Введение

Россия – наша Родина. Это – самая большая по площади страна мира (более 17 млн. кв. км), расположенная в двух частях света – Европе и Азии. Россия, где сейчас живет более 146 млн. чел, раскинулась от берегов Балтийского моря на севере-западе до Тихого океана на востоке страны. Но своеобразное ядро страны – ее сердцевина – это Восточно-Европейская или Русская равнина. Именно здесь в течение последней тысячи лет строилось и крепло Русское государство, жил русский народ вместе с другими народами нашей страны. И сейчас на Русской равнине проживает большая часть населения страны,

Русь всегда была страной многонациональной. Многие финно-угорские народы, издревле населявшие Русскую равнину, такие, например, как мещера, весь – влились в русский народ и оставили по сей день множество названий рек, местностей и сел. Другие финно-угорские народы, например, марийцы, удмурты, мордва – и по сей день сохранили свой язык, культуру и обычаи, проживая на своих древних землях в составе России.

В ходе исторического развития страны в нее вошли многие тюркские народы: татары, башкиры, чуваши, буряты, якуты, калмыки, и многие другие народы, проживающие как в Европейской части России, так и в Сибири.

Каждый из более чем 100 народов, населяющих нашу страну, старается сохранить свой язык, культуру, национальные обычаи. Гораздо в большей мере это удается сделать в селах и деревнях, чем в городах, где современная индустриальная цивилизация быстро нивелирует (стирает) культурно-национальные отличия людей.

Изучение русской национальной культуры сегодня – важнейшая задача ученых и школьников, краеведов и учителей. Ведь долгие годы в Советском Союзе крестьянство, класс мелких собственников, фактически не изучалось. Раскулачивание, Великая Отечественная война, выдавливание из деревни в город рабочей силы – все это привело к обезлюживанию и обескровливанию русской деревни, кроху инфраструктуры сельской жизни, выработанной за 1000 лет развития русской нации. Между тем деревня в значительной мере продолжает оставаться хранительницей древних обрядов и обычаев, старинного костюма и языка. Именно поэтому обращение к культуре русской деревни представляется нам вполне оправданным и необходимым. Напомним, что более 81% населения страны и сейчас – это русские.

Русское крестьянство, составлявшее к началу XX века подавляющее большинство населения Российской империи, через 100 лет сильно уменьшилось количественно. Тогда в сельской местности жило 85% населения России.

А уже к 2000 году там находилась лишь четверть населения страны. В 1087 городах державы тогда жило 107,8 млн. чел. (73,1%), а в сельских поселениях 39,7 млн.чел. Это – данные 1997 года. А сейчас (к 2020 году) в 150 тысячах деревень России живет около 20% населения страны. Причем половина этих деревень насчитывает менее 100 человек.

К сожалению, численность сельского населения нашей Родины все последние годы неуклонно сокращается. Ежегодно из сельской местности в города уезжает более 200 тысяч человек. Только с 2002 года по 2019 год вымерли (закончили свое существование) 36 тысяч деревень. Это – трагедия!

Россия сейчас–это индустриально развитое государство мира. За последние 100 лет наша Родина испытала великие потрясения и пережила тяжелейшие испытания» Войны и революции, эпохи коллективизации и голода изменили качественно образ жизни людей.

Изменились одежда и стиль речи, пища и семейные праздники. В чем-то жизнь людей улучшилась, а в чем-то ухудшилась. Россия рас-крестьянилась. Ушел в прошлое самый многочисленный и самый культурный слой русского общества. Сейчас даже население, проживающее в селах и деревнях, утратило многие крестьянские традиции в быту и образе жизни. Поэтому сегодня необходимо изучать мир русской деревни прежних эпох во всей его полноте и гармоничности. Многие ценности прошлого: бережное отношение к природе, умение видеть красоту в ручном труде, полнота чувств и гармония ощущений – остро необходима нам сегодня.

Пособие "Мир русской деревни" предназначено учащимся 9 класса основной школы. Прежде всего, оно может быть использовано учителем истории для ведения годового факультатива по истории России /один час в неделю/. Тематическое планирование факультатива "Мир русской деревни" таково:

№ п/п

Тема

Кол-во часов

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Как изучать свою Родину?

Жизнь деревни

Крестьянские праздники

Хлеб наш насущный

Крестьянская одежда

Патриархальная семья

Мир чудес

Во что верили люди?

Народ и власть в 20 веке

Что мы помним о войне

Повторение, экскурсии, защита рефератов

ИТОГО:

3 ч.

6 ч.

4 ч.

2 ч.

2 ч.

3 ч.

2 ч.

3 ч.

4 ч.

2 ч.

5 ч.

36 ч.

Кроме того указанная "Книга для чтения" может быть применена учителем на уроках по истории России (XX век) в качестве дополни -тельного материала по всем основным темам курса, но прежде всего по разделам программы, изучающим историю Родного края в разные хронологические отрезки времени.

Примерное тематическое планирование использования пособия по разделам "Родной край в XX веке" выглядит так:

№ п/п

Темы учебного курса

"История России в ХХ веке"

Используемые темы пособия "Мир русской деревни"

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Россия в начале 20 века

Россия в 1917–20 гг.

СССР в 1920-е–30-е гг.

Великая отечественная война 1941–1945 гг.

СССР с середины 1940-х до середины 1980-х гг.

Страна в середине 1980-х – начале 1990-х годов

Россия в 1990-е годы

Темы 2, 3

Темы 4, 5, 6, 9 (§1, 2)

Тема 10

Темы 7, 8, 9 (§3, 4)

Тема 1 (§1, 2)

Тема 1 (§3)

Все вышесказанное: использование книги в качестве единственного учебного пособия по краеведению для факультатива "Мир русской деревни" и как вспомогательной книги для чтения по основному школьное курсу "История России в XX веке" (9 класс) не исключает применения этой книги школьным учителем самостоятельно для других образовательных целей.

С нашей точки зрения такое пособие, прежде всего, остро необходимо учителю истории сельской школы. Ведь традиции национальной крестьянской культуры нужно не только вспоминать, но и возрождать. Вместе с тем, изучение национальной русской культуры немыслимо без обращения к традициям русской деревни. Поэтому считаем полезным использование этого пособия и в работе учителя истории городской школы.

С нашей точки зрения все учебные пособия по отечественной истории Х1Х-ХХ веков ориентированы в изложении материала на городских школьников, их образ жизни и восприятие окружающей действительности. Между тем достаточно большое количество учащихся проживает в сельской местности, зачастую очень удаленной от городских центров. У них совершенно другой менталитет, мироощущение и мировосприятие, даже темп жизни отличается от городского. Эти дети более тесно привязаны к природе, к родному краю, к традициям и обычаям русского крестьянства. Поэтому целесообразно дополнить некоторые темы отечественной истории материалом по истории российского крестьянства, тем более, что на протяжении многих веков наша страна была страной аграрной крестьянской.

Данное учебное пособие построено в соответствии с программой по истории Отечества для учащихся 9 класса основной школы и раскрывает особенности жизни и быта российских крестьян в ХIХ-IХ веках.

Особенности данного учебного пособия:

– является первым пособием, написанным с использованием уникального исторического материала – устных рассказов российских крестьян;