POV Арос.
Проследив за убегающей ученицей, я развернулся и направился к себе в кабинет. Нет, меня конечно можно обвинить в том, что я использую ребенка, но так ли это? Ведь я отлично видел, как к ней обращается семья. И если к матери у меня было минимум претензий, то к чересчур предприимчивому отцу, у меня были не претензии, а самое простое желание помять тому лицо. Как. Вот КАК можно обращаться с СОБСТВЕННЫМ ребенком, как с вещью??? И меня не убедить что в стране в целом, женщина должна молчать, и делать то что скажут. В основном. Тогда претензия будет относиться ко всей стране, но факта это не меняет, что каждый решает за себя и свою семью. Так что при первой же встрече, буду разговаривать с ним не как Дракон с человеком, а как злой дракон-учитель с недо-человеком.
Оставив подобные мысли в стороне, я прошел в приемную, а следом и в кабинет. Эх… работы выше крыши, а ведь еще план академии составлять, для будущей работы последней. А то понадобиться, а его не будет. Такие вещи надо подготовить заранее.
Вообще, вся эта идея с академией, возникла совершенно спонтанно, но начну сначала. Одна из причин по которой я решил за это взяться, состоит в желании обрести стаю. У нас — Вожаков это идет на инстинктивном уровне. Другая причина, как раз в том, что я сказал Марие. Я хочу подарить новую жизнь тем, кто её заслужил. Свободную жизнь, где они могут быть собой и не опасаться за удар в спину. Третьей же причиной, из-за которой я решил взять именно Марию в ученицы, это то, что мне нужен проводник в этом мире. Несмотря на мой срок пребывания здесь, о жизни за пределами леса я знаю довольно мало, а об культуре и того меньше. Наблюдения же за Марией, показали, что без подсказчика мне не обойтись. Взять тех же храмовников. Ребята явно недовольны, что в лесу образовалась неведомая сила и не раз пытались до меня добраться, что свидетельствует о хорошем влиянии на государство. С первых моментов, они мне откровенно не понравились, однако как вести с ними при встрече я не знаю. И дело даже не в том, что они могут мне что-то сделать, нет. Все куда проще. Пользуясь влиянием, они могут оказаться полезны мне (!), так что по возможности можно и контакт установит. Хотя сомневаюсь, что что-нибудь выгорит.
Но! Просто так стаю мне не создать, особенно в этом мире. Но наблюдения за магами, дали мне подсказку, которая вылилась в магическую академи. Сомневаюсь, что она будет сильно уступать остальным, а даже если так, то я постараюсь её хотя бы поровнять. Но опять же, для анализа мне нужно будет побродить по стране как минимум и лишь после этого делать выводы и следовательно наборы. Хотя до первых наборов еще далековато… нужно сначала научить учителей, а потом расширить жилплощадь. Все же, изначально это место не предполагалось использовать как школу или академию. Эх… а ведь еще учебники писать… знал бы, то хотя бы парочку с собой захватил, а уж тут растиражировал, но нет, придется крутиться.
Другой причиной по которой я выбрал именно академию было то, что ученики поступившие сюда будут иметь символ академии и по её окончании, их принадлежность к этому месту, а следовательно ко мне никуда не денется. Таким образом, я получу верных подручных, на которых смогу положиться, а в будущем такой поворот может сыграть очень сильную роль в жизни этого мира. И я не преувеличиваю. Я действительно хочу создать такой Магистрат, (Такую стаю!) с такими выпускниками, что директора магических академий у меня на родине от зависти задохнутся. Да и потом, моя основная цель здесь, увеличение влияние нашего клана, (То есть драконов), а с чего-то начинать надо. Так что будем совмещать приятное с необходимым и добавлять полезное.
Вернувшись в свой кабинет, беру со стола недописанный учебник и со спокойной совестью продолжаю работу. Мне как дракону, сон не так нужен, как остальным и я спокойно могу месяцами обходится без него. Правда потом будет плохо, (мягко говоря.) Но сам факт. А сейчас же, мне предстоит доделать учебники хотя бы для Марии, не говоря уже о целых курсах.
========== Глава 3 ==========
POV Мари.
— Сконцентрируйся. Почувствуй пламя. Постарайся ощутить его как частичку себя. Словно часть тела. — Говорил он, выполняя упражнение. Он стоял рядом и показывал, как это происходит на деле, а мне оставалось повторить, чем я и занималась. И не сказать что плохо! Учитель передавал мне силы напрямую, а с ними толкал уровень моего контроля. Не знаю, как он это делал, но я отчетливо ощущала его присутствие. И не рядом, (Хотя это то же было), а внутри. Словно он используя печать, направлял мою силу. Помогал концентрироваться на магии. И самое удивительное — это работало.
Уже через несколько месяцев таких вот тренировок, я успешно могла пользоваться простой магией огня и некоторыми заклинаниями других школ. Так из бытовой магии, я знала, как привести себя в порядок и как навести этот самый порядок в комнате. Знала простейшее плетение исцеления, могла читать магические следы и определять уровень мага передо мной. (Если он конечно не прячется). Но самое основное крутилось возле огня. Изучила же я, несколько заклинаний атаки и одно защиты. На мой вопрос, про другие стихии, учитель лишь развел руками. Ответил, что не его профиль и знает их лишь поверхностно.
Зато я поняла, в чем еще разбирается учитель. Ну, в первую очередь идет огонь. И не простой, как выяснилось, а живой. Пламя жизни. Я если честно, была в шоке, с того как он управлял этим огнем и как применял. Ведь я много слышала, но что бы огонь исцелял? Это просто… да любой академик меня в психи запишет, услышав об этом! Ведь это совершенно иная магия. Как говорит учитель, сила такого огня идет от сердца.
Так же, в отличие от известных мне орденов, академий и прочего, у него была совершенно иная структура управления. Для примера другой структуры приведу храмовников. У них есть собственный боевой орден, о котором знают все кому не лень. Общеизвестно, что у них строгие правила касательно человека и его личного пространства. То есть, не получив определенного звания в их ордене, человеку запрещено вступать в личную связь с противоположным полом. Так же, там буквально на каждом шагу стоят ограничения и указы, которым необходимо следовать, а если будешь своевольничать, то быстро запишут в предатели и в лучшем случае с «Позором» выгонят, а в худшем отправят на плаху. Так вот, у Учителя была на корню другая система. Он давал (И будет давать) большую свободу действий. Нет, есть, конечно, свод правила, которым ученик должен будет следовать, но в том то и дело, что он минимален. Первое правило Академии «Дракнар» (И да. Именно так он назвал это место), «Свобода — твоя жизнь». Услышав это, я в первую очередь подумала о том, что ученики с таким раскладом банально зазвездяца уже после первого правила, но учитель меня тут же остудил.
— Разве?
— Да! — Воскликнула я. — Ведь они больше никого кроме себя за людей считать не будут.
— Если ты можешь что-то сделать, это вовсе не говорит о том, что ты «должен» это делать. — Выделил он слово. — Допустим, в академии есть второй закон, запрещающий убийства всех кто носит печать «Дракнар».
— А всех остальных значит можно? — Влезла я, чем удостоилась гневного взгляда и немного притихла.
— Дальше ситуация. Пара учеников уходят в город, хоть в тот же трактир. Что они будут делать? — Вот теперь вопрос адресован мне.
— Своевольничать? — Первое что пришло мне в голову, но он лишь показал головой.
— Четвертое правило: «Относись к другим так, как хочешь, что бы относились к тебе». Если ты будешь убивать направо-налево, если ты будешь вести себя, как, извините… к-хм. — Он запнулся. — В общем, понятно кто, то и слухи о тебе пойдут соответствующие. И не только о тебе, еще и о друзьях, а потом и обо всей академии, что, мол отсюда выходят головорезы… — Он что-то подумал и добавил. — Хотя это отчасти и правда, но лишь отчасти.
