— Да ладно тебе, давай, пошли, а то уже опаздываем. — он открыл дверь и вошел в помещение.

Арон пошел следом, как его остановили. Он повернулся назад и увидел магистра Менелтора, он приложил копыто к губам жеребенка.

— Тише, пошли за мной. — сказал он шепотом и повел жеребёнка за собой в другую комнату.

Фестрал молчал всю дорогу, пока не вошел в темную комнату. Магистр зажег свечу, которая как по волшебству начала передавать свой свет другим свечам, они осветили всё помещение. Комната была по типу кабинета. Стоящий в центре стол из темного дерева, глобус, настенные часы, книжный шкаф, зеркало в полный рост, много картин, все как у всех.

Магистр подозвал жеребёнка копытом к столу.

— Смотри, ты знаешь, что это такое? — он указал на стол, где лежал камень.

Камень был похож на лунный полумесяц. Его можно было уложить на жеребячье копытце, он был маленьким. Самое странное в этом камне то, что он истощал странную энергию. Он пульсировал разными цветами, от белого цвета он переходил на светло-темный. Это больше всего потрясло мальчика, он ощутил в нем что-то странное. Это чувство он никак не мог описать, он манил его к себе.

— Магистр… что это…? — мальчик, запинаясь, заволновался.

— Мммм… интересно, очень интересно. Знаешь, этот артефакт стал пульсировать, когда ты появился тут. Раньше магистр Эмин Дуир и Кирдан решили провести эксперимент, и на стадии полной луны создали эту вещь. Их попытка была создать артефакт, который изменил бы все понятия магии и артефакции. Но соединив лунный камень и насыть её светлой магией и соединив её под лучами самой луны, эксперимент не удался. Как они мне рассказали, произошла вспышка из-за луны. Она поменялась из светлой, стала кроваво-красной, и эксперимент провалился. После этого они прекратили дальнейшие разработки, закрыв это дело. Эту безделушку они мне отдали как сувенир. — Он сделал паузу, давая жеребёнку обмозговать всю полученную информацию, после продолжил. — И теперь, когда появляешься ты, он срабатывает, светится ярким белым цветом, привлекая мое внимание. Я сначала хотел отдать его обратно магистрам на обследования, но после увидел тебя и понял: он как-то связан с тобой. Вот, надень его. — Он протянул камень, который был на цепочке.

Арон, выслушав всю историю, взял кулон. Он осторожно стал осматривать его. Не найдя в нем ничего опасного, он надел на себя. Кулон засиял ярким светом, который озарил весь кабинет. После свет потух, кулон стал снова пульсировать, меняя цвета. Арон посмотрел на магистра, тот, к его удивлению, был счастлив. Он достал бумагу и стал что-то писать.

— Магистр Менелтор, что произошло сейчас? — спросил пегас, рассматривая себя.

— Что, говоришь? Подойди к зеркалу и посмотри. — указал он на зеркало рядом с шкафом.

Арон подошел к зеркалу и резко поднял свои крылья. Его крылья заместо перепончатых сталь обычными, как у всех, с перьями. Он был очарован увиденным.

— Но как это возможно?

— Ну, как говорил мне мой один знакомый, это магия. Арон, попробуй взлететь.

Пегас стал махать крыльями. Только оторвался он от земли, как они снова стали перепончатыми. Когда он приземлился, крылья покрылись серой темной дымкой и снова стали обычными, как у пегасов.

— Значит, ты ими не можешь пользоваться в полете, это снимает заклятие. Попробуй просто поднять и опустить их, поделай что-нибудь с ними.

Арон стал подымать и опускать крылья, после принялся ими что-то трогать. Как были, так и остались крыльями с перьями.

— Ну что, теперь все ясно? Летать не можешь, заклятие спадет, а вот использовать их в будни можешь как хочешь, оно не спадает. Просто ошеломительное заклинание камуфляжа в этом маленьком камешке. Значит так, теперь я пущу маленький слух, что те, кто видел твои крылья, видели всего лишь маленький эксперимент магистров. Никто не должен узнать о твоем глазе и крыльях. Это все ради твоей безопасности, после тысячной вой… Ой, прости, это пока тебе рано знать. Просто старайся не летать, днем и вечером приходи сюда. Я буду с тобой отдельно заниматься.

— Но магистр, почему я не могу показывать свои крылья? — озадачено спросил он.

— Ну, как бы тебе сказать. Есть те вещи, которые мир ещё не готов снова вспоминать. Так что это будет проще для тебя и для окружающих. А теперь нам пора, время уже много, а лекции ещё непрочитанные, и конспекты не написанные. — закончил он, провожая пегаса. — И запомни: это наш с тобой секрет, твои крылья в норме, и это все был эксперимент. Ты меня понял? — утвердительно посмотрел он на серого пегаса.

— Да, магистр, я Вас понял. — кивнул он.

— Вот и замечательно, давай, иди, я за тобой.

Арон вышел из кабинета и направился к аудитории, где сидели пегасы разных цветов и размеров. Некоторые кобылки играли в верёвочку, из которой нужно сделать зверюшку. Другие играли в салки в воздухе, летая над всеми. Класс жил, Арон повернулся и увидел своего знакомого Сирона. Он сидел на самом верху и махал копытом, подзывая к себе. На его выражение лица было смешно смотреть, когда он смотрел на крылья серого жеребёнка.

— Арон, ты вообще кто такой? Я никак не могу тебя понять: то у тебя крылья такие-то, теперь нормальные. Ты вообще из нашего мира? — с подозрением спросил он, прищурившись.

— Ну, как бы ска… — только хотел сказать, как в аудиторию с большим ударом вошел магистр, держащий в копытах разные пергаменты, привлекая к своему вниманию учеников.

Он начал писать что-то на доске и чертить. После этого он закончил и отошел в сторону, давая всем лицезреть его искусство. Был нарисован дракон, и выделены жирным шрифтом его контуры крыльев. После сами отдельно крылья, где под каждой частью было подписано кто к чему относится.

— Дорогие студенты, сейчас вы видите перепончатые крылья, ответьте на один вопрос: чем они отличаются от наших? — обратился он ко всем учащимся. Резко подняли пятеро копыта, и он указал на ближайшего к нему.

— У нас имеются перья. А у этих они перепончатые. — ответил ученик.

— Правильно, но неполный ответ. Кто может дать полный ответ? Да, Джейк Усал.

Мальчик подправил очки.

 — Кости крыла называются плечевая кость крыла и лучевые кости крыла. Плечевая кость крыла крепится к крыльному отростку лопатки. Мышцы, опускающие крыло сильнее и больше поднимающих, но поднимающие дублируются мощными сухожилиями, крепящимися с ними к краю лопатки. Мышцы, опускающие крыло, крепятся к грудине. Все мышцы, приводящие в движение крыло, лежат поверх дыхательных мышц и мышц плечевого пояса. — он прокашлялся, давая классу небольшой перерыв, после продолжил. — Перья у нас есть маховые и придаточные, которые позволяют нам маневрировать и подыматься в воздух. А вот… — он хотел продолжить, но магистр его остановил жестом.

— Садись, кто хочет продолжить? Никто. Ладно, Арон, прошу. Продолжите за Джейком. — он обратился к серому пегасу. Все учащиеся уставились и были поражены увиденным. — Не стесняйтесь, мы только вчера об этом разговаривали и провели даже маленький пример на ваших крыльях.

Арон был удивлен и растерян. - Значит вот как он пустит слух. — подумал пегас про себя. - Вспоминай, я должен помнить. Я где-то читал об этом. Точно, как приготовить дракона! Там описывались они подробно. Пегас встал и начал отвечать на вопрос магистра.

— Если посмотреть на строение крыла, то видно, что крыло дракона. Две толстые кости, растущие из тела, к ним крепятся основные, и самые мощные, управляющие крылом. Эти две кости соединены в локтевом сгибе хрящом. Три, четыре или пять удлиненных «пальцев», каждый из которых оканчивается бритвенно-острым когтем. На «пальцы» натянута полетная мембрана. — он остановился, чтобы вспомнить, что там ещё было написано. Вспомнив, он продолжил. — Принципы полета драконов аналогичны полету птиц, с учетом разницы в размерах. Подъем и перемещение воздушным потоком напрямую зависит от размера крыла, и выражается отношением квадрата скорости к площади крыла. Подъемная сила должна уравновешивать вес животного. Пользуясь специальными мышцами, предназначенными для изменения угла наклона крыла, летающие существа во время активного полета, энергично взмахивая, поворачивают крылья под углом к направлению движения воздуха, создавая тем самым дополнительную тягу. — закончил он.