Очень часто, особенно это касается мощных душ, достигших высот в том числе в своих духовных практиках, освоении различных способов управления энергий, природа не то что отдыхает на потомках. Нет. Просто для развития нужно пройти путь. Этот путь не обязательно такой же как у родителя. Он другой. Он всё равно другой, ибо это уже другие условия и другой путь.
Но, достигнув какого-то уровня развития разума, понимаешь, что дитя, которое ограждали от неприятностей, не получив пиздюлей вовремя, особенно это касается мужских душ, если разовьют способности, то станут теми, кого родителю придётся уничтожить. Просто потому что не справится потомок с мощью собственной души и скудоумием.
Очень часто достигнув мастерства, кто-то открывает собственную школу или становится мастером в уже существущей. Обучение этому мастерству - хлеб, который может прокормить зачастую целую прорву потомства, особенно если гарем большой. ??
Вот только учат по-началу азам. Ну хотя бы читать, писать, рисовать, если грамотности нет в обществе.
Точка, завитушка, запятая, чёрточка, окружность - для души это всё что-то значит. Из мириадов повторений одного и того же знака складывается картина. Эта картина несёт какой-то смысл. Зарисованная другим способом или формой - уже другой смысл.
Более старшая форма записи, чем просто последовательность одной и той же формы, сложенная в рисунок пиктограммы, несущей какой-то смысл, а сочетание пиктограмм - протяжённость смысла. Так вот, это будут уже руны или иероглифы - знаки Силы, знаки понятий Силы.
Ещё более старшая формы записи - буквы, буквы, составленные в слова. В русском букваре всего 33 буквы. А вот азбука - аз буки веди (я же буквы ведаю) - это как промежуточный вариант между попытками объединения и разделения понятий, где у каждой буквы есть значение понятия.
Потому что каждая руна, каждый иероглиф - это уже цельное понятие. Может не целостное, но цельное в протяжённости времени понятия, замкнутое в цикличную форму развития. Это имя. Имя какого-то демона.
А вот буквы - абстрактны, обозначают звуки, сочетание разных звуковых форм в разных диапозонах и частотах, в общем и целом дающих звук. Цифры: "0,1,2,3,4,5,6,7,8,9" - абстрактны и в сочетании дают абстрактные числа. Это уже не когда звук "р" - рычание - примерно как предупреждение об опасности, ведь я могу рычать, а рычать зачастую может только хищник. Редко когда не хищник в какой-то силе, может в этой силе рычать. Или шипеть.
И чтобы понять логику Сил, логику языка, надо изучать логику распространения, врастания, прорастания, логику движения сил. Логику развития сил, развития мысли, ремёсел, профессий.
И гораздо сложнее научить чему-то абстрактному, чем чему-то конкретному.
Кто в чём считает и как считает, как читает и записывает, как говорит и изъясняется - разгадав эту логику, разгадав способы, глубинные способы от начального знака и оттенка - поймёшь логику Силы, части Силы, а возможно и разгадаешь душу целиком.
Именно поэтому так важны азы, основы примитивной логики. Сложность логики на самом деле в простоте.
Чем больше простых, самых простых и самых примитивных логик понимаешь - тем лучше понимаешь и себя. Хотя бы потому, что простая и примитивная логика - составная часть более сложной логики, просто в сочетании и повторении одного и того же мириады раз и в попытках понимания попыток понимания.
Система ученичества - это именно система, состоящая из множества систем. Система, где то одна, то другая система то и дело выходит на первые роли или отходит вглубь, в сторону.
И каждый в ответе за выстраиваемую им систему. В том числе и обучения.
Любую хрень, повторив мириады раз и вложив и расширив смысловую нагрузку, развить в конце концов во что-то. В какую-то способность, умение, ещё что-то. Ведь путь логики - путь энергий, а значит форма воздействия. Форма, которая может быть использована как угодно. Из любой самой мирной фиговины, обладая необходимой логикой и характером, можно развить во что угодно. И в процессе развития понимаешь, что на этом чём-то можно кого-то как-то контролировать, атаковать или защищать, накормить или лишить пищи, сделав её не съедобной, отравив. И чем больше развиваешься, тем больше понимаешь насколько массовыми могут быть воздействия.
Именно поэтому в школах духа, их ещё религиозными или магическими школами называют, есть свои, зачастую опять таки очень скрытые но явные проверки. Проверки поступков и их глубинной цели, направленности. И если не проходишь какие-то проверки, то по настоящему не научишься Силе.
Да, возможно залившись энергией до состояния свечения, сможешь выдать энергетический выплеск, а то и несколько, который у примитивных называется магией. Ну да про слепцов со светящимися глазами от влитой в них энергии, чтобы увидеть хоть какие-то проявления Силы рассказывать особо не надо. Про этих недоумков не умеющих контролировать даже себя, много рассказиков.
Если сравнить душу обычного населения с магом обычного же населения, то это будет как лёгкий костерок и бушующий пожар. Мастер магии - это уже электростанция. Архимаг - ядерный реактор.
Но есть старшие системы и младшие. Маг на уровень обычного населения - это уже аристократ. Ну хотя бы тупо по мощи. Аристократия тоже разного типа бывает. И да, обладает некоторыми привилегиями.
Вот только какими?
И какое право они или ещё кто имеет на эти привилегии?
И на основании чего?
На каком таком основании зиждятся эти права?
Например какой-то придурок объявил себя то ли архангелом, то ли серафимом, или апостолом, не помню, богом то тоже вроде где-то когда-то объявлял себя, а возможно и многими именами богов... Ну да это... В общем, объявил, что встречает Бога на воротах Рая. Видимо затем, чтобы не дать ему туда пройти. Ну а как ещё объяснить?
Встречать бога - это привилегия. Мало того, ещё и стать стражем на воротах, да тем более таких - это тоже привилегия. Ну хотя бы в глазах других. Хотя бы потому, что в том числе это открывает доступ к каким-то благам, а те - к другим. Ну и так далее.
