно если иметь доступ к оборудованию. Я ведь так и не забросил мечту разобраться во всем и вернуться назад.

Химия тут немного… кхмм… ладно, очень сильно проседает, но это нормально, особенно если учесть, что у деда свой взгляд на химию в целом и более того, все идеи впихивались в меня, попадаю на благодатную землю. Столько всего интересного можно сделать при помощи знаний! Уже спустя полгода, народ перестал закупать фейерверки у нас в городе. А нафига? Все равно сын Панкратовых такой фейерверк забабахает, что даже в Москве видно будет. Еще наложилась работа деда, который всегда находил время на меня и на объяснения. А дополнительным «гвоздем» стал отец, который перетащил своего друга-подрывника с опытом работы в тридцать лет. К счастью или несчастью (пока вроде не зачем) у меня нет доступа к необходимым ресурсам, чтобы собрать бомбу.

Но, мы Панкратовы никогда ничего не боимся и… ладно-ладно, хомяки мы еще те, чего уж самому себе врать. Короче, я хочу поступить в какой-нибудь ВИШ, причем по нужной специальности, где можно сделать две вещи сразу, - натырить необходимых веществ и попробовать разобраться с переселением, используя кое-какое оборудование. А это гораздо проще сделать, если ты обучаешься в ВИШ, которая предоставляет тебе и оборудование и учителей.

Награждение вышло на мой взгляд чересчур пафосным. В актовом зале под аплодисменты, вызвали нас троих и выдали по полновесной золотой книге, которая на проверку оказалась лишь позолоченной. Хотя чего это я, дело не в золоте, а в дополнительном дипломе в котором сообщается, что данный ученик закончил школу с отличием.

А вот затем появились неприятные моменты… Ученик закончивший школу с отличием и золотой книгой, обязуется устроить пир на весь мир или если быть точнее, прощальную вечеринку.