Какой малыш не любит животных? Фигурки можно смело давать малышу для самостоятельной игры – и в то же время с ними можно придумать массу интересных заданий для совместных занятий с мамой.

Книги. Изображения в книгах должны быть четкими и ясными, со знакомыми ребенку предметами или животными. Помимо чтения книжек и рассматривания картинок, детям полезно слушать звукозаписи детских сказок. Их рассказывают профессиональные артисты, как правило, звучит музыка. Слушая такие сказки, малыш учится понимать связную речь и представлять простые сюжеты.

Одно из главных желаний ребенка – быть похожим на своих родителей. Именно поэтому готовить в этом возрасте любят все: и мальчики, и девочки. Смело приобретайте для малыша детскую кухню или посуду: и приготовьтесь каждый день кушать суп, кашу или пюре от «маленького шефа». Малыши этого возраста активно овладевает действиями с бытовыми предметами и учится обращаться с ними, копируя поведение взрослых. Такими предметами являются самые обычные вещи – ложки, чашки, расчески, щеточки, карандаши и пр. Все они требуют совершенно определенных действий, которые нелегко даются малышу. Но есть специальные игрушки, которые помогают развивать умение обращаться с такими предметами. Играя с ними, малыш тренирует не только руки, но и все психические процессы: внимание, память, речь, мышление. К таким игрушкам относятся: совочки и лопаточки для копания, ложечки и тарелочки для кормления кукол, молоточки и колышки для забивания, удочки с магнитом для ловли рыбок, сачки для вылавливания игрушек.

Копая совочками или лопатками, пользуясь игрушечными щеточками или расческами, малыш учится овладевать культурными способами использования вещей.

Музыкальные инструменты. Казалось бы, все эти детские барабаны, бубны, ксилофоны и маракасы способны лишь производить шум, хотя одним этим они уже нравятся малышам, но нет, детские музыкальные инструменты развивают чувство ритма, музыкальный слух, координацию и внимание. Обязательно приобретайте такие игрушки, если планируете развивать творческие способности ребенка.

Наборы для творчества.

Тесто для лепки, мягкий пластилин, классический «советский» пластилин. Занятия лепкой развивают мелкую моторику и творческие способности, поэтому пластилин (всех видов) должен быть у ребенка обязательно.

Пальчиковые краски. Как и для детей до года, рисование пальчиковыми красками (лучше в ванной, где у ребенка нет никаких ограничений) – замечательный способ психологической разгрузки, которая на самом деле нужна в любом возрасте. Кроме того, для малышей второго года жизни существует целый комплекс развивающих заданий по работе с красками, которые учат его осмысленно манипулировать и пальчиками, и красками.

Кинетический песок – материал для детского творчества с высоким показателем полезности. Сегодня на полках детских магазинов можно встретить различные виды кинетического песка. Уже давно не секрет, что развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности – мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. А мы это делаем с помощью кинетического песка. Как правило, малыши еще не умеют делать постройки, куличики, но они с удовольствием мнут песок, оставляют отпечатки ладошек, пропускают сквозь пальцы.

Настольные игры на развитие мелкой моторики.

Они могут быть совершенно различными, приведу лишь несколько примеров: для начала – игры-стучалки с молоточком, первое лото, домино. Не стоит выкладывать перед малышом сразу весь набор: начните с одной простой карточки – и один за одним сами положите все соответствующие элементы на место. Затем предложите это сделать ребенку: постепенно, по одному предмету. Так и продолжайте – элемент за элемент, карточка за карточкой. В начале второго года жизни любимым занятием малышей становится собирание кубиков, деталей в какую-либо емкость. Сложным и интересным является действие со специальными игрушками-вкладышами. Набор вкладышей представляет собой несколько полых предметов одинаковой формы, но разного размера. Это могут быть мисочки, стаканчики, убывающие по величине. Вкладывая меньший элемент в больший, ребенок учится соотносить величину предметов, координируя действия рук и глаз. Основные признаки, на которые стоит обратить внимание малыша в этом возрасте – это форма и величина предмета. Вкладыши можно не только собирать друг в друга, но и строить башенки. Поставьте на глазах у ребенка меньшую деталь на дно большей детали и скажите: «Вот какая башня у нас получилась!»

Рамки-вкладыши. Тот случай, когда ребенок развивает свои когнитивные навыки, учит названия предметов – и при этом получает огромное удовольствие. Это могут быть геометрические фигуры, животные, овощи и фрукты, транспорт и т.п.

Пазлы – один из лучших инструментов для развития мелкой моторики и логического мышления. Рассматривайте различные пазлы: горизонтальные и вертикальные, со скреплением и без.

Конструктор, мозаика приходят в жизнь малыша постепенно, но остается, разумеется, надолго. Начинайте с самых простых наборов из крупных деталей. К 2 годам малыш уже сможет делать «дорожки» из классической мозаики, домик для зайчика, гараж для машинки и т.д. Не забывайте! Игра с мозаикой – строго под присмотром взрослых!

Сортер, бизиборд, бизикуб. Развивающая игрушка, на которой малыши непременно «залипают», только убедитесь заранее в ее безопасности. Шнуровка, молния, лабиринт и другие игры на развитие мелкой моторики и концентрации – в одном месте. Это начало развития логики, мышления, внимания. Сортеры на удивление универсальны: сначала знакомят малыша с цветами и формами, а затем плавно перекочевывают в песочницу.

Краснокамская игрушка «Геометрик» – потрясающие «тренажеры» для логики, пространственного мышления и концентрации внимания.  Это пособие помогает малышу познакомиться с формами, цветами и счетом. При этом развивает мелкую моторику и координацию.

Уже в начале второго года жизни можно давать ребенку для игры простые кубики. Вначале малыш будет бросать их или складывать в коробку. Кубики требуют специальных движений для захвата и перекладывания из одной руки в другую. Когда он научится их удерживать, можно приступить к строительству несложной башни из 2–3 деталей одинаковой величины. Детям очень нравится, когда строение ломается, первое время можно играть только в разрушения. Позднее можно перейти к башне, состоящей из большего числа кубиков разной величины. При выборе кубиков для ребенка обратите внимание на материал, из которого они сделаны, качество их выполнения и размер. Для самых маленьких подходят мягкие. Они бывают одного размера, легкие, и их можно класть в манеж. Чуть позже можно дать пластмассовые. Размер может быть разный, в зависимости от возраста. Чем младше ребенок, тем крупнее должны быть кубики, а их количество меньше. Не стоит давать сразу весь набор, достаточно всего нескольких деталей, из которых малыш сможет что-нибудь построить.